Доклад "Формирование элементарных математических представлений"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД «ЛАСТОЧКА» А.КЫЗЫЛ-ОКТЯБРЬ»

                    «Путешествие на

                 волшебном паровозике».

        Воспитатель: Джанибекова Альбира Камаловна.

Открытое занятие по ФЭМП с детьми старшей группы.

 На тему : « Путешествие на волшебном паровозике».

  Интеграция образовательных областей:

Познание, коммуникация, здоровье, игровая, художественная ,музыкальное.

Виды детской деятельности:

Познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, художественная, музыкальное.

 Задачи.

1.Развивать речь, включая в активный словарь термины (слева, справа, меньше, больше).

2.Повторить состав числа 10.

3.Продолжать ориентироваться на листе бумаги , закрепить название фигур.

4.Закрепить знания о днях недели, временах года, месяцах.

5.Развивать сообразительность , внимание, память и логическое мышление.

6.Воспитывать любовь к математике, желание заниматься.

7.Упражнять в приёмах лепки: раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления, воспитывать стремление доводить начатое до конца.

Планируемые результаты:

Считать предметы в пределах 10, имеет элементарное представление о составе числа 10, умеет уменьшать и увеличивать число , ориентируется на листе бумаги, понимает смысл пространственных отношений(верхний, правый , левый и правый углы), активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач, развивает мышление, при выполнении математических действий.

Материалы и оборудование:  касса, билеты, раздаточный материал, геометрические фигуры, тесто для лепки, печка, шапки, паровозик.

1.организационный момент.

Дети входят в группу под музыку.

Здравствуй небо голубое

Здравствуй солнышко лучистое

Здравствуй тихий ветерок

Здравствуй матушка земля

Здравствуйте мои друзья.

Дети давайте поздороваемся с нашими гостями.

Мы сегодня с вами отправимся в путешествие, а на чём мы поедем вы угадаете сами:

Железные избушки

Прицеплены к друг дружке

Одна из них с трубой

Ведёт всех за собой.

-дети что же это(паровозик).

-дети а чтобы отправиться в путь нам нужны билеты, подойдите к кассе за билетами, дети обратите внимание у вас на стульчиках точно такие же билеты, займите свои места по билетам.

-приготовились мы отправляемся в путь .

-первая станция –станция сказочная.

- дети мы с вами попали в сказку, послушайте сказку.

В некотором царстве, в некотором государстве

-Жил- был Царь.

-Была у него дочка-красавица. И жених у неё был смелый и сильный, звали его Иван Царевич. Вот уехал как-то царь по царским делам, а дочка дома осталось.  Вышла она в сад погулять. А тут налетел сильный ветер , подхватил царевну и унёс в тридевятое царство. Отправился Иван Царевич искать царскую дочь. Дорога дальняя.

Трудно без друзей. Кто поможет найти царскую дочь? Ребята,  давайте мы поможем Иван Царевичу.

Едет день, едет два. Увидел избушку на курьих ножках.

А живёт там Баба Яга. Рассказ Иван Царевич про свою беду. Баба яга говорит : ой мало у тебя времени осталось, должен ты всё за один день успеть, а не то поднимутся буйные ветры и ещё дальше твою царевну унесут! Пообещала Яга помочь, если Иван Царевич построит ей новый дом.

-дети …

1-е задание :

построить из геометрических фигур красивый дом для Бабы Яги.

-молодцы ребята.

2е-задание :

 попросила Баба Яга найти соседей чисел .

Поблагодарила баба Яга Царевича, и говорит иди к сестре моей Кикиморе, она покажет куда буйные ветры унесли Царскую дочь. Дошёл Иван Царевич до болота, а кругом только слышно как лягушки квакают. И вдруг перед Иван Царевичем показалась Кикимора…Выслушала она Царевича и говорит, помогу если выполнишь моё задание.

3-е задание:

Перед вами у вас находятся геометрические фигуры, нужно собрать для Кикиморы нарядные бусы.

И отправила Кикимора дальше Ивана Царевича в сказочный лес. Говорят лесные звери Царевичу:

4-е задание:

-назовите осенние месяцы.

-назовите зимние месяцы.

-назовите весенние месяцы.

-назовите летние месяцы.

-назовите первый день недели.

-назовите третий день недели.

-назовите пятый день недели.

