конспект итогового занятия по математике
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Задания к занятию Математика.

1.Математическая разминка.

1. Скажите мне какой сегодня день недели?
2. Если сегодня четверг, то какой день был вчера?
3. А какой день будет через 2 дня?
4. Назовите соседей весны.
5. Назовите соседей числа 8, 4.
6. Как называется фигура без углов?
7. А сейчас вспомним обратный счет  --  посчитайте от 9 до 1. От 7 до 1.

2.  Найдите на листе цифру 1. Сейчас мы будем  выполнять задания на трех полосках.

Найдите первую полоску. Слушайте первое задание.  Посмотрите на доску – сосчитайте сколько у меня мячей и на верхней полоске заштрихуйте столько кругов, сколько на доске, только на 1 больше. ( 8 на доске)

Напишите цифру, обозначающую количество мячей в прямоугольнике.

  Найдите вторую полоску.  Слушайте второе задание.  Я хлопаю, вы внимательно слушаете. Сосчитали? Теперь вам  надо заштриховать столько кругов, сколько я прохлопала, только на 2 меньше. (7 хлопков. 5 штрих.) прямоугольнике запишите цифру, обозначающую количество кругов.

Слушайте внимательно и выполняйте задание – будем закрашивать круги разными цветами.

1-красный, 2-синий, 3-зеленый, 4-желтый, 5-черный, 6-коричневый, 7-красный, 8-зеленый, 9-синий, 10-черный.

Возьмите красный карандаш и подчеркните под кругом соседей числа 2, числа 5.

3.  Найдите на листе цифру 2, найдите 3 полоски. Сейчас мы будем решать 3 задачи, и записывать решение каждой задачи на пустой полоске.

1. На дереве сидело 7 белок. 2 белки спрыгнули на землю. Сколько белок осталось на дереве?

7-2=5

2. На стоянке стояло 6 автомобилей. Затем на стоянку приехало еще 2 автомобиля. Сколько автомобилей стало на стоянке?

6+2=8

3. В подвижную игру на участке играло 10 детей, 1 девочка устала и села отдохнуть на лавочку. Сколько детей продолжало играть в игру?

10-1=9

4. Физминутка.

5. Найдите на листе цифру 3.

 Возьмите с тарелки бумажную полоску – это условная мерка, ей вы измерите каждый отрезок и в прямоугольнике рядом с отрезком запишите число, сколько поместится условных мерок на отрезке. Напоминаю, как  нужно измерять – прикладываем мерку к самому началу отрезка, держим левой рукой и простым карандашом в конце условной мерки проводим короткую линию, затем прикладываем к проведенной линии условную мерку и измеряем дальше, каждый раз отмечаем конец условной мерки карандашом.

6.  В 4 части нарисован круг, мы будем делить его на части. Возьмите простой карандаш и разделите его на 2 равные части,  затем еще пополам. У нас получилось 4 части. Заштрихуйте одну четвертую часть круга карандашом. Разделите каждую часть круга еще напополам. Сосчитайте, сколько частей у вас получилось,  и напишите цифрой в прямоугольнике.

7.  Составьте из палочек разные многоугольники. У кого получится больше. ( время 2 минуты)

Итог: Ребята, мы с вами сегодня славно потрудились, а давайте вспомним, чем же мы занимались? Что было трудно сделать? А что понравилось?