Открытое интегрированное занятие "Космическая ракета на старте" в подготовительной логопедической группе
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Космическая ракета на старте

Цель: Формировать представление детей о космосе.
Задачи.

1. Образовательные.

• Ознакомление ребенка с понятием космодром.
• Закрепление у ребенка знаний о космосе.
• Закрепление у ребенка знаний о транспорте.
• Обучение ребенка согласованию существительные с числительными.
• Обучение ребенка согласованию существительных с глаголами.
• Уточнение у ребенка употребления предлогов.
• Закрепление у ребенка навыка прямого и обратного счета в пределах 10.
• Обучение ребенка ориентироваться на карте.

2. Коррекционные.

• Развитие у ребенка общей моторики.
• Развитие у ребенка мелкой моторики.
• Развитие у ребенка артикуляционной моторики.
• Развитие у ребенка диалогической речи.
• Развитие у ребенка конструктивного праксиса.
• Развитие у ребенка памяти, внимания, мышления.
• Обучение ребенка игре.

3. Воспитательные.

• Развитие у ребенка усидчивости.
• Воспитание самостоятельности.
• воспитание у ребенка аккуратности.
• воспитание у ребенка чувства взаимопомощи.
• воспитание у ребенка умения трудиться.
• воспитание у ребенка положительного эмоционального отклика на занятие.
  Словарная работа.

• Существительные: космос, космодром Байконур, звезды, скафандр, комета, ракета, планеты, планета Земля, карта, приборы.
• Глаголы: облететь, подлететь, стартовать, взлететь, полетели, пролетели, садимся.
  Предварительная работа: рассмотреть с ребенком схему галактики.
  Материал:

1. письмо, где просят ребенка помочь собрать сведения о космосе.
2. Политическая карта Евразии
3. Карточки с изображением транспорта (шарики, велосипед, трамвай, самолет, машина, поезд)
4. Картинки с изображение космодрома Байконур, старта космического корабля.
5. Карточки с изображением 5 скафандров и 5 стартующих кораблей.
6. Коробка с отверстием и без отверстия.
7. Картинка скафандра с ленточкой.
8. 2 квадратика
9. Черный картон, в центре которого приклеена картинка планеты Земля

Предварительная работа: разучивание стихов, рассматривание иллюстраций. На дом дано домашнее задание: выполнить поделку по теме «Космос».

Ход занятия:

Организационный момент:

1, 2, 3, 4, 5 – становитесь в круг, ребята!

В: Наступил новый день. Я улыбнулась вам, а вы улыбнитесь мне, друг другу. Мы спокойны и добры, мы приветливы и здоровы. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. А выдохните через рот все обиды и огорчения.

В: Сегодня мы отправимся в путешествие. Нас ждут большие трудности, но я думаю, что вы с ними справитесь.

Основная часть:

В: Ребята, нам прислали посылку из «Центра подготовки космонавтов». Давайте посмотрим её содержимое. Здесь какие-то конверты, карта, детали, сертификаты и звёзды. После выполнения каждого задания, вы получите одну деталь и звезду, которую будете наклеивать на сертификат. (Показывает сертификат).

В: Чтобы узнать, на чём мы отправимся в путь, давайте отгадаем загадку:

 - До Луны не может птица

  Долететь и прилуниться.

  Но, зато умеет это

  Делать быстрая … (ракета).

В: Правильно, ребята, мы полетим на ракете.

В: Откуда ракеты отправляются в космос?

Д: С космодрома.

В: У нас в России тоже есть космодром, его построили не так давно. Но самый известный космодром называется Байконур. Он находится в Казахстане. Давайте посмотрим, где это на карте.

(Педагог показывает политическую карту Евразии)

В: Мы находимся в Калининграде. Вот здесь.  

(Педагог показывает на карте)

Казахстан – это название страны. Он находится вот здесь

(Педагог показывает на карте).

Казахстан от Калининграда находится очень далеко, поэтому нам надо торопиться, и мы приступаем к первому заданию.

1. Д/И «Выбери транспорт»

В: Сейчас покажу картинки с транспортом. Вам нужно будет выбрать, на котором  из них, можно добраться до Казахстана. Если выберете правильно, мы сможем попасть на космодром Байконур.

(Педагог показывает картинки с транспортом: шарики, велосипед, трамвай, самолёт, машина, поезд, ковёр-самолёт, ступа).

Д: (Дети выбирают)

В: Почему нельзя добраться до Казахстана на шариках? На велосипеде? На ступе? И т.д.

Д: (Ответы детей)

(За правильный ответ получают звезду и наклеивают на сертификат)

В: Ну, что, ребята! Транспорт мы выбрали, нельзя терять ни минуты, вперёд на космодром Байконур.

