НОД по ФЭМП "Поможем Колобку вернуться к бабушке и дедушке".
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Конспект занятия по ФЭМП  в средней группе «Поможем Колобку вернуться к бабушке и дедушке»

Цель:
закрепление знаний детей о количественном и порядковом счёте, названии геометрических фигур, ориентировки в пространстве.

Задачи:
- Закрепить знание  количественного и порядкового счёта до 5; умение                
 распознавать цифры до 5.
- Формировать представление о равенстве и неравенстве 2 – х групп
 на основе счёта.
- Развивать представление о геометрических фигурах: квадрат, круг,
 треугольник, овал, проявляя фантазию к передаче образа.
- Воспитывать интерес к занятию, стремление оказывать помощь
 другим, прививать доброжелательное отношение друг к другу.

Материал:

Демонстративный: сундук, игрушки (Колобок, заяц, волк, медведь, лиса); плоскостные – 5 цветков,  5 бабочек.

Раздаточный: геометрические фигуры – квадраты, круги, треугольники, овалы.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Руки к верху поднимаем,
А потом их опускаем,
А потом их разведём,
И скорей к себе прижмём,
А потом встряхнём, встряхнём!

- Я рада видеть вас. Возьмитесь за руки, подарите друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им.

- Ребята, посмотрите, какой коробок появился у нас в группе!

В уголок, в уголок
Кто поставил сундучок?
Что такое в уголке?
Что такое в сундуке?
Может ягода малина,
Или красная рябине?          
Мы пойдём в уголок,
И откроем сундучок.
Кто же это?

Колобок!

- Ах, Колобок , Колобок!,
  Потерялся круглый бок?

- Ребята, Колобок мне шепнул, что он хочет вернуться к дедушке и бабушке. Давайте ему поможем!

- Наша дорога пойдёт через лес,
  А там, как всегда много – много чудес!

(Шагают на месте. Встреча с зайцем.)

2. Игра «Почини ковёр» (геометрические фигуры)

- Вот мы с вами на полянке,
 Зайка ждёт нас спозаранку.
 По пеньку он лапкой  бьёт,
 Вам задание даёт.

- Если выполним задание, зайка укажет нам дорогу к дедушке и бабушке.
Зайка говорит,  что у его бабушки мыши прогрызли ковёр. Надо срочно его починить. У меня на подносе лежат геометрические фигуры.
(Дети накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра).
- Какие вам понадобились «заплатки» для ремонта ковра?

- Зайка благодарит вас и говорит, чтобы мы шли дальше.

3.Задачки – загадки, пальчиковая гимнастика «Апельсин»

- А вот и волк. Он просит вас решить задачки  – загадки:
Потеряла зайчиха зайчат,
Притаились они и молчат.
Один за берёзой,
Один за пеньком,
Один за грибком,
Один под листом.
Сколько зайчат потеряла зайчиха? (четыре)

Сколько бубликов в мешок
Положил ты петушок?
-Два. Но дедушке дадим,
И останется… (один)

На пасеке три медвежонка
Играли в прятки у бочонка.
Один в бочонок еле влез,
А сколько убежали в лес? (два)

 - А ещё волк хочет с вами поиграть.

Мы делили апельсин,
Много нас, а он один.
Эта долька – для ежа,
Эта долька – для стрижа,
Эта долька – для утят,
Эта долька – для котят,
Эта долька – для бобра,
А  для волка кожура.
Он сердит на нас – беда,
Разбегайтесь, кто куда.

- Хорошо поиграли, идите дальше.

4. Игра «Цифры перепутались»

Вот и мишка дружок,
Сел он грустный на пенёк.

- Что же случилось? Мишка говорит, что в лесу прошёл ураган. Все цифры перепутались. А он не может их расставить. Давайте поможем мишке.

(на доске цифры 1, 3, 4, 2, 5)

- Какая цифра стоит не на своём месте?
- Какая цифра стоит перед цифрой 4?
- Какая цифра стоит после цифры 1?
- Какая цифра стоит между цифрами 3 и 5?

- Мишка благодарит нас. Идём дальше.

Большие ноги шли по дороге.
Маленькие ножки бежали по дорожке.

5. Игра «Пересчитай предметы»

А вот и лисонька – лиса,
В лесу первая краса.

- На лесной полянке выросли цветочки.
- Сколько цветочков? (5)
- Над ними летают бабочки.
- Сколько бабочек? (4)
- Кого больше? Чего меньше?
- Как сделать, чтобы стало поровну?

6. Игра «Подарок лисы»

- Лиса подарила нам картинку.
- Где нарисовано дерево?  (Посередине.)
- Где сидит птичка?  (На дереве.)
- Где стоит девочка?  (Справа.)
- Где лежит мяч?  (Под скамейкой.)
- Где стоит скамейка?  (Слева.)
- Где сидит кошка?  (Под деревом.)

- Лиса благодарит вас. И говорит, что вам надо идти дальше, там дом дедушки и бабушки.

7. Игра «Две тропинки»

- Ребята, посмотрите, перед нами две тропинки.
-  Какие они по ширине? (узкий, широкий)
- … по какой тропинке ты пойдёшь? А …?

(Дети проходят по тропинкам. Выходят дед и баба)

- Привели мы вам  
 дружка  Колобка.

(Дети рассказывают деду и бабе как они добрались и кого встретили на пути, какие задания выполняли)

- Спасибо, ребята! А у нас для вас угощение.