Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений для детей второй младшей группы на тему «Круг, квадрат, треугольник».
методическая разработка по математике (младшая группа)

Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений для детей второй младшей группы ДОУ.

Тема: «Круг, квадрат, треугольник».

Цель: Формировать представление о геометрических фигурах.

Задачи:

1. Способствовать закреплению у детей названий геометрических фигур.

 (круг, квадрат, треугольник)

2.Развивать логическое мышление в способности сравнивать геометрические фигуры.

3. Развивать математический словарь.

4. Воспитывать любознательность и стремление доводить начатое до конца.

Оборудование:

Мультимедийная презентация «Рисунки из геометрических фигур»;  демонстрационный материал: геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, круг, треугольник);наборы геометрических фигур(круги, квадраты, треугольники) у каждого воспитанника, мяч.

Словарная работа

Круг, квадрат, треугольник.

1.Вступительная часть.

Воспитатель:

- Здравствуйте, дети. Сегодня мы отправимся в путешествие на поезде в страну геометрических фигур.

2.Основная часть.

Итак, первая станция «Загадочная».

На этой станции мы повторим геометрические фигуры, которые мы уже знаем. Я буду загадывать загадки, а вы отгадывайте. Слушаем внимательно:

Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья? (круг)

Четыре угла и четыре сторонки,

Похожи, как родные сестренки (квадрат).

Три вершины тут видны

Три угла, три стороны,-                                                              

Ну, пожалуй, и довольно!-        

Что ты видишь? (треугольник)

Три угла, три стороны.

Могут разной быть длины (треугольник).

Воспитатель:

- Какие молодцы. Но нам пора в путь. И следующая станция «Игровая».

 Мы поиграем с вами в игру «Назови фигуру» (Дети становятся в круг, воспитатель в середину круга. Воспитатель бросает мяч по очереди каждому ребенку и называет какой – либо предмет. Дети бросают мяч обратно воспитателю и называет какой геометрической фигуры этот предмет)

Круг: тарелка, обруч, мяч, блюдце и др.

Квадрат: окно, стол и др.

Треугольник: пирамида и др.

 - Здорово справились вы и с этой задачей!

Воспитатель:

- Поехали дальше. А сейчас мы приехали на станцию «Телевизионная». Сегодня на нашем телевидении будут показывать рисунки из геометрических фигур, а вы должны найти фигуру из которой построен дом, кораблик, грузовик в своих наборах и поднять вверх.

Воспитатель:

-Нам пора в путь. И мы прибываем на станцию «Физкультурная». На этой станции мы немножко разомнемся.

Физминутка:

Вот фигуры-непоседы,

Любят в прятки поиграть.

Так давайте их, ребята,

Будем глазками искать.

Будем глазками искать

К ним поближе подбегать.

Дружно глянем все налево.

Что там? Это же … квадрат.

Не уйти тебе проказник,

От пытливых глаз ребят.

На четырех углах квадрат

Шагает, прямо как солдат.

(Дети шагают на месте)

Теперь вправо посмотрите,

Узнаете? Это – … круг.

И тебя мы отыскали.

Нас встречай, любимый друг.

Вокруг себя мы повернемся

И на место вмиг вернемся.

(Дети кружатся на месте)

Вниз глазами поведем,

Треугольник там найдем.

И на корточки присядем.

Хорошо фигуры знаем!

(Дети приседают)

Воспитатель:

- Ребята, мы возвращаемся. Но, чтобы наше путешествие запомнилось, давайте изобразим увиденное с помощью знакомых нам, геометрических фигур. Например:

3.Заключительная часть.

-Вам понравилось наше путешествие?(Ответы детей)

-Что вам понравилось больше всего?(Ответы детей)

-Какое задание вам показалось труднее всего? А которое легче?

(Ответы детей)

- Вы молодцы, достойно справились с заданиями.