Математический праздник "Считаем и играем"
методическая разработка по математике (средняя группа)
Сценарий математического праздника «Считаем и играем»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.98 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарий математического праздника «Считаем и играем»
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
Медведь
Волк.
Лисички
Зайцы
Лягушки
Мышата-все остальные дети.
Оборудование: шапочки, теремок, по 4 обруча и мяча, геометрические фигуры большого размера, дорожки – длинная и короткая, высокие и низкие деревья.
Ведущий: Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети!
Сказки учат нас добру
И прилежному труду,
Говорят, как надо жить,
Чтобы всем вокруг дружить!
Стоит в поле теремок-теремок!
Он не низок, не высок, не высок.
Вдруг по полю мышата спешат …
Звучит музыкальная тема мышат. Мышата бегут, взявшись за руки, образуют круг и выполняют несколько танцевальных движений.
Подбежали к теремку и говорят …
Мышата: Что за терем- теремок?
Он не низок, не высок!
Ну и ладно, так и быть –
В теремочке будем жить!
Мышата забегают в теремок.
Ведущий: Забежали мышата в теремок и стали там жить-поживать. Мышата, а давайте посадим красивые цветы у теремка из геометрических фигур.
Мышата выкладывают в обручах цветы из кругов, треугольников, квадратов.
Красиво у теремка, в теремке тепло, на улице ветер дует, холод навевает. И вот по полю скачут лягушки-квакушки.
Звучит музыкальная тема выхода лягушек.
Лягушки: Ква-ква-ква, ква-ква-ква!
Пожелтела вся трава!
Мерзнут лапки и живот.
В теремочке кто живет?
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Мышки: Мы-мышки-норушки! А вы кто?
Лягушки: А мы лягушки-квакушки! Пустите нас к себе жить!
Мышки: А что вы умеете делать?
Лягушки: Умеем песни петь!
Исполняется один куплет песни «Про лягушек и комара» (муз. А.Филиппенко, сл. Т. Волгиной).
Две лягушки вечерком
На лугу сидели.
Две лягушки вечерком
На луну глядели.
Ква-ква, ква-ква, ква-ква.
Ква-ква, ква-ква, ква-ква.
Понравилась вам наша песенка?
Мышки: Понравилась! Заходите к нам жить!
Ведущий: Забежали лягушки-квакушки в теремок и стали жить в нем вместе с мышатами. А в лесу уже и травка пожелтела, и листочки с деревьев опадают. Все чаще идет дождик … И тут к теремочку бегут зайки-побегайки!
Звучит музыкальная тема зайчат.
Зайцы: Мы, зайчишки-шалунишки,
Мы по ельнику бежали,
Мы дорогу в свою норку
С перепугу потеряли …
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Мышки: Мы мышки-норушки.
Лягушки: Мы лягушки-квакушки! А вы кто?
Зайцы: А мы зайки-побегайки! Пустите нас к себе жить!
Лягушки: А что вы умеете делать?
Зайцы: Мы лучше всех умеем делать зарядку! Вот посмотрите! Мы возьмем мячи …
(В обруче около теремка лежат четыре мяча).
Ведущий: Подождите, зайчата! Давайте сначала проверим, хватит ли нам мячей? Ну-ка, мышка, посчитай, сколько здесь зайчат.
(Мышка считает).
Ведущий: А ты, лягушка, посчитай, сколько здесь мячей. Сколько зайчиков? Сколько мячей? Чего же больше? Возьмите зайчата по одному мячу. И что же мы видим?
Дети: Один мяч остался лишним. Значит, мячей больше, а зайчиков меньше.
Ведущий: Хорошо, молодцы! Но чтобы мяч не оставался лишним, я возьму его и сделаю зарядку вместе с зайчатами.
(Исполняется «Заячья зарядка» несколько физических упражнений).
Зайцы: Понравилась вам наша зарядка?
Мышата и лягушки: Понравилась! Заходите к нам, будем вместе жить.
Ведущий: Забежали зайчата в теремок и стали зверушки жить в нем все вместе. Но что такое? Почему так кустики колышутся? Кто же это бежит к нам теремочку?
(Звучит музыкальная тема лисичек).
Лисички: По лесам, по кустам
Ходит рыжая лиса!
Ищет норку где-нибудь,
Чтоб приютиться и уснуть!
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Мышата: Мы мышки-норушки!
Лягушки: Мы лягушки-квакушки!
Зайцы: А мы зайки-побегайки! А вы кто?
Лисички: А мы лисички-сестрички! Пустите нас к себе жить.
Зайцы: А что вы умеете делать?
1-ая лисичка: Я могу найти самую длинную дорожку.
Ведущий: Возьми с собой мышат и проведи их по длинной дорожке.
