Материалы ММО №2 за 2019-2020 учебный год
учебно-методический материал по математике

Осокина Татьяна Владимировна

размещены материалы по теме ""Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста"

Скачать:


Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Беласовский детский сад

Сценарий

организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию для детей 3-4 лет

Тема: «Путешествие на паровозе»

(И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

Младшая  группа. Занятие 4, стр.25)

Выполнила: Королева Елена Витальевна

воспитатель

д. Беласовка

2019 год

Цель: создание условий для математической деятельности детей

Задачи:

  • Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много.
  • Продолжать формировать умение различать и называть круг и квадрат.
  • Развивать доброжелательные отношения, эмоциональную отзывчивости и готовность к совместной деятельности со сверстниками.

Предварительная работа: подвижные игры, дидактические игры на закрепление знания квадрата и круга.

Способы: игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, использование ИКТ, похвала.

Средства: мультимедиа, уголок дорожного движения, кукольный уголок, книжный уголок.

Словарная работа: станция.

Демонстрационный материал: Используется имитированная обстановка группы – игровой уголок (куклы, кровать, стол, посуда и т.д.), уголок дорожного движения (несколько маленьких машинок, одна большая машина, светофор, дома), книжный уголок(книги, полка и т.д.); изображение паровоза; игрушка – заяцБи-Ба-Бо; квадрат и круг одинакового цвета (длина сторон квадрата и диаметр круга-14 см).

Раздаточный материал:  Листы цветного картона, круги и квадраты одинакового цвета (длина сторон квадрата и диаметр круга- 8 см) по одному на каждого ребенка.

 

Ход:

Ребята, сегодня к нам придет гость. Отгадайте, кто это:

Любит этот зверь морковку

Грызет капусту очень ловко

Скачет он  то тут, то там,

По лесам и по полям

Серый, белый и косой,

Кто, скажите, он такой?  (Заяц.)

Воспитатель одевает на руку куклу Би-Ба-Бо – зайца.

Воспитатель: Зайке очень нравится у нас и ему очень хочется посмотреть наши игрушки. Сейчас мы отправимся с Зайкой в путешествие по залу.

Воспитатель: Ребята, вставайте друг за другом, представим, что мы  едем на паровозе.  Готовы? Поехали! (Встали все друг за другом, имитируя движение паровоза). 
Путешествие: (Дети движутся по групповой комнате под звуки поезда со словами) 


Едет, едет паровоз, 
Много у него колес, 
Мчится паровоз по кругу, 
Машем мы рукой друг другу.

Воспитатель: - Стоп! Первая остановка – уголок дорожного движения.

- Посмотрите, сколько здесьразных машинок! Сколько здесь маленьких машинок?

Дети: - Много.

Воспитатель: - Сколько здесь больших машин?

Дети: - Одна

Воспитатель: - А светофоров сколько?

Дети: - Один

Воспитатель: - Сколько домов?

Дети: - Много.

Воспитатель: - Молодцы! Поехали дальше!

Стоп! Вторая остановка – кукольный уголок.

Воспитатель: - Ребята, вы видите, сколько у нас кукол?

Дети: -Много.

Воспитатель: - А сколько кроваток?

Дети: - Одна

Воспитатель: - А сколько столов? Много или один?

Дети: - Один

Воспитатель: Сколько чашек на столе?

Дети: - Много.

Воспитатель: - Молодцы, дети! Поехали дальше!

Воспитатель:  Ехали мы ехали,  и приехали на «Книжную станцию». 
Что вы здесь видите?

Дети: Книги

Воспитатель: – Правильно, книги! Сколько здесь книг?

Дети: - Много.

Воспитатель:- Сколько маленьких книг?

Дети: Много.

Воспитатель: – А больших?

Дети: Одна.

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Воспитатель: - А теперь давайте разомнемся вместе с зайкой

Физкультминутка: «Зайка» 

Зайка серенький сидит

Вот так, вот так.

И ушами шевелит

Вот так, вот так.

Зайке холодно сидеть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп.

Зайке холодно стоять

Скок, скок, скок, скок.

Надо зайке поскакать

Скок, скок, скок, скок.

Воспитатель: - Ребята, продолжаем наше путешествие! Ой, что – то наш паровоз совсем не едет, видимо он сломался. Ребята, что же нужно сделать? Дети: - Нужно починить его.

Воспитатель: - Верно, паровоз нужно починить, чтобы отправить зайку обратно в лес.

Воспитатель: - Дети, пожалуйста, садитесь за столы.

(Перед детьми лежат прямоугольники цветного картона,  круг 8 см. в диаметре, квадрат длина сторон 8 см.)

Воспитатель: - Ребята, какие геометрические фигуры у вас на столе?

Дети: - Круг и квадрат.

Воспитатель: - Правильно. Покажите круг. Покажите квадрат. Положите. А теперь возьмите круг. Какого он цвета?

Дети: - Круг синий.

Воспитатель: - Верно. А что с ним можно делать?

Дети: - Можно катать.

Воспитатель: - Покатайте круг по столу. Хорошо катится?

Дети: - Да, хорошо.

Воспитатель: Теперь возьмите квадрат. Какого он цвета?

Дети: - Квадрат синий.

Воспитатель: Попробуйте покатать квадрат по столу?

Воспитатель: Что мешает квадрату катиться?

Дети: Квадрату мешают углы.

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Квадрату мешают углы. Покажите мне их.

Воспитатель: - Посмотрите, у вас на столах лежат листочки. Это будут вагоны поезда, на котором мы путешествовали. Саша, чего не хватает нашим вагонам, чтобы поезд мог ехать?

Артем: - Не хватает колес.

Воспитатель: - Правильно! Настя, какой формы колеса?

Настя: - Колеса круглые.

Воспитатель: - Дети, возьмите, пожалуйста, круг в правую руку. Положите его вниз под вагончик так, чтобы у нас получилось колесо. Молодцы!

Воспитатель: - А теперь квадрат положите на вагончик так, чтобы у нашего вагона появилось окно. Молодцы, ребята! У вас получились замечательные вагоны! Выходите из-за столов.

