Геометрические фигуры (закрепление)
методическая разработка по математике (старшая группа) на тему

Методическая разработка ОД

Старшая группа

Тема:

«Геометрические фигуры (закрепление)»

МБДОУ д/с №2

Воспитатель: Кравченко Е.В.

п. Новосмолинский

2015 г.

Цель:

• Закреплять знания о геометрических фигурах.
• Совершенствовать умение видеть в предметах знакомые геометрические фигуры.
• Совершенствовать умение создавать узоры и изображения с помощью геометрических фигур.
• Упражнять в воссоздании геометрических фигур с помощью палочек.

Материал: 

• набор геометрических фигур;
• картина с изображениями, составленными из треугольников; изображения «круглых» человечков;
• карточки с парными кругами разных размеров;
• изображения человечков, составленных из прямоугольников и квадратов;
• палочки

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры:

• корабль
• штурвал
• матросская шапка
• бинокль

Музыкальное оформление:

• шум моря, чаек
• спокойная мелодия (для индивидуальной работы)

Ход занятия:

• Педагог объявляет, что сегодня все отправляются в путешествие на корабле в страну геометрических фигур. На корабле у каждого есть своё место. Места отмечены фигурами разных цветов, размеров и форм. Каждый ребёнок получает по фигуре и находит стул, на котором лежит такая же фигура. Звучит музыка, «корабль» отправляется в путь.

Педагог: Смотрите, какой чудесный остров справа по борту! Эта удивительная страна называется Треугольной. Как вы думаете, почему? Действительно, здесь всё сделано из треугольников. Давайте сойдём на берег, погуляем и посмотрим, как живут жители Треугольной страны.

    Дети встают и подходят к столу, на котором изображения, составленные из треугольников.

Педагог: Сколько здесь домов? Сколько деревьев? Сколько цветов? Сколько грибов? Сколько этажей в домах? Какой дом выше всех? (Ответы детей)

• Педагог хвалит детей и предлагает плыть дальше. Звучит музыка, дети «плывут». Вдруг музыка умолкает.

Педагог: Смотрите, на этом острове нас ждут очень интересные человечки, жители страны Кругляндия. Ребята, как вы думаете, почему их страна так называется? Какие в этой стране могут быть дома? А окна в домах? А деревья? (ответы детей). Жители Кругляндии обратились к нам за помощью. Они говорят, что их друзья рассыпались на части: головы – отдельно, туловища – отдельно. Давайте соберем их.

Дети выполняют задание. Жители Кругляндии благодарят их провожают в путь.

• Педагог. А вот и ещё одна остановка. Это остров четырехугольников, здесь встречаются только квадраты и прямоугольники. А вот и местные жители. Из каких геометрических фигур они состоят? Сколько этих фигур в каждом человечке? (ответы детей). Человечки предлагают нам поиграть, например из пяти палочек составить квадрат и два равных треугольника одновременно. Затем составить из 7 палочек два квадрата.

Дети выполняют задание. Жители Четырехугольников благодарят их провожают в путь. 

• Педагог: Ребята вы хорошо справляетесь, когда работаете коллективно. А  теперь хочется посмотреть,  как вы справитесь самостоятельно со следующим заданием. Я сейчас вам каждому раздам листочки,  на которых изображены предметы из геометрических фигур. Вам надо взять набор геометрических фигур и постараться выложить это изображение на столе.

Дети выполняют задание. Затем педагог с ребятами оценивают результат. Далее педагог подводит итог занятия. Дети рассказывают, с какими фигурами и как они работали.