Формирование элементарных математических представлений
учебно-методический материал по математике (подготовительная группа) на тему
Предварительный просмотр:
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Дата: 10.11.17.
Группа: Смешанная
Образовательная область: Познание
Раздел: Формирование элементарных математических представлений
Цель: Обобщение математических знаний и умений посредством игры
Задачи:
- Учить решать простые задачи
- Закреплять знания геометрических фигур и цвета
- Закреплять навыки ориентировки на листе бумаги
- Закреплять умение рисовать и конструировать из геометрических фигур различные дома
- Способствовать свободному общению между детьми и взрослым, умению работать в коллективе
Оборудование:
- Флешка с записью сказки «Маша и медведь»
- Посылка с конвертами
- Математические наборы на каждого ребенка
- Дерево «Яблоня» из картона на каждого ребенка
- Карточки с изображением животных для решения математических задач
- Геометрические фигуры из картона
- Фломастеры, цветной мел
Провела: Барышева Вера Михайловна
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
Мотивационно-побудительный | - Ребятки, к нам сегодня пришли гости. Давайте улыбнемся нашим гостям и скажем: «Здравствуйте». А теперь садитесь на стульчики, мы сейчас с вами посмотрим сказку «Маша и медведь». - Ребятки, медведь отпустит Машу домой только тогда, когда вы поможете Маше выполнить все его задания, которые он прислал в посылке. (Открываю посылки и выкладываю конверты с заданиями на стол) Берите, ребятки, стульчики и садитесь за столы. | Дети стоят на ковре. Дети смотрят сказку. Дети берут стульчики и садятся за столы. |
Организационно-поисковый | - Ребятки, поможем Маше вернуться домой? Первое задание находится в конверте под № 1. - Ребятки, у вас на столе лежат силуэты яблонь. Слушайте задачу: «На яблоне висело 4 яблока» | Ребенок приносит конверт. |
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
Организационно-поисковый | - Перед вами лежат математические наборы. Возьмите 4 кружочка и положите на дерево. Сколько кружочков вы положили? Одно яблоко упало, уберите 1 кружочек с дерева. Сколько яблок осталось висеть на яблоне? Покажите ответ на числовой карточке. (Воспитатель спрашивает 1-2 детей: «Сколько яблок осталось висеть на яблоне») - Молодцы, вы правильно решили задачу. Задача № 2 - Под кустами у реки жили майские жуки. Дочка, сын, отец и мать. Кто успел их сосчитать? -Ребятки, решите задачу и ответ покажите на числовой карточке. (Воспитатель спрашивает 1-2 детей: «Сколько жуков жило под кустом») | Дети кладут кружки на дерево. Дети: «Четыре» Дети убирают один кружок. Дети: «На яблоне осталось висеть 3 яблока» Дети показывают карточку с ответом. Дети показывают ответ на карточке. Дети: «Четыре» |
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
Организационно-поисковый | Задача № 3 - Вышла курочка гулять, собрала своих цыплят. Четыре бежали впереди, один остался позади. Беспокоится их мать и не может сосчитать. Сосчитайте-ка, ребятки, сколько было там цыпляток? - Ребятки, решите задачу и покажите ответ. (Воспитатель спрашивает 2-3 детей: «Сколько было там цыпляток?») - Молодцы, ребятки, с первым заданием вы справились. Следующие задание нужно искать в конверте с геометрической фигурой у которой все стороны равны. У какой фигуры все стороны равны? (Воспитатель просит ребенка принести конверт) (Воспитатель достает из конверта геометрические фигуры и выставляет на доску) Дети, как называются эти фигуры? Назовите их цвет. | К доске выходит ребенок и выставляет картинки с курочкой и цыплятами на доску. Дети показывают ответ на карточке. Дети: «Это квадрат» Ребенок приносит конверт. Дети называют геометрические фигуры и их цвет. |
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
Организационно-поисковый | - Ребятки, а чем похожи прямоугольник, ромб, квадрат и трапеция? Как одним словом их можно назвать? - Сколько у треугольника углов и сторон? - У овала и круга есть углы? - Молодцы, ребятки, и с этим заданием вы справились. Следующие задание находится в конверте на котором изображена геометрическая фигура у которой 2 стороны длинные и 2 короткие. Как называется эта геометрическая фигура? (Воспитатель просит ребенка принести конверт) - Ребятки, слушайте следующие задание. Давайте разделимся на 2 команды – команду старших ребяток и команду младших. Старшие ребятки будут рисовать из геометрических фигур различные дома. А младшие будут конструировать из геометрических фигур различные дома. | Дети: «У них 4 стороны и 4 угла» Дети: «Четырехугольники» Дети: «3 стороны и 3 угла» Дети: «Нет» Дети: «Прямоугольник» Ребенок приносит конверт Старшие дети рисуют на доске различные дома. Младшие дети конструируют из геометрических фигур различные дома. |
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
Организационно-поисковый | - Молодцы, ребятки, какие красивые и необычные дома вы нарисовали и сконструировали. И с этим заданием вы все справились. - Ребятки, а теперь осталось для Маши проложить дорожку, чтобы она не заблудилась, когда пойдет домой. Садитесь за столы. У вас на столах лежат листочки в клетку и карандаши, возьмите карандаши, а теперь не отвлекайтесь и слушайте меня внимательно. Вы видите точку на листочках? Провидите от точки вверх 1 кл, вправо 3 кл, вниз 1 кл, вправо 1 кл, вверх 1 кл, вправо 3 кл, вниз 1 кл, вправо 1 кл, вверх 1 кл, вправо 3 кл, вниз 1 кл, вправо 1 кл. (Воспитатель смотрит как дети нарисовали, хвалит детей) | Дети садятся за столы. Дети выполняют графический диктант. |
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
Рефлекторно-корректирующий | - Ребятки, вы все сегодня были молодцы, помогли Маше вернутся домой. - Какие задания вы выполняли, чтобы помочь Маше вернуться домой? | Дети: «Решали задачи, называли геометрические фигуры и их цвет. Строили и рисовали дома из геометрических фигур. Проложили дорожку к домику Маши. |
Ожидания
Дети ориентировались на листе бумаги, в пространстве, решили математические задачи, показали знание геометрических фигур, их цвета, помогали друг другу при выполнение заданий, показали умение работать в команде, дети получали положительные эмоции, выполняя задания на формирование элементарных математических представлений.