Воспитатель: - Зайчику очень понравилось играть с вами, потому что вы такие дружные и веселые. А что понравилось вам? А мне очень понравилось, как вы чинили поезд. Зайке пора бежать к своим зайчатам. Скажем зайке до свидания! А теперь сядем в наш паровоз и отправимся в группу.



Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

Беласовский детский сад

Сценарий

организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию для детей 4-5 лет

Тема: «Лесная школа»

(И.А. Помораева, В.А. Позина.

Формирование элементарных математических представлений.

Средняя группа. Занятие 4, стр.25)

Выполнила: Королева Елена Витальевна

воспитатель

д. Беласовка

2019 год

Цель: создание условий для математической  деятельности детей

Задачи:

  • Познакомить с образованием числа 5, считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?»;

  • Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь;

  • Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);

  • Развивать доброжелательные отношения, эмоциональную отзывчивость и умение работать рядом со сверстниками.

Предварительная работа. Дидактические игры на знание геометрических фигур, чтение потешек о частях суток, беседы о начале зимы.

Способы: игровой, словесный, дидактическая игра, художественное слово.

Средства: магнитная доска.

Демонстрационный материал: игрушка мягкая белка, 5 бумажных снегирей, 5 бумажных семечек, двухполосная карточка, 5 грибочков и 5 ягод, плоскостные изображения геометрических фигур.

Раздаточный материал: двухполосные карточки на каждого ребенка, по 5 ягод и по 5 грибочков на каждого ребенка, карточки с изображением частей суток

Ход занятия:

В-ль: Сегодня в гости к нам пришла белочка (вношу мягкую игрушку – белку), ребята белка совсем скоро отправляется в лесную школу, но она не умеет считать, а вы умеете, поможем ей научиться.

В-ль: Я очень рада, что вы согласились помочь белке, тогда присаживайтесь на свои места, начнем обучать её счету (дети садятся за столы), а белка присядет сюда (кладу белку на стул), отсюда ей будет все прекрасно видно и слышно.

Основная часть:

В-ль: Ребята наступила зима, скажите, какие птички прилетают к нам зимовать?

Дети: Снегири.

В-ль: Молодцы, это снегири! Сегодня к нам тоже прилетели снегири и сели на веточку, нужно их посчитать.

(дети хором считают).

Катя, выйди к доске, посчитай снегирей. Сколько всего?

Катя: Всего четыре снегиря.

В-ль: Теперь расположи в нижней части доски четыре семечки.Сколько снегирей?

Катя: Четыре снегиря.

В-ль: Сколько семечек?

Катя: Четыре семечки.

В-ль: Что можно сказать о количестве снегирей и семечек?

Катя: Их поровну (одинаково, семечек столько же сколько и снегирей, по четыре)

В-ль: Ребята, а  как еще можно сказать?

В-ль: Молодец! Садись на место.

В-ль: Ребята, посмотрите, еще один снегирь проголодался и прилетел к остальным на веточку (прикрепляю на доску еще одного снегиря).

Считаю снегирей и спрашиваю: «Ребята, сколько снегирей? (считаю вместе с детьми). Всего пять снегирей.

В-ль: Лера, сколько теперь стало снегирей? Андрей, сколько стало снегирей? (Ответы детей). Миша, как получилось 5 снегирей? 

Миша: к 4 снегирям прилетел еще один снегирь.

В-ль: Правильно, к 4 снегирям прилетел еще один снегирь. Сколько семечек?

Дети: Четыре  семечки.

В-ль: Пять снегирей и четыре семечки – сравните чего больше?

Дети: Пять снегирей больше, чем четыре семечки.

В-ль: Четыре семечки и пять снегирей – сравните чего меньше?

Дети: Четыре семечки меньше, чем пять снегирей.

В-ль: Какое число больше – 5 или 4?

Дети: 5 больше 4

В-ль: Какое число меньше: 4 или 5?

Дети: 4 меньше 5

В-ль: Ребята, как сделать, чтобы снегирей и семечек стало поровну, по пять.

Дети: Добавить одну семечку.

В-ль: Как получилось 5 семечек?

Дети: К четырем семечкам добавили еще 1 семечку, и получилось 5 семечек.

В-ль: (Восстанавливаю неравенство)А теперь я уберу одну семечку.  Как еще можно сделать так, чтобы снегирей и семечек стало поровну?

Дети: Убрать одного снегиря.

В-ль: Правильно, молодцы!

В-ль: Ребята, белка принесла с собой грибы и ягоды. Сколько грибов и сколько ягод, она не знает, поможем ей? Что нам нужно сделать?

Дети: Посчитать

В-ль: Правильно посчитать! Положите перед собой двухполосную карточку и на верхнюю полоску выложите 4 гриба, а на нижнюю столько же ягод (Дети выполняют задание) Грибов и ягод поровну? 

Дети: Да

В-ль: По сколько грибов и ягод?

Дети: грибов и ягод по четыре

В-ль: Правильно, по четыре. Как сделать так, чтобы грибов стало 5?

Дети: к четырем грибам добавить еще один гриб.

В-ль: Правильно, добавляйте. Пять грибов и четыре ягоды – сравните чего больше?

Дети:  Пять грибов больше, чем четыре ягоды

В-ль:Четыре ягоды и пять грибов – сравните чего меньше?

Дети: Четыре ягоды меньше, чем пять грибов

В-ль: Какое число больше – пять или четыре?

Дети: Пять больше четырех

В-ль: какое число меньше – четыре или пять?

Дети: Четыре меньше пяти

В-ль: Сделайте так, чтобы грибов и ягод стало поровну. (Дети выкладывают еще одно ягодку) По сколько теперь грибов и ягод?

Дети: грибов и ягод по пять

В-ль:  Ребята, вы молодцы помогли белке посчитать грибы и ягоды.

Физкультминутка:

В-ль: А сейчас мы с вами немного отдохнём, вставайте со стульчиков.

Раз - подняться, потянуться,

два - согнуться, разогнуться,

три - в ладоши 3 хлопка,

на 4 - руки шире,

5 - руками помахать,

и на место сесть опять.