(Цветные дорожки, длинная и короткая, расположены недалеко от теремка).
2-ая лисичка: А я покажу вам короткую дорожку и проведу по ней лягушат.
Ведущий: Понравилось вам гулять по дорожке с лисичками?
Звери: Понравилось.
Ведущий: Вот и лисички-сестрички поселились в теремочке! До чего же всем зверушкам весело! Кто песни поет, кто пироги печёт, кто пол подметает …. Всем дел хватает! А осень уже совсем вступила в свои права. Весь день дождик льёт, ветер завывает, а скоро наверное, и снежок выпадет … И вот к теремочку бежит волчок-серый бочок.
(Звучит музыкальная тема волка).
Волк: Осень наступила,
Звери ждут зиму.
Волку, братцу серому,
Скучно одному.
Спрятался куда-то
Весь лесной народ.
Чья же это хата?
Кто же в ней живет?
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Мышата: Мы мышки-норушки!
Лягушки: Мы лягушки-квакушки!
Зайцы: А мы зайки-побегайки!
Лисички: А мы лисички-сестрички! А ты кто?
Волк: А я волк-зубами щёлк! Пустите меня к себе жить!
Зверушки (хором): А что ты умеешь делать?
Волк: Я могу показать высокие и низкие деревья.
Ведущий: Возьми с собой зайчат и покажи им.
(Волк вместе с зайчатами рассматривает деревья и находят высокие и низкие).
Зайцы: Спасибо, волк. Заходи к нам жить.
Ведущий: Весело живут звери в теремочке. Но что за шум? Что за треск? Почему кусты гнутся, сучки ломаются? Кто же к нам пробирается? Ой! Да это же мишка-торопышка.
(Звучит музыкальная тема выхода медведя).
Медведь: Я за медом лазил в улей,
Так трудился, так устал.
Злые пчелы покусали
Нос, и уши, и глаза!
Не могу найти покоя,
Нос огнем вот так и жжет …
Теремочек?
Что такое?
В теремочке кто живет?
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Мышата: Мы мышки-норушки!
Лягушки: Мы лягушки-квакушки!
Зайцы: А мы зайки-побегайки!
Лисички: А мы лисички-сестрички!
Волк: А я волк-зубами щёлк! А ты кто?
Медведь: А я мишка-торопышка! Пустите меня к себе жить! (Топает ногой).
Зверушки: А что ты умеешь делать?
Медведь: А я умею плясать. Хотите потанцевать со мной?
(Общий парный танец).
Ведущий: Нужен в теремке такой весёлый мишка?
Звери: Да! Заходи к нам жить.
Ведущий: Дружно живут звери в теремке. Никто никого не обижает, все друг другу помогают. Вот и сказке конец, а кто слушал-молодец.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/22/picture-80318-1358866841.jpg)
Мероприятие совместной деятельности воспитателя с детьми по развитию элементарных математических способностей.Тема: «Игры весёлых зайчат»
С весёлыми зайчатами интереснее узнавать и изучать что-то новое....
Презентация к родительскому собранию по теме "Формирование логико-математических представлений у детей дошкольного возраста средствами современного математического оборудования "Учимся играя"
Презентация к родительскому собранию в подготовительной к школе группе...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/07/picture-952696-1636272532.jpg)
СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ «Математическая игротека» (Дидактические игры как средство развития математических представлений у детей во второй младшей группе)
СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ «Математическая игротека» (Дидактические игры как средство развития математических представлений у детей во второй младшей группе)...
Формирование логико-математических представлений у детей дошкольного возраста средствами современного математического оборудования "Учимся играя!"
математика такая наука, которая может вызвать струдности во время школьного обучения...
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/14/picture-1334719-1623690998.jpg)
Дидактическая игра «Математическая гусеница» Эту игру можно использовать, как для индивидуальной, групповой и самостоятельной работы, а также как демонстрационный материал во всех видах деятельности.
Дидактическая игра «Математическая гусеница»Эту игру можно использовать, как для индивидуальной, групповой и самостоятельной работы, а также как демонстрационный материал во...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/18/picture-1128995-1631959270.jpg)
Конспект Непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с использованием математической головоломки «Монгольская игра». На тему «Знатоки».
Программное содержание: Формировать представления детей о форме и размере, развивать творчество, смекалку и сообразительность; Развивать пространственное мышление; Способствовать воображению при рассм...
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/11/picture-1324447-1623380598.jpg)
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «В ИГРЫ ИГРАЕМ, МАТЕМАТИЧЕСКУЮ ГРАММОТНОСТЬ РАЗВИВАЕМ»
В целях решения вышеизложенного для своей педагогической деятельности определили тему: «В игры играем, математическую грамотность развиваем». Была поставл...