НОД по математике 2 младшая группа " Поможем Маше вернуться к бабушке и дедушке"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему
Развивать у детей память. мышление. воображение, сообразительность.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 30 КБ |
Предварительный просмотр:
Занятие по математике.
2 младшая группа
« Как Маша нашла дорогу к дедушке и бабушке»
ЦЕЛЬ: формировать умение соотносить количество предметов с числом и цифрой. Упражнять в счёте в пределах 5. Закреплять знания о форме геометрических фигур и цвете. Формировать умение ориентироваться на плоскости и в пространстве. Размышлять мышление, память, воображение.
МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ: четыре карточки с наклеенными на них иллюстрациями к сказке « Маша и медведь». Узкая и широкая массажные дорожки. Билетная касса. Билеты- цветные карточки с нарисованными на них цифрами. Лодка, построенная из стульев. Раздаточный материал для игр «Цветные полоски», « Подбери ключ». Числовые карточки 1-4. Карта -картинка с изображением леса, пяти домиков на поляне, гриба, ёлки, цветка, куста, берёзы. Карточки с изображением лодки, ежа, цапли, лисы, улитки.
Кукла Маша. Краски. Лист ватмана.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Дети сидят на стульях. Перед ними стоит ребёнок с грустным выражением лица. Дети определяют его настроение и спрашивают, почему он грустный.
Ребёнок указывает на карточки с наклеенными на них иллюстрациями к сказке « Маша и медведь», разложенные на ковре, и говорит: « Я порвал книгу, и все страницы разлетелись. Помогите мне её собрать».
Проводится игра « Что сначала, что потом». Сначала дети по иллюстрациям дети определяют название сказки. Затем воспитатель предлагает последовательно разложить карточки с наклеенными на них иллюстрациями – « страницы книги». Дети, выполняя задание, выкладывают сначала иллюстрации, а затем под ними - числовые карточки 1-4.
Воспитатель. Что было вначале? ( Маша заблудилась в лесу.) Эта страница у нас первая. Какую цифру надо положить под картинкой? ( Цифру 1). Что было потом? ( Маша ухаживала за медведем, кормила его, прибирала в избе.)
Какую цифру надо положить под картинкой? ( Цифру 2.) А затем что произошло? ( Маша напекла пирожков, чтобы отнести их бабушке и дедушке.) Какую цифру надо положить под этой картинкой? (Цифру 3.) Что нарисовано на последней картинке?( Медведь несёт в коробе пирожки.)Какую цифру надо положить под этой картинкой? ( Цифру 4.) Сколько всего страниц мы собрали? ( Четыре.)
У нас больше нет страниц, поэтому конец сказки неизвестен. Как она может закончится? ( предположения детей.) Давайте представим, что Маша сидит в доме у медведя и очень скучает по бабушке с дедушкой. Поможем девочке вернуться домой? ( Да.)
Чтобы добраться до избушки медведя, надо плыть по реке, которая огибает дремучий лес. Нас ждёт лодка. Необходимо приобрести билеты, которые укажут на места в лодке. До кассы мы побежим по узкой дорожке, а от кассы к лодке – по широкой.
Во время движения воспитатель уточняет ширину дорожек. Дети приобретают билеты и занимают места в лодке, сопоставляя цифру на своих билетах с цифрой на карточке, прикреплённой к спинке стула. Контролёр (ребёнок) проверяет соответствие билета и места.
Воспитатель. Но куда, же мы поплывём? Ведь мы не знаем, где находиться избушка медведя. Нам поможет карта! ( Раскладывает карту перед детьми.)
Что вы ней видите? (лес, полянку, домики.)
Проводится игра « Цветные полоски». (воспитатель выкладывает на карту карточку с изображением лодки предлагает детям поочерёдно выложить цветными полосками реку. Даёт задание: « Положите синюю полоску справа от лодки», ребёнок выполняет задание. Воспитатель прикладывает к концу этой полоски карточку с изображением ежа. Даёт новое задание: « Положите зелёную полоску под изображением ежа». Второй ребёнок выполняет задание. И т.д.)
Воспитатель. Вот мы и добрались до полянки. На ней много домиков, сосчитайте их. (Пять.) Медведь живёт в домике возле которого растёт цветок. Найдите этот домик. Как вы думаете, медведь дома или ушёл в лес? (Его нет дома. На двери замки.) На сколько замков запер дверь медведь? ( На пять.)
Пока медведя нет дома, подберём ключи к замкам и отопрём дверь.
Проводиться игра « Подбери ключ». На столах лежат силуэтные изображения замков со скважинами в форме геометрических фигур разного цвета и ключей, соответствующих по форме и цвету замочным скважинам. Дети подбирают ключи, называют соответствующие геометрические фигуры и их цвет.
Воспитатель. Дверь мы открыли и увидели Машу.
Маша. Спасибо вам, ребята, за то, что вы меня освободили. Скоро я увижу дедушку и бабушку! Но мне жаль мишку. Давайте нарисуем для него много пирожков.
Каждый ребёнок пальцем рисует на листе ватмана один пирожок.
Воспитатель. Сколько пирожков вы нарисовали? ( Много.) Сколько пирожков нарисовал каждый? ( Один.) Молодцы! А теперь нам пора возвращаться в детский сад, а Машеньке – к дедушке с бабушкой.
Дети вместе с куклой идут по узкой дорожке к лодке и занимают места в соответствии с билетами.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого занятия по ФЭМП в младшей группе "Поможем Маше вернуться домой".
Занятие – это своего рода презентация для малышей прекрасного мира математики. Поэтому так важно на первых порах показать детям привлекательность умственной деятельности....
НОД по ФЭМП "Поможем Колобку вернуться к бабушке и дедушке".
НОД по ФЭМП для детей средней группы....
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/03/picture-1123378-1551633261.jpg)
Конспект сюжетно-игрового физкультурного занятия в первой младшей группе. « Поможем зайчику вернуться в лес»
Цель: Укреплять физическое здоровье детей, обогащать и активизировать их двигательный опыт....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/23/picture-970106-1521781110.jpg)
Конспект открытого занятия по математике во второй младшей группе «Поможем Маше вернуться домой»
Программное содержание:Закрепить умения различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.Закрепить умения находить в окружающей обстановке один и много предметов.Закрепить умение устанавлив...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/09/picture-1186134-1573325049.jpg)
Конспект открытого занятия по математике во второй младшей группе «Поможем Маше вернуться домой»
Конспект открытого занятия по математике во второй младшей группе «Поможем Маше вернуться домой» Цель:Закрепление умения различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.За...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/27/picture-964952-1509112306.jpg)
Конспект сюжетно-игрового физкультурного занятия в первой младшей группе. « Поможем зайчику вернуться в лес»
Конспект сюжетно-игрового физкультурного занятия в первой младшей группе.« Поможем зайчику вернуться в лес»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/30/picture-1349830-1632988371.jpg)
Конспект ООД «Игра-путешествие для детей младшей группы «Поможем Маше вернуться домой»
Конспект ООД «Игра-путешествие для детей младшей группы «Поможем Маше вернуться домой»...