В-ль: Ребята, назовите части суток по порядку.  (Отвечают хором). Ребята, у вас на столах лежат карточки с изображением времени суток. Я буду вам читать потешки, а вы перед собой положите карточку с изображением того времени суток, о котором я прочитала.

Утром дети просыпаются, в детский садик собираются.

Делают всё по порядку:  занимаются зарядкой.

  Завтракают и играют и растенья поливают.

  Днём гуляем и играем, все листочки собираем.

  Повар сделал нам котлет, приглашаем на обед.

  Вечер, солнышко садится, всех зовёт угомониться.

  Хочет посмотреть в тиши,«Спокойной ночи, малыши!».

  Ночью дети спят в кроватках, снятся сны им сладко, сладко!

  Звёзды светят им в тиши, спите крепко, малыши!

В-ль: Даша, (Юля, Лева) расскажи, как ты положила карточки?

Даша (Юля, Лева): утро, день, вечер, ночь

В-ль: Правильно, молодцы!

Выкладываю плоскостные фигуры на доску и уточняю их названия (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)

В-ль:  Ребята, перед вами геометрические фигуры, вспомните, как они называются.  (дети отвечают) А теперь встанем в полукруг и поиграем. Когда я покажу круг, попрыгайте, квадрат – хлопаем в ладоши, треугольник – приседаем, прямоугольник – шагаем на месте.

Заключение:

Белочке очень понравилось у вас в гостях. Белочка благодарит вас всех за то, что вы научили ее считать до 5, рассказали о частях суток и показали геометрические фигуры.А что понравилось вам? Белочке нужно в лес, попрощаемся с ней и пойдем в свою группу.



Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное  учреждение  Шалдежский детский сад «Теремок»

                                Доклад

«Методики и планирование работы по ФЭМП в соответствии с программой ДОУ»

                             (2 – 3 года)

                                Выполнила воспитатель: Чибисова Е.А.

д. Шалдеж  2019год.

1 слайд

МБДОУ Шалдежский детский сад «Теремок»

2 слайд

Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит.

Михаил Васильевич Ломоносов

Среди всех наук, открывавших человечеству путь к познанию законов природы, самая могущественная и самая важная наука математика.

Софья Васильевна Ковалевская

3 слайд

Образовательная область «Познавательное развитие»

«Формирование элементарных математических представлений»

Цели:

  • развитие любознательности и познавательной мотивации у малышей;
  • формирование познавательных действий, первичных представлений о свойствах и отношениях оъектов окружающего мира (форме, цвете, размере, количестве и пр.)

  Задачи:

  •  привлечение внимания детей к качественной и количественной оценке разнообразных  групп предметов, развитие воображения;
  •  освоение детьми доступных им способов обследования оъектов осязательно – двигательным, зрительным путем, путем сравнения;
  •  овладение дочисловой оценкой количественных групп предметов;
  •  развитие самостоятельности в воспроизводящей, творческой деятельности, детской инициативности.  

4 слайд

Содержание психолого – педагогической работы

Количество: развитие умения формировать группы однородных предметов по заданному признаку; различать количество предметов (один – много).

Величина: привлечение внимания детей к предметам контрастных размеров и их обозначению в речи (большой дом – маленький домик, большая матрешка – маленькая матрешка, большие мячи – маленькие мячи и т.д.).

Форма: формирование умения различать предметы по форме и называть их (кубик, кирпичик, шар и пр.).

Ориентировка в пространстве: накопление  детьми опыта практического освоения окружающего пространства (помещений группы и участка детского сада).

 Расширение опыта ориентировки в частях собственного тела (голова, лицо, руки, ноги, спина).

 Развитие у детей умения двигаться за воспитателем в определенном направлении.

5 слайд

При планировании организации образовательной деятельности по ФЭМП у детей раннего возраста необходимо учитывать особенности психического и физического развития детей в этот период и строить образовательный процесс с учетом индивидуальных возможностей ребенка этого возраста. Задача воспитания и обучения состоит в том, чтобы стимулировать активность каждого ребенка, вызвать его желание решать  поставленную игровую задачу.

Перспективное планирование ООД по ФЭМП с детьми 2 – 3 лет на октябрь 2019г.

                                                         ОО «Познавательное развитие»

                                  Формирование  элементарных математических представлений

Месяц

Неделя

Программно – методическое обеспечение

Средства реализации Программы

Октябрь

1 неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.-48с. Занятие №1 с. 11

Грузовая машина, 2 коробки, кубики и шарики одинаковой величины (должны помещаться в руку ребенка и цвета (по количеству детей  и для воспитателя).

2 неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.-48с. Занятие №2 с. 12

Грузовая машина, 2 коробки, кубики и шарики одинаковой величины и цвета ( по количеству детей и для воспитателя.

3 неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.-48с. Занятие №3 с. 12

Коробки разного цвета (2шт.), кирпичики и шарики одинаковой величины и цвета (по количеству детей и для воспитателя).

4 неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.-48с. Занятие №4 с. 13

Матрешки (по количеству детей и для воспитателя), кубики и кирпичики одного цвета и величины (по количеству детей и для воспитателя), коробка для кубиков и кирпичиков.

6слайд

Учебно – методический комплекс по ФЭМП

- И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений. ( 2 – 3лет)

- Е.А. Янушко Сенсорное развитие детей раннего возраста. (1 – 3 г.)

Содержание ст.34 – 252 (изучение цвета, формы, величины, количества, расположения в пространстве, целостного образа предметом и комплексные занятия).

- Н.Ф. Губанова Развитие игровой деятельности (2 – 3 лет)

Содержание ст.93 – 116 (дидактическая игра)

7 слайд

В современном мире развитие науки и техники, всеобщая компьютеризация определяет возрастающую роль математической подготовки подрастающего поколения. Вхождение в мир математики начинается с самого раннего детства.

Ранний возраст – важнейший стартовый период жизни человека.

Математика должна занимать особое место в интеллектуальном развитии детей, должный уровень которого определяется качественными особенностями усвоения детьми таких исходных понятий, как количество, величина, форма, пространственные отношения.

8 слайд

Организация ОД   в ДОУ

Организация образовательной деятельности по ФЭМП во второй  группе раннего возраста проводится один раз в неделю, в первой половине дня.

