Волкова Наталья Юрьевна - воспитатель ясли -сада "Жулдызай " ФЭМП старшая группа «Путешествие на планету Загадка»
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

ІС-әрекет бөлімдері

Этапы

деятельности

ТәрбиешІнІң – әрекетІ

Действия воспитателя

Балалардың іс –әрекеті

Деятельность детей

Ынталандыру,сезімді ояту

Мотивационно -                                                                    побудительный

Воспитатель :

-Ребята , сегодня утром почтальон и оставил письмо от инопланетян с планеты «Загадка».Они приглашают нас к себе в гости.

-Ребята ,принимаем приглашение ?

Дети внимательно слушают.

Ответы детей.

Ұйымдастыру – ізденушілік                            

Организационно - поисковый

Воспитатель:

-А вот на чем мы сможем а ним добраться, узнаем, выполнив задание.

-Перед вами лист бумаги с точками и цифрами от 1 до 10. Соедините точки прямыми линиями. Что у вас получилось ? Так на чем мы с вами полетим?

-Ребята , а чтобы не сбиться с курса, нам надо нарисовать карту маршрута. Возьмите чистый лист и тарелочку с геометрическими фигурами. Воспитатель предлагает выполнить задание на ориентировку на плоскости.

-Молодцы !

-Но , чтобы наша ракета поднялась в небо , нам нужно найти нужные кнопки и правильно их нажать.

-Вот перед вами кружки .Закрасьте пятый кружок фиолетовым цветом, седьмой- розовым и т.д.

Воспитатель: -А теперь мы с вами дети улетаем на ракете.

Упражнение «Ракета»

-А пока мы сами летим , я задам вам вопросы. А вы быстро отвечайте.

-Сейчас утро или вечер? Какой сегодня день недели? Сколько дней в неделе? Сколько всего времен года? Какое сейчас время года? Назовите соседей весны?

-Ну , вот мы и не заметили как прилетели. А нас уже встречают инопланетяне (выставляется картинка).

-Ребята они нас просят о помощи ,они любят порядок во всем ,но к сожалению домики на их планете стоят не по порядку ,они хотят чтобы вы выстроили их от самого высокого к самому низкому.(5 домиков разной высоты)

-Еще ребята, они никак не могут определить где у них больше предметов, а где меньше, давайте им поможем?

-А еще инопланетяне не знают что такое цифры и в каком порядке они должны стоять. Теперь посчитайте в прямом и обратном порядке и назовите соседи числа- 5, 8,4,9,6,1.

- Инопланетяне приготовили нам задачку: На космодроме стояло 6 ракет, одна улетела .Сколько ракет осталось на космодроме?

Выложите у себя цифрами это выражение.

-Молодцы ребята ,вы отлично потрудились .Инопланетяне остались очень довольными и дарят нам вот этот конвертик . а что в нем мы узнаем когда вернемся домой. Дружно скажем 10,9,8,7,6,5,4.3.2.1.0-полетели!Вот мы и прилетели , вам понравилось наше путешествие?

Дети выполняют задание.

Ответы детей.

Дети выполняют задание на ориентировку на плоскости.

Дети слушают с интересом.

Выполняют задание.

Выполняют упражнение.

Ответы детей.

Дети смотрят с интересом.

Выполняют задание.

Дети выполняют задания по карточкам.

Дети выкладывают числовой ряд. ,называют соседей чисел.

Решают задачу.

Дети гордятся своей работой.

Қорытындылау  - Өзін – өзі бағалау                                

Рефлексивно -              Корригирующий

-Ребята, кто считает. Что выполнил все задания - покажите красную звездочку, кому было трудно -зеленую, а кто считает , что не  выполнил ни одного задания – желтую звездочку.

-А теперь посмотрите ,какой сюрприз приготовили для вас инопланетяне- раскраски на память о нашем путешествовали!

Рефлексия.

Дети очень довольны.