Методическая разработка по пособию «Учимся считать»
методическая разработка по математике (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 6 с. Субханкулово муниципального района Туймазинский район

Республика Башкортостан

Методическая разработка

по пособию

«Учимся считать»

Составила:

воспитатель

МБДОУ детский сад № 6

с. Субханкулово

Набиуллина Е.М.

г. Туймазы -2016 г.

Слайд 1

Методическая разработка
по пособию
«Учимся считать»

воспитатель

МБДОУ детский сад № 6

с. Субханкулово

Набиуллина Е.М.

Слайд 2

Направленность: 

Познание математических представлений и развитие психических процессов, развитие речи, воспитание нравственных качеств.

Предпосылки:

- Оснащение предметно-игровой среды

- Формирование социально – коммуникативных отношений

- Активизация общения взрослого с детьми

Вид: учебно- методическое пособие.

Предназначение: для детей от 3 до 7 лет.

Продолжительность: 2 года

Слайд 3

Актуальность: 

Дошкольный возраст – это начало всестороннего развития и формирования личности ребёнка. В этот период у детей наблюдается интенсивное физическое, психическое, а так же познавательное, интеллектуальное развитие. Формирование математических представлений является мощным средством интеллектуального развития дошкольника, его познавательных сил и творческих способностей. Родителей и нас педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребёнка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе. Один из показателей интеллектуальной готовности ребёнка к школьному обучению - уровень развития математических и коммуникативных способностей.

Практика дошкольного образования показывает, что на успешность обучения влияет не только содержание предлагаемого материала, но также форма его подачи, которая способна вызвать заинтересованность ребенка и его познавательную активность. Я уверена, что знания, данные детям в занимательной форме, усваиваются быстрее, прочнее и легче, чем те, которые представлены сухими упражнениями. С помощью дидактических игр и заданий на смекалку, сообразительность, задач-шуток мы уточняем и закрепляем представления детей о числах, об отношениях между ними. Игровые ситуации с элементами соревнований мотивируют детей и направляют их мыслительную активность на поиск способов решения поставленных задач.

Я считаю что, обучение детей математике в дошкольном возрасте способствует формированию и совершенствованию интеллектуальных способностей: логике мысли, рассуждений и действий, гибкости мыслительного процесса, смекалки и сообразительности, развитию творческого мышления.

Слайд 4

Цель:

способствовать развитию у детей:

• высокой познавательной мотивации;
• свободной, самостоятельной, активной, проявляющей инициативы в деятельности;
• подготовленности к жизни и учебе в следующей «социальной ситуации развития» школе;
• обеспечить детям высокий уровень подготовки к последующему усвоению систематического курса математики;
• поддержать систему непрерывного образования.

Слайд 5

Задачи:

Образовательные:

• Расширить и систематизировать знания детей по разделу ФЭМП.
• Учить способам практической деятельности в области математики.

Развивающие:

• Развивать познавательные процессы: восприятие, память, логическое мышление, внимание, воображение, волю;
• Развивать творческие способности детей.

Воспитательные:

• формировать у детей интерес к разнообразной интеллектуальной деятельности.

Слайд 6

Ожидаемый результат:

предполагается, что организованная работа по развитию математических способностей дошкольников в соответствии с современными требованиями будет способствовать повышению уровня развития математических  способностей  детей:

• у детей выработан интерес к самому процессу познания математики;
• преодолевают трудности;
• не бояться ошибок;
• самостоятельно находят способы решения познавательных  задач;
• стремятся к достижению поставленной цели;
• умеют переносить усвоенный опыт в новые ситуации.
• готовность ребенка к обучению в школе.

Слайд 7

Описание пособия:

Игра изготовлена из ламинированной  белой бумаги формата А5, по форме брошюры. В каждой брошюре от 5 до 10 страниц. Все страницы разделены на три части. В каждой части изображены цифры или предметы определенного количества . Между собой листы скреплены переплетной машинкой

Слайд 9

Слайд 10

Этапы работы:

1 этап: подготовительный  (сентябрь 2016г)

Создание условий необходимых для методической разработки – изготовление учебного пособия:

- Должна соответствовать гигиеническим требованиям

- Должна быть привлекательна для детей

- Должна быть удобна в применении для детей и педагога

 2 этап: формирующий (творческий).

Реализация основных видов деятельности.

• Работа над составом числа является одной из важных и достаточно сложных задач в рамках формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. В этом вопросе мне помогает методическое пособие «Учимся считать», которое позволяет в увлекательной форме познакомить и закрепить состав числа до 10. Углублять представление о числе. Формировать представление об определенной последовательности чисел и умение сравнивать смежные числа в пределах 10.

3 этап: заключительный (май 2018г)

Слайд 11

Пособие можно использовать на:

• Индивидуальных занятиях
• Подгрупповых занятиях
• В свободной игровой деятельности

Состав участников:        

• Воспитатель и дети
• Дети и дети

Слайд 12 – 14

Слайд 15

Основные достоинства пособия

• Функциональное
• Обучающее
• Развивающее

Слайд 16

Пособие может использоваться для организации дидактических игр

Слайд 17

Выводы:

Формирование математических представлений и элементов логического мышления требует постоянной, планомерной и системной работы, как в совместной деятельности взрослого и ребёнка, так и в самостоятельной деятельности. Развивающие игры математической направленности способствуют успешному обучению основам математики, формированию математического мышления, стимулируют развитие творческого воображения, воспитанию настойчивости, воли, усидчивости, целеустремленности.

Проводя работу по развитию математических способностей детей,  я  пришла к следующему выводу: что правильно организованная педагогическая работа, грамотный воспитательно-образовательный процесс, комплексный подход к всестороннему развитию воспитанников, позволяет детям проявлять свои возможности. Несомненно, полученный в детском саду опыт пригодится в будущем.

Проведенная работа не исчерпывает данной проблемы и требует дальнейшей работы по развитию математических способностей детей дошкольного возраста.

Слайд 18

Спасибо за внимание!