Необходимо, создавать в группе эмоциональную, доброжелательную, увлекательную интересную сферу игры, которая радует и заинтересовывает детей, побуждает к действиям, думать, размышлять,  высказываться, различать, квалифицировать, сравнивать, решать проблему, значимую задачу.  Образовательная деятельность длится не более 10 минут.

9слайд

Вся ООД по ФЭМП строится на наглядности.

Воспитатель должен помнить, что наглядность не самоцель, а средство обучения. Неудачно подобранный наглядный материал отвлекает внимание детей, мешает усвоению знаний, правильно подобранный повышает эффективность обучения.

Мы используем два вида наглядного материала это:

- Демонстрационный материал, который используется на фланелеграфе, на магнитной доске, и т.д.

- Раздаточный материал  мелкий материал , который раздается каждому ребенку.

И демонстрационный, и раздаточный материал должен быть художественно оформлен, отвечать эстетическим требованиям. Привлекательность имеет огромное значение – с красивыми пособиями детям интереснее играть. А чем ярче и глубже детские эмоции, тем более интенсивно проходит образовательная деятельность и более успешно усваиваются детьми знания.

10 слайд

Методы, используемые в образовательной деятельности по ФЭМП

Словесный метод в элементарной математике занимает не очень большое место и в основном заключается в вопросах к детям. Характер постановки вопроса зависит от возраста и от содержания конкретной задачи. В раннем возрасте – прямые, конкретные вопросы: Сколько? Как?

Практический и игровой метод. Упражнениям. Игровым задачам, дидактическим играм отводится большое место. Ребенок должен не только слушать, воспринимать, но и сам должен участвовать в выполнении той или иной задачи. И чем больше  он будет играть в дидактические игры, выполнять задания, тем лучше усвоит материал по ФЭМП. Ребенок  играя, не подозревает, что осваивает знания, овладевает навыками действий с определенными предметами, сразу видит результат своей деятельности, достижение результата вызывает чувство радости.

Дидактические игры с математическим содержанием могут проводиться индивидуально и с небольшими подгруппами в режимных моментах и совместной игровой деятельности.

Например:

«Сравни предметы»

«Собери пирамидку»

«Чудесный мешочек»

«Большой - маленький»

«Самолеты»

«Найди свой домик»

11 слайд

Ведущим видом деятельности и основой становления ребенка до 3 лет является  игра.

12 слайд

Формирование математических представлений в раннем возрасте должно быть тесно связано с развитием сенсорного опыта ребенка.

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве.

13слайд

В целях результативности и эффективности развития элементарных математических представлений у детей особое внимание следует уделять организации в ДОУ предметно – пространственной развивающей среды, которая позволяет вовлечь детей в различные виды деятельности, создать эмоциональную, благоприятную, эффективную обстановку для рассмотрения и уяснения различных элементарных математических признаков, явлений, факторов и зависимостей, как в совместной образовательной деятельности, так и в активной, самостоятельной  деятельности в повседневной жизни.

14 слайд

Формирование элементарных математических представлений у детей раннего возраста является важным условием полноценного развития ребенка. Они служат необходимой основой дальнейшего обогащения знаний об окружающем мире, успешного овладения системой общих и математических понятий в школе.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение       Шалдежский детский сад «Теремок»

КАРТОТЕКА  

 игр   по  формированию элементарных математических    представлений  у   детей   

 раннего   возраста  

                                                                Составила воспитатель: Чибисова Е.А.

Содержание

1. «Посмотрим друг на друга»

2. «Игра с кубом»

3. «Кукла Маша купила мебель»

4. «Сравни предметы»

5. «Самолёты»

6. «Собери пирамидку»

7. «Чудесный мешочек»

8. «Собери клубочки»

9. «Разноцветные платочки»

10. «Строимся парами»

11. «Печём пирожки»

12. «Что катится»

13. «Большой-маленький»

14. «Забавные фигуры»

15. «Найди свой домик»

 Цель:

  • Активное воздействие на всестороннее развитие детей;
  • Обогащение новыми представлениями и понятиями;
  • Закрепление математических знаний ;
  • Активизация мыслительной деятельности (умение сравнивать, обобщать, классифицировать, анализировать).

1. Игра «Посмотрим друг на друга»

Цель: закрепить умение пользоваться понятием «один», «много», «ни одного», развивать речь.

Содержание: Взрослый ( мама) раздает игрушки: сыну – одну игрушка,  папе – несколько игрушек, маме – ни одной не достаётся.  

Взрослый: Сколько игрушек у сына, папы и мамы?

Сын, папа и мама смотрят друг на друга и говорят  сколько игрушек у соседа ( одна, много, ни одной).

 

2. «Игра с кубом»

Цель: закрепить умение различать шар и куб.

Содержание: взрослый бьет по мячу и говорит: «Его бьют, а он не плачет, веселее только скачет».

Ребёнок отгадывает, что это мяч. Взрослый выясняет у ребёнка почему мяч скачет (круглый, резиновый) и загадывает новую загадку : «Его бьют, а он не плачет, почему-то он не скачет» (куб). Ребёнок отгадывает, затем выясняет, почему куб не может кататься и скакать. Рассматривает, какие особенности имеет куб (состоит из квадратов, сторон и углов).

3. Игра  «Кукла Маша купила мебель»

Цель: учить ориентироваться в пространстве, закрепить знание геометрических фигур.

Содержание: стол, стул, диван заменяются геометрическими фигурами: круг, квадрат, прямоугольник. Ребёнок должен подумать, какая фигура будет вместо стола, какая вместо стула, какая вместо дивана. Ребёнок  вместе с взрослым расставляют «мебель» в «комнате».

4. Игра  «Сравни предметы»

Цель: развитие мышления, внимания.

Содержание: взрослый предлагает ребёнку рассмотреть две игрушки и говорит чем они похожи и чем отличаются друг от друга. Например: рыбка и утка похожи тем, что они любят воду, есть глаза, а отличаются тем, что рыбка маленькая, а утка большая .

 

5. Игра  «Самолеты»

  Цель: учить группировать предметы по цвету.

