Проект в средней группе
проект по математике (средняя группа)
Предварительный просмотр:
Познавательный проект
«Учимся играть в шахматы»
средняя группа
Подготовила: воспитатель
2019 г
Вид проекта: познавательно – практический, 1 месяц.
Участники проекта: воспитатель, воспитанники, родители воспитанников.
Актуальность проекта:
Поиск эффективных методов интеллектуального развития детей дошкольного возраста всегда актуален. Дошкольники очень любознательны и активны, они удивительно быстро схватывают и запоминают новую, интересную для них, информацию. Шахматы – эффективное средство интеллектуального развития дошкольников, так как способствуют развитию логики, мышления, концентрации внимания, воспитанию воли, ориентировки в пространстве. Расширяют круг общения детей, развивают все интегративные качества.
Цель: знакомство дошкольников с шахматами и популяризация шахмат среди дошкольников и их родителей.
Задачи:
Познакомить детей с историей шахмат, заинтересовать через использование художественного слова, видео материала.
Познакомить с шахматной доской и шахматными фигурами.
Развивать внимание, память, наблюдательность, умение ориентироваться на плоскости.
Воспитывать усидчивость и интерес к шахматам.
Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Речевое развитие", "Физическое развитие", "Художественно-эстетическое развитие".
Ожидаемые результаты:
Приобретение теоретических знаний и практических навыков в шахматной игре.
Повысится уровень развития познавательного интереса у дошкольников.
Развитие коммуникативных способностей, инициативности, самостоятельности.
Работа с родителями:
Придумывание с детьми историй, сказок о шахматном королевстве.
Консультация для родителей «Шахматы в дошкольном возрасте»
Памятка для родителей "Зачем ребенку учиться играть в шахматы?"
Работа с педагогами :
Консультация для воспитателей «Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста через организацию игр в шахматы».
План осуществления проекта:
Подготовительный этап
- Собрать и изучить информацию о шахматной игре.
- Заинтересовать родителей для оказания помощи в организации проекта.
- Провести консультации для родителей и педагогов ДОУ.
- Подбор литературы о шахматах, мультфильмы.
Организационный этап
- Подготовить развивающую среду для знакомства с шахматами.
- Просмотр мультфильмов: «Учимся, играя в шахматы», «Мудрые сказки тётушки совы – шахматы»
- Составить перспективный план работы с детьми.
- Распечатать тетради по шахматам "Рисуем ходы и осваиваем правила игры" для использования в индивидуальной работе с детьми.
Основной этап
- Познакомить детей с историей возникновения шахмат;
- Дать представление о шахматной доске и шахматных фигурах;
- Развивать умения ориентироваться на плоскости; Заинтересовать детей шахматами.
- Чтение легенды; загадок о шахматных фигурах.
- Дидактические игры по математике: «Горизонталь», «Вертикаль», «Диагональ», «Центр», «От самой маленькой до самой большой».
- Дидактические игры — «Угадай-ка», «Шахматный кубик», «Убери такую же», «Куча мала», «Чудесный мешочек», «Запретная фигура», «Буква».
- Рассказывание историй, сказок о шахматном королевстве, придуманных дома с родителями.
- Подвижные игры: «Живые шахматы», «Догонялки», «Кто быстрее соберёт»
- Лепка шахмат из пластилина. Рисование и вырезание шахматных фигур. Рисование шахматной доски. Аппликация «Шахматный конь».
- Компьютерная игра «Динозавры учат шахматам».
Итоговый этап
- Закрепить полученные данные о шахматах как о игре, шахматных фигурах, активизировать мыслительную деятельность, формировать интерес к шахматам.
- Пополнение РППС группы: создание уголка шахмат «Истории и сказки о шахматном королевстве»
Реализация проекта позволила:
Детям – открыть мир шахмат для развития умственного развития; расширить свой кругозор; научились ориентироваться в пространстве, стали более уверенные в себе; коммуникативны, повысился интерес к шахматам.
Родителям – сблизиться с ребёнком; создать условия в семье для совместного развития детей и взрослых; установить дружеские связи с другими родителями.
Педагогу – создать условия для комфортного пребывания детей и их родителей; приобщить родителей к совместному развитию детей.
Приложение 1.
