Конспект ООД по ФЭМП для детей среднего возраста
план-конспект занятия по математике

ГБОУ школа № 2083

ДОП «Семицветик»

Конспект ООД по ФЭМП

для детей среднего возраста

Подготовила и провела:

воспитатель

Бученкова Лариса Михайловна

Программное содержание

• Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?».
• Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
• Раскрыть на конкретных примерах значение понятий медленно-быстро.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами от 1 до 5, картинки с изображением домашних и диких животных, вагончиков, верёвка.

Раздаточный материал. Карточки - «билетики» с изображением геометрических фигур.

Ход деятельности.

 Воспитатель обращает внимание детей на числовой ряд с цифрами от 1 до 5. Дети отмечают, что прибавилась новая, незнакомая цифра. Воспитатель предлагает вспом-нить стихи С. Михалкова «Весёлый счёт», послушать новый отрывок про цифру 5.

Вот один иль единица,
Очень тонкая, как спица,

А вот это цифра два.
Полюбуйся, какова:

Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.

А за двойкой - посмотри -
Выступает цифра три.

Тройка - третий из значков -
Состоит из двух крючков.

За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.

А потом пошла, плясать,
По бумаге цифра пять.

Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула.

Затем предлагается детям посчитать в прямом и обратном порядке в пределах пяти, назвать соседей числа 5, уточнить, на сколько больше число 5, чем 4.

Игровое упражнение «Что изменилось?». Далее воспитатель говорит, что к нам в гости пришли домашние и дикие животные, и поочерёдно выставляет на доску: поросёнка, кота, собачку, зайца и волка. Дети отвечают на вопросы воспитателя: кто пришёл в гости, какие это животные, кто из них домашние, кто дикие, сколько их. Затем предлагается пересчитать всех животных, ответить на вопрос кто из них пришёл первым, вторым и т.д., а кто последним, пятым. Потом дети закрывают глаза, воспитатель меняет местами животных и задаёт вопрос что изменилось. Игра проводится 3-4 раза.

 Подвижная игра «Найди свой вагончик».

Воспитатель в разных местах группы располагает вагончики с окошками разной геометрической формы: круглой, квадратной, треугольной, прямоугольной. Педагог выясняет у детей названия фигур и их отличительные признаки. Затем раздает детям «билетики» с геометрическими фигурами. Под музыку

 дети начинают выполнять подскоки, как только музыка останавливается дети, должны сесть в вагон в соотвествии с номерами (фигурами) на билетике. Воспитатель правильность выбора вагона и предлагает детям его обосновать. Игра повторяется 2-3 раза.

Подвижная игра «Карусели». Дети берутся за верёвочку, образуя «карусели». «Карусели» движутся под музыку, то быстро, то медленно:

                                 Еле, еле, еле, еле

                                 Закружились карусели,

                                 А потом кругом, кругом,

                                 Всё бегом, бегом, бегом.

                                Тише, тише, не спешите!

                                Карусель остановите!

                                 Раз, два, раз, два,

                                 Вот и кончилась игра!