Содержание: на стульчиках разложены бумажные самолетики разных цветов. Вопросы: сколько всего самолетов? Какого они цвета? По сколько самолетов на каждом стуле? Затем ребёнку предлагается взять в руки самолет и присесть на стульчик. По команде : «Полетели красные… , желтые …» - ребёнок выполняет игровые действия. В такой же последовательности самолеты приземляются.

 

6. Игра «Собери пирамидку»

Цель: различать понятия «большой – маленький - ещё меньше»; закрепить основные цвета.

Ребёнок собирает по колечки, разбросанные по комнате. Взрослый (мама) держит стержень, на который нанизываются колечки. По ходу сбора пирамидки взрослый  уточняет цвет и размер колечка.

Взрослый: Какое это колечко по размеру?

Ребёнок: Большое.

 Если ребенок ошибается, взрослый  поправляет его. Взрослый: А какого цвета?   Ребёнок: Жёлтого(или др.)  Когда пирамидка собрана, взрослый хвалит ребенка. Еще раз повторяют цвета и размеры колечек пирамидки. Взрослый: Вот какая у нас получилась красивая пирамидка.

7. Игра  «Чудесный мешочек»

Цель: различать понятия один, много, мало.

Содержание:  у взрослого мешочек, в котором лежат пуговицы (орехи, бусины и др.).  Взрослый предлагает ребенку достать из мешочка много пуговиц,  одну пуговицу.

Игра повторяется с другими предметами.

8. Игра «Собери клубочки»

Цель: различать понятия «большой – маленький»

Содержание: На полу рассыпаны клубочки маленькие и большие нужно сложить маленькие клубочки в маленькую корзинку, большие в большую.

9. Игра «Разноцветные платочки»

Цель: закрепить основные цвета; развивать внимание память.

Содержание: Взрослый показывает красивые разноцветные платочки: платочки  красного, желтого и синего цветов.

Красный платочек - дети хлопают в ладоши

Желтый платочек – дети топают ногами

Синий платочек – дети кружатся на месте

(Ребёнок выполняет задания)

10. Игра «Строимся парами»

Цель: различать понятия  «большой – маленький»; закрепить основные цвета.

Содержание:  Взрослый ставит в один ряд один большой и один маленький квадраты одного цвета.                

Остальные пары малыши составляют самостоятельно.

11. Игра «Печём пирожки»

Цель: различать понятия один, много; закрепить знание геометрических фигур.

Содержание: на большую салфетку выложить по одному красному квадраты,

 сопровождая словами: «один, ещё один, ещё один, и ещё один - много пирожков».

 Игра повторяется с другими геометрическими фигурами.

12. Игра « Что катится?» 

Цель: Познакомить ребёнка с формой предметов. 
Сделайте небольшую горку из наклонной дощечки. Положите перед ребенком кубик и шарик. Предложите соревнование у кого фигурка дальше укатится с горки. 
Вначале ребенку будет все равно, какую фигурку взять. Но после нескольких проб он поймет, что выигрывает только тот, у кого шарик, и будет стараться выбрать именно его. 
Сделайте вывод вместе с ребенком: "Шарик катится, а кубик нет”. У кубика есть углы, которые мешают катится, а на шарике нет. Посмотрите в коробке с кубиками, какие еще фигуры могут катится. 

13. Игра «Большой – маленький»

Цель: учить детей строить башню из кубиков разных размеров; учить последовательно отбирать предметы.
Дайте ребенку кубики разных размеров (можно из разных конструкторов) и попросите построить высокую башню. 
Пусть малыш убедится на собственном опыте, чтобы башня была достаточно устойчивой, внизу должен быть самый большой кубик, выше - меньше, а еще выше - совсем маленький. Приучайте последовательно отбирать кубики, выбирая каждый раз самый большой. Для сравнения их можно прикладывать друг к другому. 
Построив башню из кубиков, можно перейти к строительству башен из плоских фигур, выкладывая их на столе так, чтобы снизу вверх размер уменьшался. 

14. Игра «Забавные фигуры»


Цель: познакомить детей с геометрическими фигурами: круг, треугольник, квадрат.

Разложите на полу листы цветной бумаги или бумажные домики с разноцветными крышами, а на них сверху геометрические фигуры того же цвета. 
Если малыш еще не разбирается в фигурах, нарисуйте на фигурках смешные рожицы и объясните, что это забавные человечки с интересными именами: Круг, Треугольник, Квадрат (для начала используйте не больше 3-х). Попросите малыша поселить в домик фигуры такого же цвета, при этом он должен называть их имена.

15. Игра: «Найди свой домик»

Цель: закрепить с ребёнком основные цвета. 

Взрослый раскладывает на полу 4 разноцветных обруча (красный, жёлтый, синий и зелёный).Взрослый: Я разложила на полу обручи. Назови их цвета. Ребёнок называет цвета. 

Взрослый: А ещё у меня есть цветные круги, какого цвета круги?  Ребёнок ещё раз повторяет названия цветов. А теперь надо эти цветные круги разместить по домикам. У каждого круга, свой домик (обруч).

Взрослый: Какого цвета этот круг?

Ребёнок: Красный.

Взрослый: В какой домик ты его положишь?

Ребёнок: В красный.

Взрослый: Правильно! Молодец!

Оставшиеся круги ребёнок раскладывают в свои домики самостоятельно. Во время  игры ребёнок повторяет название цветов.



Предварительный просмотр:

5-6 лет

Основные цели и задачи. Содержание психолого-педагогической работы: См. «От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования» / Под Ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.  – 3-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 368 с.  – стр. 63-64, 68, 74, 78, 81, 87.

Содержание психолого-педагогической работы: См. стр.42-50 «От рождения до школы. Программа и краткие методические рекомендации: Для работы с детьми 5-6 лет»/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. - 216 с.

ОО «Познавательное развитие» -

формирование элементарных математических представлений

Месяц

Неделя

Программно–методическое обеспечение

Средства

      реализации Программы

Сентябрь

I неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.13 занятие №1.

Демонстрационный материал. Набор объемных геометрических фигур (по 5 кубов, цилиндров, шаров), 4 картинки с изображением деятельности детей в разное время суток.