Перспективный план работы с детьми
Сроки | Содержание |
Сентябрь 1 неделя | 1.Презентация "Из истории" Цель: Познакомить детей с историей возникновения шахмат. Беседа "В стране шахматного королевства" Познакомить детей с понятием «шахматная игра», способствовать развитию интереса к игре в шахматы. Дать представление о шахматной доске и шахматных фигурах; Развивать умения ориентироваться на плоскости; заинтересовать детей шахматами. Чтение легенды; загадок о шахматных фигурах. 2. Рассматривание игровых досок «Волшебная доска» Познакомить с новыми понятиями – «шахматная доска», «белые и чёрные поля», чередование белых и чёрных полей, шахматная доска и шахматные поля квадратные, «центр» шахматной доски. Дидактические игры по математике: «Горизонталь», «Вертикаль», «Диагональ», «Центр», «От самой маленькой до самой большой». 3. Игры с шахматной доской «Волшебная доска» Продолжать знакомить с шахматной доской. Учить правильно располагать доску между партнёрами. Познакомить с новыми понятиями: горизонтальная и вертикальная линии. Закреплять полученные знания посредством дидактических игр. Дидактические игры :«Угадай-ка», «Шахматный кубик», «Убери такую же», «Куча мала». 4. «Волшебная доска» Повторить понятие горизонтальных и вертикальных линий, познакомить с новым понятием: «диагональ». Начать знакомство с «шахматным» алфавитом. Закреплять полученные знания с помощью игр-заданий. Рассказывание историй, сказок о шахматном королевстве, придуманных дома с родителями. Рисование шахматной доски. |
2 неделя | 1. Беседа с практическим применением шахматной доски «Волшебная доска» Повторить понятие «диагональ», продолжить знакомство с «шахматным» алфавитом. Упражняться в нахождении «адреса» шахматного поля. 2. Рассматривание шахматных фигур и игры с ними на доске «Шахматные фигуры» Познакомить детей с шахматными фигурами, белыми и чёрными (ладья, слон, конь, пешка, ферзь, король), учить сравнивать фигуры между собой, упражняться в нахождении той или иной фигуры в ряду остальных. 3.«Шахматные фигуры» Закреплять знания детей о шахматных фигурах. Упражнять в правильном названии шахматных фигур. Учить определять ту или иную шахматную фигуру в ряду остальных. Закрепить полученные знания с помощью дидактических игр. Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Запретная фигура», «Буква». 4. «Начальное положение» Познакомить с новыми понятиями: «начальное положение или начальная позиция», партия, запомнить правило «ферзь любит свой цвет». Закрепить новый материал посредством дидактических игр. Компьютерная игра «Динозавры учат шахматам». |
3 неделя | 1. «Начальное положение» Продолжать знакомить детей с начальной расстановкой фигур. Закрепить полученные знания с помощью дидактических игр. Формировать навык самоконтроля и самооценки. 2. «Шахматная фигура – Ладья» Познакомить детей с шахматной фигурой «ладья», новым понятием «ход фигуры». Продолжать знакомить детей с шахматной фигурой «ладья», вспомнить место ладьи в начальном положении, ход фигуры, познакомить с новым понятием «взятие». Закрепить новые знания с помощью дидактических игр. Дидактические игры: «Угадай-ка», «Шахматный кубик», «Убери такую же», «Куча мала». 3. «Шахматная фигура – Слон» Познакомить детей с шахматной фигурой «слон», место слона в начальном положении. Белопольные и чёрнопольные слоны, ход слона. Показать, как слон выполняет взятие. Закрепить полученные знания с помощью дидактических игр. 4.«Шахматная фигура – Ферзь» Познакомить детей с шахматной фигурой «ферзь», место ферзя в начальном положении. Ход ферзя. Показать, как ферзь выполняет взятие. Закрепить полученные знания с помощью дидактических игр. Дидактические игры: «Угадай-ка», «Шахматный кубик», «Убери такую же», «Куча мала». |
4 неделя | 1. «Шахматная фигура – Конь» Познакомить детей с шахматной фигурой «конь», место коня в начальном положении. Ход коня, взятие. Закрепить полученные знания с помощью дидактических игр. Аппликация «Шахматный конь». 2.«Шахматная фигура – Пешка» Познакомить детей с шахматной фигурой «пешка», место пешки в начальном положении. Ход пешки, взятие. Закрепить полученные знания с помощью дидактических игр. Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Запретная фигура», «Буква» 3.Шахматная фигура – Король» Познакомить детей с шахматной фигурой «король», место короля в начальном положении. Ход короля, взятие. Рисование шахматной доски. 4.«Шахматные фигуры – игровая практика» Закреплять полученные знания о шахматных фигурах в игровой практике. |
Список использованной литературы:
- А. К. Костенюк, Н. П. Костенюк «Как научить шахматам» Дошкольный шахматный учебник, Москва, «Просвещение», 2008 г.
- В.Г. Гришин «Малыши играют в шахматы», Москва, «Просвещение», 1991 г.
- И.Г. Сухин «Шахматы для самых маленьких» — электронная книга
- Обучающий диск: «Динозавры учат шахматам»
- Видео: «Учимся, играя в шахматы»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Краткосрочный тематический проект для средней группы № 2 (онр) "Красавица матрешка" презентация к проекту.
Краткосрочный проект для средней группы № 2 (онр) "Красавица матрешка" презентация к проекту....
Проект для средней группы на тему: «Развитие художественного творчества детей через нетрадиционные техники рисования». Авторы проекта: Бушмакина Е.Н. Юдина А.Г.
Участники проекта: воспитатель, родители и дети средней группы.Целевая группа: дети средней группы.Срок реализации: с января 201...
Краткосрочный проект в средней группе на тему: «Приобщение детей среднего возраста к народному творчеству»
Приобщение родителей и детей к национальной культуре, развитие интереса к народному творчеству, воспитание у детей патриотических чувств и духовности....
Творческо – игровой проект в средней группе по речевому и художественно - эстетическое развитию «В гостях у сказки» Средняя группа
Актуальность проекта: Сказка является одним из важнейших социально-педагогических средств формирования личности. Она обучает, воспитывает, предупреждает, пробуждает высокие чувства, побуждает к д...
МАДОУЦРР д/c «Теремок» Проект «Волшебница вода» " в средней группе «Почемучки» Воспитатель: Ганшу О.А.. 2022г. Проект: краткосрочный (с1.02 -20.02.22) Тип проекта: познавательно – исследовательский. Участники проекта: дети средней группы, воспитат
Проблема: Отсутствие у детей представлений о значении воды в жизни всего живого на земле.Актуальность проекта: Экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем...
Практико-ориентированный проект в средней группе «Дидактическая игра как средство развития познавательных способностей детей среднего дошкольного возраста»
Практико-ориентированный проект в средней группе ДОУ «Дидактическая игра как средство развития познавательных способностей детей среднего дошкольного возраста»...