Все задания выполнил Иван Царевич. Показали лесные звери куда буйные ветры Царскую дочь унесли. Смотрит Иван царевич- стоит посреди озера замок. Там и нашёл Царскую дочь…

-дети мы с вами устали . а давайте отдохнём.

Физкультминутка:

Дети давайте вернёмся в паровозик и отправимся в путь.

Следующая станция- станция весёлых задачек.

1.Вот синеют у реки

Чудо-диво васильки.

Ты, малыш, мне

Подскажи,

Сколько васильков во ржи?

2.Белки для потехи

Щёлкали орехи.

Как расколется орех,

Слышен белок звонкий смех!

Сосчитать бы только

Раскололи сколько?

Посчитай ещё и те,

Что остались в скорлупе.

3. рыжие белки

Играли в горелки,

С веток на ветки

Прыгали детки

С очень большой высоты.

Вот так работа!

Сбились со счёта.

Ты сосчитай-ка бельчат.

4. мышки в поле у реки

Собирали колоски

Молодцы! Букет готов!

Сколько мышек в поле?

6.Ёж спросил ежа-соседа:

-Ты откуда, непоседа?

-запасаюсь я к зиме,

Видишь, яблоки на мне.

Собираю их в лесу,

6 принёс, да 3 несу.

Призадумался сосед.

Это много или нет?

-Молодцы ребята, давайте отправимся дальше.

Печка:

-дети вы не уходите, вы мне помогите…

-Дети: чем тебе помочь?

Печка: дети вы не спешите , пирожков мне напеките.

Воспитатель:

Дети поможем печке? (да)

Воспитатель: ребята , давайте покажем печке, как мы умеем лепить. У вас перед собой три полоски из солёного тесто(красного, жёлтого, зелёного). Соедините один конец, а а затем возьмите зеленую полоску положите между красной полоской и жёлтой полоской. Затем красную полоску между жёлтой и зелёной. Соедините второй конец. У нас получились необычные пирожки в виде косичек. А теперь дети давайте положим наши пирожки в печку. Сами встанем в круг, закрываем глазки 1,2,3,4.5-вот мы с вами оказались в детском саду.

Рефлексия.

-куда мы с вами сегодня отправились?

- на чём мы с вами отправились в путь?

-что больше всего вам понравилось?

-куда бы вы поехали ещё?

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД «ЛАСТОЧКА» А.КЫЗЫЛ-ОКТЯБРЬ»

                    «Путешествие на

                 волшебном паровозике».

        Воспитатель: Джанибекова Альбира Камаловна.

Открытое занятие по ФЭМП с детьми старшей группы.

 На тему : « Путешествие на волшебном паровозике».

  Интеграция образовательных областей:

Познание, коммуникация, здоровье, игровая, художественная ,музыкальное.

Виды детской деятельности:

Познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, художественная, музыкальное.

 Задачи.

1.Развивать речь, включая в активный словарь термины (слева, справа, меньше, больше).

2.Повторить состав числа 10.

3.Продолжать ориентироваться на листе бумаги , закрепить название фигур.

4.Закрепить знания о днях недели, временах года, месяцах.

5.Развивать сообразительность , внимание, память и логическое мышление.

6.Воспитывать любовь к математике, желание заниматься.

7.Упражнять в приёмах лепки: раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления, воспитывать стремление доводить начатое до конца.

Планируемые результаты:

Считать предметы в пределах 10, имеет элементарное представление о составе числа 10, умеет уменьшать и увеличивать число , ориентируется на листе бумаги, понимает смысл пространственных отношений(верхний, правый , левый и правый углы), активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач, развивает мышление, при выполнении математических действий.

Материалы и оборудование:  касса, билеты, раздаточный материал, геометрические фигуры, тесто для лепки, печка, шапки, паровозик.

1.организационный момент.

Дети входят в группу под музыку.

Здравствуй небо голубое

Здравствуй солнышко лучистое

Здравствуй тихий ветерок

Здравствуй матушка земля

Здравствуйте мои друзья.

Дети давайте поздороваемся с нашими гостями.

Мы сегодня с вами отправимся в путешествие, а на чём мы поедем вы угадаете сами:

Железные избушки

Прицеплены к друг дружке

Одна из них с трубой

Ведёт всех за собой.

-дети что же это(паровозик).

-дети а чтобы отправиться в путь нам нужны билеты, подойдите к кассе за билетами, дети обратите внимание у вас на стульчиках точно такие же билеты, займите свои места по билетам.

