Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада «Прогулка по лесу»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект занятия  по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада.

Тема: «Прогулка по лесу».

Программное содержание:

Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
Упражнять в умении выделять основные признаки предметов (форма, цвет).
Закреплять умение понимать вопрос «сколько», при ответе пользоваться словами «много», «один», «поровну».
Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине, учить пользоваться словами широкий - узкий.

Развивать логическое мышление, внимание, воображение.

Воспитывать у детей такие качества, как сострадание, сопереживание.

Демонстрационный материал:

Мольберт с изображением автобуса, белок;

вырезанные из картона грибы (по количеству белок);

музыкальное сопровождение «Автобус», звукозапись из серии «Звуки природы»;

мягкая игрушка заяц.

Раздаточный материал:

На каждого ребенка картинка с изображением «штанишек зайчиков», набор геометрических фигур-заплаток;
Конверты с треугольниками.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл сегодня в гости? (Заяц)

А где же он живет? (В лесу)

Каких ещё знаете животных, которые живут в лесу? (Ответы детей)

Молодцы.

Ребята, а зайчик нас приглашает к себе в гости – в лес.

Хотите сходить погулять по лесу?

Я предлагаю добраться до леса на автобусе. Как вы думаете, почему не пешком? (Лес далеко)

Ой, посмотрите, что с нашим автобусом? (Автобус прикреплен на доске)

Мы сможем отправиться на нем в путь? (Нет)

Почему? (Нет колёс)

Мы сможем отремонтировать автобус? Как? (Прикрепить их)

Какой формы колеса? (Круглой)

Тогда давайте выберем из геометрических фигур круги – «колеса» и прикрепим их к автобусу.

Молодцы! Починили автобус. Теперь мы сможем поехать на нем в лес?

Тогда поехали!

Игра-имитация «Автобус» под музыкальное сопровождение.

2. Основная часть.

Вот мы и подъехали к лесу.

Звучит музыка «Звуки природы».

Посмотрите, перед нами две тропинки. Какие они? (Широкая и узкая)

По какой тропинке нам удобнее будет пройти по парам, чтобы попасть в лес? (По широкой)

Вот мы и пришли в лес.

Ребята, посмотрите, в лесу нет ни одной елочки. Как вы думаете, что случилось? (Предположения детей)

А вы хотите исправить это?

Нам помогут геометрические фигуры.

Как вы думаете, из каких геометрических фигур можно сложить елку? (Из треугольников)

Парная работа.

Разделитесь на пары. Каждой паре я даю конверт с треугольниками. Вам надо выложить на ковре из треугольников елочку.

Посмотрите, какой формы у меня конверты? (Квадратной)

Дети выложили елки.

Сколько елок выложила ваша пара? (Одну). (Спросить у нескольких пар)

А сколько елок всего у вас получилось? (Много)

Лес стал теперь красивым? Молодцы!

Пойдем дальше гулять по лесу.

3. Физминутка:

Под огромною сосной ,

На полянке на лесной,

Куча листьев где лежит,

Ёж с ежатами бежит. (Дети бегают за воспитателем)

Мы вокруг всё оглядим, (повороты головой в стороны)

На пенёчках посидим. (Приседания)

А потом все дружно спляшем, (Кружатся)

Вот так ручками помашем. (Машут руками)

Помахали, покружились

И домой заторопились. (Присели под «крышу», имитирующую наверху из рук)

Ребята, посмотрите, кто это? (Белки) (На мольберте белки)

Сколько вы видите белок? (Много)

У меня для белочек есть угощенье – грибы.

Сколько грибов? (Мало)

А ягод? (Ни одной)

Давайте каждой белочке дадим по грибочку? (Прикрепляем под каждой белкой гриб)

Сколько белочек и грибов между собой? (Поровну, одинаково, столько же, сколько…)

Белочки говорят нам «спасибо», за угощенье!

Ребята, посмотрите, почему наш зайка плачет?

Что случилось? (Порвал свои последние штанишки)

А как починить, не знает.

Я думаю, мы сможем помочь зайчику.

Индивидуальная работа.

Присаживайтесь за столы. Мы постараемся закрыть дырки на штанишках заплатками.

Посмотрите внимательно на штанишки.

Вам надо подобрать заплатку такой же формы, как дырка и таким же цветом, как штанишки.

(Дети выкладывают на «дырки» походящие по форме и цвету «заплаткти»)

Молодцы, помогли зайке.  Теперь у него есть много штанишек.

Зайчик говорит вам «спасибо», за помощь и за то что, согласились приехать к нему в гости.

Давайте попрощаемся с зайчиком, скажем ему «До свидания».

А нам пора возвращаться в детский сад.

Ой, ребята, посмотрите осталась одна тропинка. Какая она? (Узкая)

Как же нам пройти по ней? (По одному, друг за другом)

Правильно.

Вот наш и автобус.

Игра – имитация «Автобус».

4. Итог.

Вот мы и вернулись в наш детский сад.

Ребята, вам понравилась прогулка по лесу.

А что вам больше всего понравилось?

Что мы делали в лесу?

Кому мы помогли?

Какие геометрические фигуры мы сегодня вспомнили?

Вы хорошо занимались сегодня. Молодцы.