«Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность»
материал по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №5 «Колокольчик»

        ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

    Тема: «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность»

  Воспитатель: Комиссарова Любовь Сергеевна

                                        2016 – 2017 год

Цель: Прививать детям интерес к знаниям по математике, с помощью интересных заданий и игр, способствовать развитию у детей внимания, сообразительности, способности логически мыслить, рассуждать, делать выводы.

Задачи:

1.Повысить собственный уровень знаний путем самообразования и изучения методической литературы;

2. Развить у детей интерес к математике в дошкольном возрасте.

3. Приобщение к предмету в игровой и занимательной форме.

4. Создать картотеку математических игр.

План работы:

Самореализация:

В течение года

1.Подбор и изучение литературы по данной теме;

2. Создание картотеки математических игр.

3.Обмен опытом с воспитателями.

Методическая литература:

1.Т.И. Ерофеевой  «Дошкольник изучает математику».  

2. А. Давидчук «Дошкольный возраст: развитие элементарных математических представлений»

3.Г.А Репина «Математическое развитие дошкольников»

4. З.А Михайлова «Игровые занимательные задачи для дошкольников» .

Отчёт на педсовете

Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. С детьми нужно «играть» в математику.

В своей работе с детьми использую комплексно-игровую методику. В основе ее лежат развивающие занимательные игры, подобранные по теме занятия. Это дает возможность целенаправленно развивать умственные способности ребенка, логику мысли, рассуждений и действий, гибкость мыслительного процесса, смекалки и сообразительности. Знакомя детей с цифрами,  использую дидактические игры, направленные на знакомство с цифрами, а также отгадываем загадки с математическим содержанием, учим стихи о цифрах, знакомлю со сказками, в которых присутствуют цифры, заучиваем пословицы, поговорки, где присутствует цифра, использую физкультминутки. Используя различные развивающие игры и упражнения в работе с детьми, я убедилась в том, что играя, дети лучше усваивают программный материал, правильно выполняют сложные задания. Обучая детей в процессе игры, стремилась к тому, чтобы радость от игр перешла в радость учения.

Вывод: В результате проделанной работы убедилась, что знания, данные в занимательной форме, в форме игры, усваиваются детьми быстрее, прочнее и легче, чем те, которые сопряжены с долгими «бездушными» упражнениями. «Учиться можно только весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом», - эти слова принадлежат не специалисту в области дошкольной дидактики, французскому писателю А. Франсу, но с ними трудно не согласиться.