Конспект занятия « Путешествие в сказку «Заюшкина избушка» ( старшая группа)
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

1. Конспект занятия
2. « Путешествие в сказку   «Заюшкина   избушка»
3. ( старшая группа)

Задачи :

1. Образовательные .Актуализировать знания детей о  порядковом счете.Дать возможность применить на практике полученные знания о геометрических фигурах , упражнять в ориентации в пространстве. Расширить знание детей о  городецкой росписи через организацию самостоятельной  деятельности.
2. Развивающие. Продолжать развивать познавательные процессы: память, восприятие, устойчивое внимание.
3. Воспитательные. Продолжать формировать у детей умение слушать друг друга, отстаивать свое мнение и уважительно относиться к мнению других.

Материалы: раздаточный материал (  набор  геометрических фигур), мультимедийное оборудование ( презентация по сказке),  воздушные шары, эмблемы с изображением зайца, изображение избушки на каждого  ребенка.

  Ход  НОД

 Воспитатель: Ребята, я хочу вас пригласить в увлекательное путешествие. Путешествие не простое, а сказочное. Я хочу вас пригласить в сказку.  Ребята, посмотрите , а кто это здесь наследил? Кто-то впереди нас уже пробежал. Вы никого не видели? Давайте отправимся по этим следам, посмотрим куда они приведут.  

В сказке той живет Лиса,

Очень хитрая она.

Зайку серого обидела

Из избушки его выгнала.

Догадались, вы, друзья что это за сказка? ( «Заюшкина избушка»)

( Подходят к доске)

Воспитатель : О чём эта сказка? Что в сказке произошло?  Из чего был домик лисы? А домик зайца?

• Ребята , зайчик очень грустный. А как вы думаете,мы можем помочь зайчику?Проходите за столы . Мы его развеселим.У вас на столах есть геометрические фигуры . Какие ? Какого цвета? Что мы  можем сделать с ними? ( Ответы детей)
• -Я предлагаю вам выложить солнечного зайчика из этих фигур. А какие геометрические фигуры нам нужно использовать? ( Ответы детей)
• Я думаю вы справитесь с заданием.

 Задание. «Солнечный зайчик».

Воспитатель. Какие солнечные зайчики у вас получились красивые, веселые.

      -А из каких геометрических фигур состоят ваши зайцы?

• А сколько овалов?
• А сколько кругов?
• А сколько всего фигур вы использовали? ( Ответы детей) .
• Вы молодцы ,посмотрите какой зайчик веселый!
• Ребята ,а кто  в сказке пришел на помощь зайцу?  (собака, медведь, петушок)
• А кто пришел первый? ( Медведь)
• Смог выгнать он Лису  из дома Зайца?
•  Что сделать медведь? ( Испугался лису и и залез на самое высокое дерево.
• Давайте поможем Медведу спуститься с дерева?
• Что для этого нам можно сделать?
• Я предлагаю вам сделать самое большое дерево из 5 квадратов.  Слева от высокого дерева  растет дерево на один квадрат ниже. ( 4 квадрата) А справа от высокого дерева растет дерево из 3 квадратов .
• Как вы думаете оно ниже или выше?
•  А где находится самое высокое дерево?
•  А сколько геометрических фигур нам понадобилось ?
• А кто еще пришел помочь зайцу? ( Собака)
•  А  собака смогла выгнать Лису?
• Кто же помог зайчику снова оказаться в своей избушке? (петушок)
•   Как петушок лису прогонял?(Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи.Хочу лису посечи. Иди, лиса, вон! )

Я вас приглашаю в гости  к зайцу.

 Физкультминутка. Дети становятся в круг.

Заяц в лес на новоселье приглашает на веселье.

( руки на поясе ,повороты вправо и влево)

В лес к нему пойдем сейчас, в гости ждет сегодня нас.

(идут по кругу)

Ножки топ,топ,топ-мы идем за поворот

( топают)

Ручки хлоп,хлоп,хлоп  -развеселый мы народ.

(хлопают)

Ножки выше поднимаем -мы по камушкам шагаем.

( шаг)

Солнцу в небе улыбнись,а деревьям поклонись.

( руки вверх, наклоны)

 Прыгнем мы через канаву, к зайцу мы идем в дубраву.

( прыжки на месте,шаг)

Воспитатель. Сколько друзей помогали  Зайцу? Давайте  посчитаем?

• А каким по счету был Медведь?
• А Петух?
•  Молодцы !  Ребята, мы много хороших дел сделали, всем в лесу помогли , а зайцу помогли остаться в своей избушке вместе с петухом.
• Посмотрите ,а вам нравится избушка  в которой  будут жить Заяц и Петух?Мне не очень:она  грусная,не яркая? Чтобы вам хотелось сделать,чтоб она стала красивой, яркой? Мы ее украсим декоративной росписью. Вы знаете что такое декоративная роспись? В старину мастера любовались красотами природы и передавали в своих работах  ее красоту.
• Давайте мы полюбуемся красотой  матушки- природы.
• Что вам запомнилось на этих картинках? На всех картинках есть цветы, зелень ,листья. А вот посмотрите - работа городецких мастеров. Городецкие мастера украшали  деревянную посуду растительным орнаментом :цветами, листьями, ягодами. Вот и я предлагаю вам украсить  избушку Зайца такой росписью. У нас есть избушка и геометрические фигуры , из которых мы составим орнамент, узор. Давайте посмотрим,что у нас получилось.

Подведение итогов.

1. Где мы сегодня с вами побывали?
2. Какое задание для вас было самое сложное? Почему?
3. Зачем мы с вами сегодня украшали домик Зайца? Как вы думаете, пригодиться это вам в жизни?
4. Какое задание вам понравилось больше всего? Почему?

   Мне очень понравилось наше путешествие. Мы помогли зайцу и его друзьям.   заяц и петух благодарят вас за красивую избушку. Но сказка закончилась и нам нужно возвращать в группу. А вернемся мы на воздушных шарах.

 Воспитатель. Вот мы и вернулись в группу. Заяц вас благодарит и дарит фотографию на память.