Конспект непосредственно образовательной деятельности по позновательному развитию
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

Дидактическая игра « Наведи порядок на столе «

Педагог сообщает,  что  все геометрические фигуры перепутали свои домики, и нужно каждую фигуру поселить в свой домик. Педагог показывает 3 коробки  с картинками красного, желтого и синего цвета.

Создание затруднения. Проблемная ситуация:

 У некоторых детей геометрические фигуры других цветов .

 Педагог предлагает  детям поиграть в игру

 «  Угадай признак «-   педагог выставляет на доске  объекты разной формы , а дети должны объединить одинаковые объекты по признаку  «форма»

Дети самостоятельно подбирают и обосновывают свой выбор

 Дети показывают фигуры  зеленого .фиолетового и оранжевого цвета и самостоятельно разъясняют , почему они не участвуют в наведении порядка

. Дети  рассматривают на  доске картинки  высказывают свои  предположения и самостоятельно объединяют их в одну группу.

II. Основная часть

Изложение нового материала

  Педагог  обращает внимание на  рисунок в пособии и предлагает детям на верхнем рисунке обвести объекты по признаку –форма,

 А на нижней картинке по признаку – цвет. Педагог показывает образец на доске

Физминутка. 

Мы  зимой в снежки играем, мы играем.         (имитация лепки снежков)
По сугробам мы шагаем, мы шагаем.              (шагаем, высоко поднимая колени)
И на лыжах мы бежим, мы бежим.                  (пружинистые движения на на месте, широкие взмахи руками, руки согнуты в локтях)
На коньках по льду скользим, мы скользим.    (плавные пружинистые движения руки согнуты в локтях)
И снегурочку лепим мы, лепим мы .                (соответствующие движения)   
Гостью-зиму любим мы, любим мы.               (развести руки в поклоне и поставить на пояс)

Закрепление нового материала в новых условиях: работа в тетрадях

Педагог  предлагает  следующее задание в пособии- соединить линиями  объекты с геометрическими фигурами похожей формы.

III. Заключительная часть. Рефлексия.

Что вам запомнилось больше всего?

Какие задания выполняли?

Предложить  детям  рассказать – понравилось или не понравилось сегодняшнее занятие

( объяснить свой ответ , подняв карточку со смайликом -  веселый или грустный)

Дети   самостоятельно работают в пособии и выставляют количество объектов на числовой карточке.

Дети выполняют задание в пособии и объясняют свой выбор