Раздаточный материал. Наборы плоских геометрических фигур (по 5 квадратов и прямоугольников для каждого ребенка), рисунки-таблички с изображением геометрических фигур, двухполосные карточки.

II неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с.,  стр.13 занятие №1.

Демонстрационный материал. Набор объемных геометрических фигур (по 5 кубов, цилиндров, шаров), 4 картинки с изображением деятельности детей в разное время суток.

Раздаточный материал. Наборы плоских геометрических фигур (по 5 квадратов и прямоугольников для каждого ребенка), рисунки-таблички с изображением геометрических фигур, двухполосные карточки.

III неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с.,  стр.15 занятие №2.

Демонстрационный материал. Барабан, дудочка, счетная лесенка, 6 неваляшек, 6 пирамидок, карточка в чехле с 4 нашитыми пуговицами, большая и маленькая куклы, 2 ленты (красная — длинная и широкая, зеленая — короткая и узкая), фланелеграф, аудиозапись, ларчик со звездочками по количеству детей.

Раздаточный материал. Наглядный материал («Сравнение множеств. Повторение», задание Б), цветные карандаши.

IV неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с.,  стр.17 занятие №3.

Демонстрационный материал. Магнитная доска, квадраты и треугольники одного цвета (по 4 штуки), большие красные и маленькие зеленые круги (по 6 штук), матрешка, 5 разноцветных полосок разной длины и одинаковой ширины.

Раздаточный материал. Разноцветные полоски разной длины и одинаковой ширины (по 5 штук для каждого ребенка).

Октябрь

I неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.18 занятие №1.

Демонстрационный материал. Кукла, мишка, 3 обруча, 2 пирамидки, 2 кубика, колокольчик, коробка с набором геометрических фигур (круги, квадраты, треугольники и прямоугольники трех цветов, фигура каждого цвета представлена в двух размерах).

Раздаточный материал. Три коробки с таким же набором геометрических фигур.

II неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.19 занятие №2.

Демонстрационный материал. Наборное полотно, красные и желтые цветы (по 6 штук), фланелеграф, 6 карандашей (плоскостные изображения) разного цвета и длины, указка.

Раздаточный материал. Двухполосные карточки, бабочки и листочки (по 6 штук для каждого ребенка), наборы полосок разного цвета и длины (один набор на двоих детей), 4 набора с объемными геометрическими фигурами (шар, куб, цилиндр; каждая фигура представлена в двух размерах).

III неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.21 занятие №3.

Демонстрационный материал. Двухступенчатая лесенка, матрешки и пирамидки (по 7 штук), фланелеграф (магнитная доска), 7 полосок-«дощечек» одинакового цвета и разной ширины.

Раздаточный материал. Двухполосные карточки, квадраты и прямоугольники (по 7 штук для каждого ребенка); наборы полосок-«дощечек» одного цвета и разной ширины (по 6 штук для каждого ребенка).

IV неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.22 занятие №4.

Демонстрационный материал. Корзина, муляжи овощей (помидор, огурец, свекла, лук, морковь, капуста, картофель), 2 корзины с набором овощей и фруктов, иллюстрации с изображением деятельности детей или взрослых в разное время суток, мяч.

Раздаточный материал. Наборы елочек разной высоты (по 6 штук для каждого ребенка).

Ноябрь

I неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.24 занятие №1.

Демонстрационный материал. Волшебный куб, на каждой грани которого изображено от 2 до 7 кругов, барабан, бубен, ширма, фланелеграф, наборы кругов и квадратов (по 8 фигур), 3 игрушки.

Раздаточный материал. Двухполосные карточки, наборы кругов и квадратов.

II неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.25 занятие №2.

Демонстрационный материал. Письмо с заданиями, наборное полотно, плоскостные изображения лисиц и зайцев (по 9 штук); предметы, имеющие форму круга, квадрата, прямоугольника, треугольника (по 3–4 штуки), кукла.

Раздаточный материал. Двухполосные карточки, наборы кругов двух цветов (по 9 штук для каждого ребенка), геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; по 3–4 штуки для каждого ребенка).

III неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.27занятие №3.

Демонстрационный материал. Веер, состоящий из 8 лепестков разного цвета, 2 картинки с изображением кукол (картинки имеют 9 различий), фланелеграф, 9 бантиков красного цвета, 1 бантик зеленого цвета.

Раздаточный материал. Бантики красного цвета (по 9 штук для каждого ребенка), бантики зеленого цвета (по одному для каждого ребенка), 7 кругов-бусинок разного цвета и величины (по одному набору на двоих детей), ниточка (одна на двоих детей)

IV неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.28 занятие №4.

Демонстрационный материал. Мяч, фланелеграф, треугольники и квадраты (по 10 штук), полоски разной и одинаковой длины.

Раздаточный материал. Наборы треугольников разного вида, картинки с изображением разных частей суток (по 4 штуки для каждого ребенка), счетные палочки, полоски разной длины.

  Декабрь

I неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.29 занятие №1.

Демонстрационный материал. Мяч, картинки с изображением дятла и зайца, молоточек, ширма, елочка, изображения «следов» по количеству предусмотренных шагов, сундучок.

Раздаточный материал. Елочки разной высоты (по 8 штук для каждого ребенка), карточки с изображением разных геометрических фигур (по количеству детей), карточки, на которых изображено от 1 до 10 кругов, цветные карандаши.

II неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.31 занятие №2.

Демонстрационный материал. Фланелеграф, набор квадратов и прямоугольников разного цвета и величины, полоски-модели, набор плоских геометрических фигур, большие и маленькие круги одного цвета (по 10 штук), шар, 2 куба, 2 коробочки.

Раздаточный материал. Наборы плоских геометрических фигур, карточки с цифрами 1 и 2.

III неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с.,  стр.32 занятие №3.

Демонстрационный материал. Музыкальный инструмент, ширма, мешочек с желудями, 4 картинки с изображением частей суток; квадрат, разделенный на части, и картинка с изображением домика для игры «Пифагор», 7 числовых карточек с изображением от 1 до 7 кругов, 3 шишки, карточки с цифрами 1, 2, 3, карточки с цифрами 1 и 2.

