Конспект проведения дидактической игры «Помоги божьей коровке»» в режимных моментах в старшей группе.
методическая разработка по математике (старшая группа) по теме

Конспект проведения дидактической игры

«Помоги божьей коровке»» в режимных моментах

в старшей группе.

Вид деятельности: дидактическая игра "Ромашка».

Воспитательная задача: воспитывать умение сосредотачиваться на поставленной задаче, умение работать в коллективе, воспитывать доброе, уважительное отношение к окружающим, самостоятельно работать с раздаточным материалом.

Игровая задача: помочь божьей коровке найти свой домик-ромашку.

Игровые правила: игра организуется за столом, в ней принимают участие от одного до дести человек. Необходимо правильно сосчитать точки на спинке божьей коровки и «посадить» ее  на ромашку с соответствующей цифрой.

 Игровые действия: рассмотреть ромашки, рассмотреть и сосчитать точки на спинке божьей коровки, найти ромашку с соответствующей цифрой и положить на ромашку божью коровку.

Методы воспитания:

1. Беседа;

2. Объяснение;

3. Демонстрация;

4. Создание ситуации успеха.

Материал и оборудование: 10 ромашек с цифрами от 1 до 10 в серединке цветка, 10 божьих коровок с определенным количеством точек от 1 до 10.

Ход игры:

1. Орг. Момент: 

- Дети, какое сейчас время года? А как вы догадались? (Ответы детей) Скоро наступит лето. Что мы будем делать летом? Посмотрите у меня на цветочек не бабочка прилетела, а какое-то насекомое. Послушайте загадку. Если вы отгадаете, то я вам покажу, кто же это к нам прилетел.

Утром, я нашёл в траве —

Красную в горошек!

 Ровных половинки две,

А ещё — шесть ножек!

 Чтобы в руки взять ее,

Не нужна сноровка.

Отгадайте, это кто?

 (Показываю божью коровку)

- Давайте вспомним с вами поговорку про божью коровку, посадим ее на ладошку и скажем:

Божья коровка, полети на небо,

Принеси мне хлеба.

Чёрного и белого,

Только не горелого.

2. Планирование игры:

- Посмотрите, сколько их к нам прилетело. Божьи коровки заблудились, не могут найти свои домики. Давайте поможем им? Их домики – это ромашки, в серединке у ромашек цифры, а у жучков разное количество точек.

3. Реализация игрового замысла.

 - Ребята, возьмите божьих коровок, посчитайте точки и найдите для них соответствующую ромашку: сколько точек на божьей коровке, ромашка с такой цифрой и будет ее домиком.

 - Сколько точек у божьей коровки?

- Найди ромашку с соответствующей цифрой?

- Почему божью коровку ты посадил на эту ромашку?

После каждого проведения игры проводим анализ выполненных действий: правильно ли сосчитали точки на спинке божьей коровки, нашли ромашку с соответствующей цифрой и положили на ромашку божью коровку. В случае необходимости корректирую действия детей. Хвалю детей.

5. Подведение итогов:

- Дети, вы помогли каждой божьей коровке найти свой домик-ромашку. Молодцы.