Задача № 1
Ребятки, у вас на столе лежат силуэты яблонь.
Слушайте задачу: «На яблоне висело 4 яблока»
- Перед вами лежат математические наборы. Возьмите 4 кружочка и положите на дерево. Сколько кружочков вы положили?
Одно яблоко упало, уберите 1 кружочек с дерева.
Сколько яблок осталось висеть на яблоне?
Покажите ответ на числовой карточке.
(Воспитатель спрашивает 1-2 детей: «Сколько яблок осталось висеть на яблоне»)
- Молодцы, вы правильно решили задачу.
Задача № 2
- Под кустами у реки жили майские жуки.
Дочка, сын, отец и мать.
Кто успел их сосчитать?
-Ребятки, решите задачу и ответ покажите на числовой карточке.
(Воспитатель спрашивает 1-2 детей: «Сколько жуков жило под кустом»)
Задача № 3
- Вышла курочка гулять, собрала своих цыплят. Четыре бежали впереди, один остался позади. Беспокоится их мать и не может сосчитать. Сосчитайте-ка, ребятки, сколько было там цыпляток?
- Ребятки, решите задачу и покажите ответ.
(Воспитатель спрашивает 2-3 детей: «Сколько было там цыпляток?»)
(Воспитатель достает из конверта геометрические фигуры и выставляет на доску)
Дети, как называются эти фигуры? Назовите их цвет.
- Ребятки, а чем похожи прямоугольник, ромб, квадрат и трапеция?
Как одним словом их можно назвать?
- Сколько у треугольника углов и сторон?
- У овала и круга есть углы?
- Ребятки, слушайте следующие задание. Давайте разделимся на 2 команды – команду старших ребяток и команду младших.
Старшие ребятки будут рисовать из геометрических фигур различные дома. А младшие будут конструировать из геометрических фигур различные дома.
- Ребятки, а теперь осталось для Маши проложить дорожку, чтобы она не заблудилась, когда пойдет домой.
Садитесь за столы. У вас на столах лежат листочки в клетку и карандаши, возьмите карандаши, а теперь не отвлекайтесь и слушайте меня внимательно.
Вы видите точку на листочках?
Провидите от точки вверх 1 кл, вправо 3 кл, вниз 1 кл, вправо 1 кл, вверх 1 кл, вправо 3 кл, вниз 1 кл, вправо 1 кл, вверх 1 кл, вправо 3 кл, вниз 1 кл, вправо 1 кл.
(Воспитатель смотрит как дети нарисовали, хвалит детей)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Статья из опыта работы в образовательной области"Познание(формирование элементарных математических представлений)"Тема"Развиние элементарных математических представлений и логического мышления у детей среднего возраста".
В данной статье я хочу поделиться своим опытом работы с детьми среднего возраста при развитии элементарных математических представлений и логического мышления....
Занятие по формированию элементарных математических представлений на тему "Путешествие в город математических представлений"
систематизировать знания, умения, представления детей....
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений (на основе учебного пособия Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа)
Конспект занятия по ФЭМП на основе учебного пособия Помараева И.А., Позина В.А. "Формирование элементарных математических представлений" для детей среднегог возраста, дополненный и дор...
Перспективный план по формированию элементарных математических представлений. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ представлений» в подготовительной к школе группе
Перспективный план «Формирование элементарных математических представлений»И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ представлений»В подго...
Выступление из опыта работы на тему: «Организация индивидуальной работы по формированию элементарных математических представлений у дошкольников» в рамках педагогического совета №2 «Формирование элементарных математических представлений. Способы и формы
Выступление из опыта работы «Организация индивидуальной работы по фэмп в средней группе» (1 слайд) Каждый ребёнок имеет свои особенности нер...
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата «Поможем Петушку»Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе
Конспектзанятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата«Поможем Петушку» Цель: формирование эл...