игры с блокаи Дьеныша
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект  ООД по  познавательно –исследовательской  деятельности

(математическое  и  сенсорное  развитие).

Дата: среда, 09.01.2019г.       Воспитатель: Семенова Г.А.

Вторая младшая группа.

Образовательная  область: познавательное    развитие.

Интеграция  ОО: «Художественно - эстетическое  развитие», «Социально – коммуникативное  развитие», «Речевое   развитие», «Физическое  развитие».

Тема: «Игры с блоками Дьенеша».

Типы  деятельности: совместная  деятельность  педагога  и  детей.

Тип  НОД: комплексная.

Форма  проведения: традиционная.

Задачи:

Образовательные:

- учить детей выделять в предметах несколько признаков: цвет, форма, размер- и выбирать соответствующие блоки; называть все обнаруженные в предмете признаки, объяснять способ выбора блоков.

Развивающие:

-развивать   конструктивные  способности.

Воспитательные:

-воспитывать  интерес  к  математике, дружеские  взаимоотношения  с  детьми.

Методы: наглядный, словесный, демонстрационная  форма  организации  детей, продуктивная, игровая.

Мотивация: рассматривание игрушек.

Индивидуальная  работа: с  Альбиной – показывать  круг  и  квадрат.

Оборудование: 2- 3 обруча, игрушки, набор блоков Дьнеша.                                                            Ход  ООД.                                                                                                                                          1.Вводная  часть (мотивация). На полу разложены обручи в них блоки Дьенеша- домики для игрушек.                                                                                                                                                       2. Основная часть.                                                                                                                           Детям предлагается рассмотреть игрушки, проанализировать их строение. Необходимо найти сходство отдельных частей с геометрическими формами.

Детям предлагается отобрать блоки, похожие на отдельные элементы игрушек.

Воспитатель помогает ребёнку сформулировать высказывание, назвать все признаки, присущие игрушке и выбранным блоком.

3. Заключительная часть.

Дети берут по одному блоку, расходятся по групповой комнате и ищут предметы игрушку, которая имеет сходство с блоком по форме или цвету).