Консультация для воспитателей " Значение дидактических игр в сенсорном развитии детей".
консультация по теме
Сенсорное развитие ребенка — это правильное, своевременное формирование у него важных систем: зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса. Для каждого возраста есть свои нормы и методики.
С их помощью нужно развивать ребенка до нужного уровня. Ведь это подготовит его сначала к детскому саду, а потом и к школе. Поможет ему совсем без трудностей наладить общение с новыми людьми.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.97 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация для воспитателей
Значение дидактических игр в сенсорном развитии детей
Сенсорное развитие ребенка — это правильное, своевременное формирование у него важных систем: зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса. Для каждого возраста есть свои нормы и методики.
С их помощью нужно развивать ребенка до нужного уровня. Ведь это подготовит его сначала к детскому саду, а потом и к школе. Поможет ему совсем без трудностей наладить общение с новыми людьми.
На втором-третьем году жизни дети должны научиться выделять цвет, форму и величину как особые признаки предметов, накапливать представления об основных разновидностях цвета и формы и об отношении между двумя предметами по величине.
Начиная с четвертого года жизни у детей формируют сенсорные эталоны: устойчивые, закрепленные в речи представления о цветах, геометрических фигурах и отношениях по величине между несколькими предметами. Позднее следует знакомить с оттенками цвета, с вариантами геометрических фигур и с отношениями по величине, возникающими между элементами ряда, состоящего из большего количества предметов.
Одновременно с формированием эталонов необходимо учить детей способам обследования предметов: их группировке по цвету и форме вокруг образцов-эталонов, последовательному осмотру и описанию формы, выполнению все более сложных глазомерных действий.
Наконец, в качестве особой задачи выступает необходимость развивать у детей аналитическое восприятие: умение разбираться в сочетаниях цветов, расчленять форму предметов, выделять отдельные измерения величины.
Проанализировав задачи сенсорного воспитания, мы пришли к выводу, что основная его задача в том, чтобы формировать у детей такие умения воспринимать и представлять предметы и явления, которые способствовали бы совершенствованию процессов рисования, конструирования, звукового анализа слов, труда в природе и т. д. Таким образом, мы осознали что, сенсорное воспитание должно осуществляться в неразрывной связи с разнообразной деятельностью.
При развитии детей дошкольного возраста главной становится игровая деятельность. Она является и самой занимательной деятельностью детей и, как следствие, самой эффективной.
Для этого мы использовали дидактические игры, направленные на сенсорное воспитание, которые помогают развивать у детей восприятие, формировать представления о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. Значение сенсорного развития в дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот период наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств.
С целью сенсорного развития применяем дидактические пособия «Цветные мячики», «Разноцветные коробочки», «Цветы и бабочки», «Чудесный мешочек», «Рамка-вкладыш», «Геометрические фигуры», которые являются многофункциональным и очень нравятся детям. Данные дидактические пособия мы используем при реализации образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Дидактические игры, направленные на сенсорное развитие детей являются эффективными в накоплении представлений об окружающем мире.
Мы используем различные варианты дидактических игр, такие как:
«Разложи мячики в свои домики»;
«Разложи жёлтые мячики в зелёные домики»;
«Продолжи ряд»;
«Найди лишний мячик»;
Для обогащения чувственного опыта детей и умения фиксировать его в речи, совершенствуя навыки установления тождества и различия предметов по их свойствам: величине, форме, цвету мы разработали следующие дидактические игры:
"Спаси Зайченка".
Цель: продолжать обучать детей различению цветов, подбору одинаковых цветов на глаз с последующей проверкой (приложение, наложение) закреплять умение правильно называть красный, синий, жёлтый, зелёный цвета.
«Цветное лото»
Цель: развивать у детей умение различать 4 оттенка одного цвета, называть предметы одного
«Поезд»
Цель: соотносить цвета, закрепить знания о цветах.
«Длинный - короткий»
Цель: продолжать развивать сенсорные способности малышей, уметь различать предметы по длине, употреблять в речи «длинный - короткий», «длиннее - короче», развивать воображение, мышление.
«Какого цвета не хватает?»
Цель: развивать наблюдательность, внимание, память и сенсорные способности, умение сказать, какого цвета отсутствует диск.
«Найди такой же цветочек»
Цель: продолжать развивать сенсорные способности детей, закрепить 4 основных цвета, умение по показу назвать цветы.
«Один – много»
Цель: развивать первые математические способности, развивать внимание мышление, умение различать цвет предметов.
«Разноцветные клубочки и прищепки»
Цель: продолжать развивать мелкую мускулатуру кисти рук, закреплять знание цвета, развивать внимание, воображение.
«Большой, поменьше, маленький»
Цель: продолжать развивать умение различать геометрические фигуры по величине, развивать разговорную речь, мышление, память, умение различать основные цвета. Сенсорное развитие
Таким образом, при систематическом использовании в работе с детьми младшего дошкольного возраста дидактических игр, направленных на сенсорное развитие, у детей поэтапно моделируется и апробируется основополагающие свойства пространства внешнего мира, происходит социоэмоциональное развитие, взаимосвязь между психическим и моторным развитием. С развитием высшей нервной деятельности произвольная двигательная деятельность в целом приобретает все большее значение в поведении ребенка.
Литература:
- Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., «Просвещение», 2008.
- Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2010.
- От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Веркасы, Комаровой, М.А. Васильевой. - 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация для воспитателей Значение дидактических игр в сенсорном развитии детей
Консультация для воспитателей Значение дидактических игр в сенсорном развитии детей...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/04/picture-796158-1707034004.jpg)
Консультация для родителей: «Влияние дидактической игры на сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста».
Сенсорное развитие составляет фундамент общего умственного развития ребёнка. Сенсорное развитие ребёнка - это развитие его восприятия и формирование представлений...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/24/picture-1065037-1703445054.jpg)
Консультация для родителей «Роль дидактических игр в сенсорном развитии детей раннего возраста»
Ранний возраст – это период быстрого формирования всех свойственных человеку психофизиологических процессов. Умственное воспитание детей раннего возраста включает задачи сенсорног...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/26/picture-664980-1509030052.png)
Консультация для родителей "Дидактические игрушки по сенсорному развитию для детей раннего возраста"
Консультация для родителей...
![](/sites/default/files/pictures/2022/08/24/picture-741393-1661338367.jpg)
Консультация "Дидактические игры в сенсорном развитии детей"
Сенсорное воспитание ,роль дидактических игр в сенсорном развитии детей, подборка дидактических игр для детей младшего возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/17/picture-414525-1574013843.jpg)
Консультация для педагогов ДОО на тему "Сенсорное развитие детей 2-3 лет посредством дидактических игр»
Сенсорное воспитание детей раннего дошкольного возраста способствует умственному, эстетическому, эмоциональному, нравственному и физисескому развитию, т.е развитию личности ребенка в целом....
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/25/picture-1451488-1674666019.jpg)
Консультация родителям «Значение дидактических игр в сенсорном развитии детей»
Сенсорное развитие ребенка — это правильное, своевременное формирование у него важных систем: зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса. Для каждого возраста есть свои нормы и м...