Физминутка.
Мы пойдём на космодром, (Шагают)
Дружно в ногу мы идём,
Ждёт нас быстрая ракета (Руки над головой, продолжают шагать)
Для полёта на планету.
Отправляемся на Марс (Руки в сторону)
Звёзды неба, ждите нас.
Чтобы сильным стать и ловким (Силачи)
Начинаем тренировку: (остановиться и выполнять движения по тексту)
Руки вверх, руки вниз,
Вправо- влево наклонись,
Головою покрути,
И лопатки разведи.
Вправо шаг и влево шаг,
А теперь прыжком вот так.

 В: Это космодром Байконур.

На нём есть площадки, где стартуют ракеты (показывает). Рядом с каждой площадкой есть здания, в которых находятся приборы. При помощи этих приборов работники космодрома соединяются с космонавтами, которые находятся в космосе.

2. «Числовой ряд»

В: Давайте проверим центральный пункт – по-моему, он что-то барахлит, запали некоторые кнопки. Надо его исправить.

(На столе лежат цифры вразброс от 1до 16)

(Дети расставляют цифры)

В:  С  заданием вы справились, получаете деталь и звезду.

3. «Согласование числительного с существительным»

В: Но, чтобы продолжить путь нужно посчитать сколько нас. Для этого возьмите в руки любую кнопку с цифрой и постройтесь в шеренгу по возрастанию. А теперь, посчитаем, сколько будущих космонавтов.

Д: Первый космонавт, второй космонавт, третий космонавт и т.д.

В: Молодцы, получаете деталь и звезду.

4. «Согласование прилагательного с существительным»

В: Но не расслабляйтесь, нас много, а вот я вижу в шкафу у космонавтов какую-то одежду. Что это? Как она называется?

Д: Скафандры.

В: Да, это скафандры. Мы знаем, что в открытый космос нельзя выходить без специальной одежды. Нам нужно посчитать сколько скафандров.

Д: Один скафандр, два скафандра, три скафандра, четыре скафандра, пять скафандров, шесть, семь, восемь, девять.

В: Да, ребята, скафандров девять, а нас 16. Сколько нужно добавить, чтобы получить 16?

Д: (Взяли каждый по скафандру: 9. Добавляем по одному каждому следующему ребёнку и считаем: 9+1=10, 10+1=11 и т.д.)

В: Правильно, 7 скафандров добавили. Получаете деталь и звезду.

5. «Гимнастика для язычка»

В: Мы с вами считали скафандры, держали их в руках, в силе вашей я не сомневаюсь, а вот как язычки ваши работают. Ведь космонавты должны говорить чётко. Это смелые и сильные люди, поэтому их проверяют. Нас тоже должны проверить.

Упражнение: улыбка, трубочка, часики, вкусное варенье, качели, лошадка.

В: Отлично, язычки в порядке, получаете деталь и звезду.

6. «Тихо, громко»

В: А теперь повторяйте за мной, сначала громко:

Чу – чу – чу, в космос полететь хочу.

Им – им – им, на ракете полетим.

Ды – ды – ды, долетим мы до звезды.

Ой – ой – ой, затем вернёмся мы домой.

В: А теперь тихо, шёпотом.

В: Язычки молодцы, получаете деталь и звезду.

7. «Собери ракету»

В: Ребята, посмотрите, сертификат практически заполнен. Детали собраны. Давайте соберём и посмотрим, что получилось.

(Дети из деталей собирают ракету)

В: Молодцы, вы заработали последнюю звезду. Смотрите, какая замечательная получилась ракета.

Сертификат заполнен, ракета готова. Мы готовы отправиться к далёким звёздам. Но, боюсь, вас родители не отпустят, нам надо немного подрасти, получить ещё много новых знаний. Но вы знайте, что ракета у нас уже есть

-На прощанье поиграем в игру «Космонавты»

Раз-два, стоит ракета - дети поднимают руки вверх 

Три-четыре, скоро взлет - разводят руки в стороны 

Чтобы долететь до солнца - круг руками

Космонавтам нужен год - берется руками за щеки, качает головой

Но дорогой нам не страшно - руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево

Каждый ведь из нас атлет - сгибают руки в локтях 

Пролетая над землею - разводят руки в стороны 

Ей передадим привет - поднимают руки вверх и машут на прощание. 

Кончен путь, приземлилась ракета, перед вами леса и поля.

Здравствуй наша родная планета! Здравствуй наша родная Земля!

В: Поздравляю вас, вы теперь настоящие космонавты.

- Какое занятие было самым интересным?

- Какое самым сложным?

А теперь можно поздравить друг друга!