Раздаточный материал. Наборы квадратов и треугольников, карточки с цифрами 1, 2, 3.

IV неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с.,  стр.34 занятие №4.

Демонстрационный материал. Наборное полотно с 5 полосками, 15 квадратов одного цвета, 4 квадрата другого цвета, матрешка, 2 набора числовых карточек с изображением от 1 до 7 кругов двух цветов, план пути с указанием ориентиров и направлений движения, карточки с цифрами от 1 до 4, игрушки: зайчонок, бельчонок, лисенок, медвежонок.

Раздаточный материал. Пятиполосные карточки, прямоугольники одного цвета (по 15 штук для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 до 4.

Январь

I неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с.,  стр.36 занятие №1.

Демонстрационный материал. Трехполосное наборное полотно, 22 круга белого цвета (снежные комки), домик, составленный из полосок, фланелеграф, 2 корзины, набор плоских и объемных фигур-«льдинок», силуэты лыж разной длины (3 штуки), картинка с изображением перчатки на правую руку, карточки с цифрами от 1 до 5.

Раздаточный материал. Двухполосные карточки, «льдинки» разной формы (по 20 штук для каждого ребенка), наборы счетных палочек, силуэты лыж (по количеству детей), карточки с цифрами от 1 до 5, листы бумаги, цветные карандаши.

II неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.39 занятие №2.

Демонстрационный материал. Фланелеграф, макет комнаты с плоскостными изображениями предметов мебели и предметов одежды Незнайки, письмо Незнайки, «шарфики»-полоски одинаковой длины и цвета, но разной ширины (по количеству детей), 6 кругов разного цвета, карточки с цифрами от 1 до 6.

Раздаточный материал. Двухполосные карточки, снежинки (по 20 штук для каждого ребенка), «шарфики»-полоски, по ширине равные одному из образцов «шарфика»-полоски одинаковой длины и цвета, но разной ширины (по 4 штуки для каждого ребенка), цветные карандаши (по 6 штук для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 до 6, листы бумаги

III неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.41 занятие №3.

Демонстрационный материал. Трехступенчатая лесенка, магнитная доска, лисички, медвежата и зайчики (по 9 штук), круги красного, желтого, зеленого и синего цветов (по 1 штуке), 4 елочки разной высоты, карточки с цифрами от 1 до 7.

Раздаточный материал. Трехполосные карточки, листы бумаги, елочки (по количеству детей), наборы цветных карандашей, круги, квадраты, треугольники (по 9 штук для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 до 7.

IV неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с.,  стр.43 занятие №4.

Демонстрационный материал. Наборное полотно с 5 полосками, 15 квадратов одного цвета, 4 квадрата другого цвета, матрешка, 2 набора числовых карточек с изображением от 1 до 7 кругов двух цветов, план пути с указанием ориентиров и направлений движения, карточки с цифрами от 1 до 4, игрушки: зайчонок, бельчонок, лисенок, медвежонок.

Раздаточный материал. Пятиполосные карточки, прямоугольники одного цвета (по 15 штук для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 до 4.

Февраль

I неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.44 занятие №1.

Демонстрационный материал. Предметы посуды (10 предметов), карточка с изображением геометрических фигур разного цвета (фигуры расположены по середине и по углам карточки), карточки с цифрами от 1 до 9.

Раздаточный материал. Наборы цветных карандашей, листы бумаги, числовые карточки с изображением от 1 до 7 кругов, карточки с цифрами от 1 до 9.

II неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.46 занятие №2.

Демонстрационный материал. Веер из 10 лепестков разного цвета, картинка с изображением птицы, составленной с помощью треугольников и четырехугольников, карточки с цифрами от 1 до 9.

Раздаточный материал. Наборы картинок с изображением птиц (6–7 штук, из них 4 картинки с изображением зимующих птиц); квадраты, разделенные на треугольники и четырехугольники, наборы треугольников и четырехугольников, карточки с цифрами от 1 до 9.

III неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.48 занятие №3.

Демонстрационный материал. Кукла, яблоко, мяч, 9 цилиндров разной высоты и 1 цилиндр, равный самому высокому цилиндру, 5 бантиков разного цвета, карточки с цифрами от 1 до 9.

Раздаточный материал. Круги разного цвета (по 7–8 штук для каждого ребенка), полоски разного цвета и ширины (по 9 штук для каждого ребенка), полоски для определения ширины полосок (по количеству детей), карточки с цифрами от 1 до 9.

IV неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.49 занятие №4.

Демонстрационный материал. Кукла, ленты, картонная полоска, по длине равная одной из лент, 4–5 карточек с изображением от 6 до 10 кругов, контур платьица, 10 кругов-пуговичек одинакового цвета.

Раздаточный материал. Прямоугольные салфетки, ножницы, карты, разделенные на 9 квадратов (в центральном квадрате изображена геометрическая фигура: круг, квадрат, треугольник или прямоугольник; по 4 карты для каждого ребенка), поднос с набором карточек с изображением предметов круглой, квадратной, треугольной и прямоугольной форм, карточки с изображением от 6 до 10 кругов, 15 кругов-пуговичек одинакового цвета.

Март

I неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.51 занятие №1.

Демонстрационный материал. Счетная лесенка, карточка с изображением четырех кругов, фланелеграф, наборное полотно, 5–6 предметов мебели, 5–6 карточек с изображением диких птиц, 5–6 карточек с изображением транспорта, 9 цветочков одинакового цвета, карточки с цифрами от 0 до 9.

Раздаточный материал. Треугольники разного цвета (по 6–7 штук для каждого ребенка), полоски разной длины и цвета (по 10 штук для каждого ребенка), карточки с цифрами от 0 до 9.

II неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.53 занятие №2.

Демонстрационный материал. Грузовик, 10 брусков, 2–3 полоски (условные меры), круг из цветной бумаги, котенок-игрушка, фланелеграф, 2 карточки с цифрой 1, карточки с цифрами от 0 до 9, набор игрушек (10 шт.).