-приготовились мы отправляемся в путь .

-первая станция –станция сказочная.

- дети мы с вами попали в сказку, послушайте сказку.

В некотором царстве, в некотором государстве

-Жил- был Царь.

-Была у него дочка-красавица. И жених у неё был смелый и сильный, звали его Иван Царевич. Вот уехал как-то царь по царским делам, а дочка дома осталось.  Вышла она в сад погулять. А тут налетел сильный ветер , подхватил царевну и унёс в тридевятое царство. Отправился Иван Царевич искать царскую дочь. Дорога дальняя.

Трудно без друзей. Кто поможет найти царскую дочь? Ребята,  давайте мы поможем Иван Царевичу.

Едет день, едет два. Увидел избушку на курьих ножках.

А живёт там Баба Яга. Рассказ Иван Царевич про свою беду. Баба яга говорит : ой мало у тебя времени осталось, должен ты всё за один день успеть, а не то поднимутся буйные ветры и ещё дальше твою царевну унесут! Пообещала Яга помочь, если Иван Царевич построит ей новый дом.

-дети …

1-е задание :

построить из геометрических фигур красивый дом для Бабы Яги.

-молодцы ребята.

2е-задание :

 попросила Баба Яга найти соседей чисел .

Поблагодарила баба Яга Царевича, и говорит иди к сестре моей Кикиморе, она покажет куда буйные ветры унесли Царскую дочь. Дошёл Иван Царевич до болота, а кругом только слышно как лягушки квакают. И вдруг перед Иван Царевичем показалась Кикимора…Выслушала она Царевича и говорит, помогу если выполнишь моё задание.

3-е задание:

Перед вами у вас находятся геометрические фигуры, нужно собрать для Кикиморы нарядные бусы.

И отправила Кикимора дальше Ивана Царевича в сказочный лес. Говорят лесные звери Царевичу:

4-е задание:

-назовите осенние месяцы.

-назовите зимние месяцы.

-назовите весенние месяцы.

-назовите летние месяцы.

-назовите первый день недели.

-назовите третий день недели.

-назовите пятый день недели.

Все задания выполнил Иван Царевич. Показали лесные звери куда буйные ветры Царскую дочь унесли. Смотрит Иван царевич- стоит посреди озера замок. Там и нашёл Царскую дочь…

-дети мы с вами устали . а давайте отдохнём.

Физкультминутка:

Дети давайте вернёмся в паровозик и отправимся в путь.

Следующая станция- станция весёлых задачек.

1.Вот синеют у реки

Чудо-диво васильки.

Ты, малыш, мне

Подскажи,

Сколько васильков во ржи?

2.Белки для потехи

Щёлкали орехи.

Как расколется орех,

Слышен белок звонкий смех!

Сосчитать бы только

Раскололи сколько?

Посчитай ещё и те,

Что остались в скорлупе.

3. рыжие белки

Играли в горелки,

С веток на ветки

Прыгали детки

С очень большой высоты.

Вот так работа!

Сбились со счёта.

Ты сосчитай-ка бельчат.

4. мышки в поле у реки

Собирали колоски

Молодцы! Букет готов!

Сколько мышек в поле?

6.Ёж спросил ежа-соседа:

-Ты откуда, непоседа?

-запасаюсь я к зиме,

Видишь, яблоки на мне.

Собираю их в лесу,

6 принёс, да 3 несу.

Призадумался сосед.

Это много или нет?

-Молодцы ребята, давайте отправимся дальше.

Печка:

-дети вы не уходите, вы мне помогите…

-Дети: чем тебе помочь?

Печка: дети вы не спешите , пирожков мне напеките.

Воспитатель:

Дети поможем печке? (да)

Воспитатель: ребята , давайте покажем печке, как мы умеем лепить. У вас перед собой три полоски из солёного тесто(красного, жёлтого, зелёного). Соедините один конец, а а затем возьмите зеленую полоску положите между красной полоской и жёлтой полоской. Затем красную полоску между жёлтой и зелёной. Соедините второй конец. У нас получились необычные пирожки в виде косичек. А теперь дети давайте положим наши пирожки в печку. Сами встанем в круг, закрываем глазки 1,2,3,4.5-вот мы с вами оказались в детском саду.

Рефлексия.

-куда мы с вами сегодня отправились?

- на чём мы с вами отправились в путь?

-что больше всего вам понравилось?

-куда бы вы поехали ещё?