Занятие по ФЭМП для детей старшей группы детского сада на тему: «Математика для Лизы».
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

 ТЕМА:  «Число и цифра 6, 9, 10».

Занятие по ФЭМП для детей старшей группы детского сада на тему: «Математика для Лизы».

Воспитатель: Шулепова Ю.В.

Программное содержание:

1. Познакомить с составом числа 6, 9, 10.

2. Познакомить с цифрой 9, 6, 10.

3. Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке, и от любого  

    числа.

4. Закрепить умение находить признаки сходства и различия фигур.

5. Развивать глазомер

6. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять его стороны и углы.

Демонстрационный материал: геометрические фигуры для фланелеграфа, фланелеграф, маркеры, игрушки- кукла, котик, цифры от 1 до 9.

Раздаточный материал: листы бумаги,карандаши.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Организационный момент /психологический настрой/:

«Встало солнышко давно, заглянуло к нам в окно,

На урок торопит нас, математика сейчас».

Воспитатель:Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с моей подружкой, куклой Лизой ведем репортаж из Сказочного Леса, но Лиза не может уйти в гости в лес, не выполнив несколько заданий. Поможете?

(Поможем)

1.Игровое упражнение «Помоги кукле Лизе найти вещи».

В группе Лиза на стуле, Вещи спрятаны в разных местах: шапка около стула, ботиночки рядом со стулом, шарфик справаВоспитатель выясняет у детей местоположение каждой вещи: «Где лежит шапка». Дети помогают кукле одеться по сезону в лес.

2.Задание на фланелеграфе выложен ряд зеленых и красных треугольников.

Воспитатель:

- Посчитай, насколько больше.

- Меньше.

-Я уберу 2 треугольника красных, сколько их будет, на сколько красных треугольников меньше, чем зеленых.

- Что нужно сделать, чтобы стало поровну.

3.Следующее задание дети выполняют за столами.

Игровое упражнение: «Найди 6 дорожек в лес»

Воспитатель предлагает детям нарисовать 6 дорожек для Лизы, зайчика. Дети сами проверяют количество и цвет.

Воспитатель:Какое число получилось? Какой цифрой можно обозначить число 6. Выслушивает ответы детей и показывает карточку с цифрой 6.

4.Подвижная игра: «Дни недели, стройтесь». Игра проводится 3-4 раза со сменой карточек.

5 Разбросанные цифры. На полу карточки с изображениями цифр, задача детей – найти  среди них 6, 9 и 10 и прикрепить к магнитной доске.

6.Дидактическое упражнение: «Раздели игрушки поровну».

Воспитатель:

 Укуклы Лизы 10 кубиков, у котика 6, а у зайчика 9. Что нужно сделать, чтобы кубиков стало поровну.

«Ребята, посмотрите внимательно на цифру 9 /используется монитор ноутбука, цифра 9 разными способами написания.

Обведите цифру 9 в воздухе пальчиком.Запомните написание цифры 9.

• На какой предмет цифра 9 похожа? /крючок/

• На какую цифру похожа цифра девять? (находят цифру 6 и ставят рядом с цифрой 9.)

• Чем отличаются цифры девять и шесть?

Воспитатель читает отрывок из стихотворения С. Маршака «Веселый счет»:

«Цифра «девять», иль девятка - Цирковая Акробатка,

Если на голову встанет, цифрой шесть девятка станет».

/Предложить детям посмотреть видеоролик «Девятка-акробатка»/

Где мы встречаем цифру 9? (Номер на доме и на дверях квартиры, на часах,  День Победы? /9 мая/. А бывает 9-ый день недели? Почему? В неделе только 7 дней. Как можно показать цифру 9? Написать, нарисовать, выложить из палочек, вылепить из пластилина) А мы выложим цифру 9 из фасоли.

/Дети выкладывают за столами цифру 9 из фасоли/.

7. Физ. Минутка «Как живёшь?» (повторяется 2 раза).

«На каждый вопрос нужно отвечать «Вот так!» и жестом показывать нужные действия.

Как живешь?.. А идёшь?.. Как бежишь?.. А плывёшь?

Ждёшь обед?.. Машешь вслед?.. Утром спишь?.. Как шалишь?..»

«Пошалили мы сейчас, но занятие у нас.

Успокоиться охота и приняться за работу!».

8.Игровое упражнение «Зоопарк».

На столе игрушки  животных: волка, лисы, зайца, медведя, лося, кабана, ежа, белки, рыси, кошки, собаки, кролика.

Воспитатель предлагает детям: «Рассмотрите животных. На какие две группы можно разделить животных? /дикие и домашние/. Давайте диких животных поселим в наш «Зоопарк».

Дети игрушки  диких животных помещают в «Зоопарк». Затем воспитатель уточняет:

• «Сколько всего животных в нашем зоопарке? /9/

• Какой цифрой можно обозначить число девять? /9/

Ребята для того, чтобы посетители в зоопарке знали куда идти, где посмотреть животных рисуют план зоопарка. Мы с вами так же нарисуем план нашего зоопарка. Мы будем его рисовать из геометрических фигур. Сначала вспомним, какие фигуры вы знаете.

Итог:Ребята, вот мы и справились со всеми заданиями, и теперь кукла Лиза может спокойно идти в гости в лес. Но Лиза хотела бы взять у вас интервью:

- С какой цифрой мы познакомились?

- Сколько предметов обозначается этой цифрой?

- Как получить число 9?

- Что получилось, а что больше всего понравилось? (ответы детей).