Раздаточный материал. Круг из цветной бумаги, ножницы, 2 набора числовых карточек с изображением от 1 до 7 кругов, карточки с цифрами от 0 до 9, карточка с цифрой 1 (по 2 штуки для каждого ребенка), счетные палочки.

III неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.55 занятие №3.

Демонстрационный материал. Цветной ватман, 2 квадрата, 10 корабликов разного цвета, фланелеграф, карточки с цифрами от 0 до 9.

Раздаточный материал. Квадраты, ножницы, клей, кораблики

IV неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.56 занятие №4.

Демонстрационный материал. Фланелеграф, круг, ножницы, по 10 кругов красного и зеленого цветов; коробка с 3 кругами разного цвета, разрезанными на 4 равные части; геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, треугольники (разносторонний и равносторонний), карточки с цифрами от 0 до 9.

Раздаточный материал. Круги, ножницы, геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, равносторонний и разносторонний треугольники, по 1 фигуре для каждого ребенка).

Апрель

I неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.58 занятие №1.

Демонстрационный материал. Ножницы, 2 квадрата, фланелеграф, коробка с 4 квадратами разного цвета и величины, разрезанными на 4 равные части; лист бумаги, по углам и сторонам которого изображены прямые линии и круги разного цвета, в центре листа нарисована точка.

Раздаточный материал. Квадраты, ножницы, полоски-образцы (одна на двоих детей), кубики (по 10 штук на двоих детей), пластины (одна на двоих детей), листы бумаги, цветные карандаши.

II неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с.,  стр.58 занятие №1.

Демонстрационный материал. Ножницы, 2 квадрата, фланелеграф, коробка с 4 квадратами разного цвета и величины, разрезанными на 4 равные части; лист бумаги, по углам и сторонам которого изображены прямые линии и круги разного цвета, в центре листа нарисована точка.

Раздаточный материал. Квадраты, ножницы, полоски-образцы (одна на двоих детей), кубики (по 10 штук на двоих детей), пластины (одна на двоих детей), листы бумаги, цветные карандаши.

III неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.60 занятие №2.

Демонстрационный материал. Картинка с изображением космического пространства и космического корабля, мяч, карточки с изображением предметов разной формы (по количеству детей), силуэтное изображение ракеты, состоящей из геометрических фигур, соответствующих эмблемам детей, шнуры, физкультурные палки, карточки с цифрами.

Раздаточный материал. Геометрические фигуры-эмблемы (по количеству детей), наборы плоских геометрических фигур, листы бумаги, круги.

IV неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.60 занятие №2.

Демонстрационный материал. Картинка с изображением космического пространства и космического корабля, мяч, карточки с изображением предметов разной формы (по количеству детей), силуэтное изображение ракеты, состоящей из геометрических фигур, соответствующих эмблемам детей, шнуры, физкультурные палки, карточки с цифрами.

Раздаточный материал. Геометрические фигуры-эмблемы (по количеству детей), наборы плоских геометрических фигур, листы бумаги, круги.

Май

I неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.61 занятие №3.

Демонстрационный материал. Фланелеграф, по 10 треугольников и квадратов; карточка с тремя окошками (в центральном окошке — числовая карточка с 2 кругами и карточки с 1 и 3 кругами).

Раздаточный материал. Двухполосные карточки, треугольники и квадраты (по 12 штук для каждого ребенка); карточки с тремя окошками (в центральном окошке числовой карточки изображено от 2 до 9 кругов), наборы числовых карточек с изображением от 1 до 10 кругов; конверты, в которых лежат части геометрических фигур (одна вторая или одна четвертая круга, квадрата или прямоугольника), коробки с остальными частями фигур (одна на двоих детей), карточки с цифрами от 0 до 9.

II неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.61 занятие №3.

Демонстрационный материал. Фланелеграф, по 10 треугольников и квадратов; карточка с тремя окошками (в центральном окошке — числовая карточка с 2 кругами и карточки с 1 и 3 кругами).

Раздаточный материал. Двухполосные карточки, треугольники и квадраты (по 12 штук для каждого ребенка); карточки с тремя окошками (в центральном окошке числовой карточки изображено от 2 до 9 кругов), наборы числовых карточек с изображением от 1 до 10 кругов; конверты, в которых лежат части геометрических фигур (одна вторая или одна четвертая круга, квадрата или прямоугольника), коробки с остальными частями фигур (одна на двоих детей), карточки с цифрами от 0 до 9.

III неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с., стр.63 занятие №4.  

Демонстрационный материал. Три плана-схемы движения, карточки с изображением от 3 до 5 кругов, календарь недели в форме диска со стрелкой, карточка с цифрой 5.

Раздаточный материал. Картинки с изображением одежды и обуви, цветные карандаши (по 6 штук для каждого ребенка), коробки со звездами (по 4 штуки для каждого ребенка), карточки с изображением лабиринтов (для каждого ребенка), простые карандаши, карточки с цифрой (по 5 штук для каждого ребенка).

IV неделя

Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 80 с.,  стр.63 занятие №4.  

Демонстрационный материал. Три плана-схемы движения, карточки с изображением от 3 до 5 кругов, календарь недели в форме диска со стрелкой, карточка с цифрой 5.

Раздаточный материал. Картинки с изображением одежды и обуви, цветные карандаши (по 6 штук для каждого ребенка), коробки со звездами (по 4 штуки для каждого ребенка), карточки с изображением лабиринтов (для каждого ребенка), простые карандаши, карточки с цифрой (по 5 штук для каждого ребенка).

6-7 лет

Основные цели и задачи. Содержание психолого-педагогической работы: См. «От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования» / Под Ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.  – 3-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 368 с. – стр. 63-64, 70, 76, 79, 82, 88.

Содержание психолого-педагогической работы: См. стр.43-52 «От рождения до школы. Программа и краткие методические рекомендации: Для работы с детьми 6-7 лет»/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. - 216 с.

ОО «Познавательное развитие» -

формирование элементарных математических представлений

Месяц

Неделя

Программно–методическое обеспечение

Средства

      реализации Программы

Сентябрь

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.17 занятие №1.  

Демонстрационный материал. Карточки, на которых нарисованы круги (от 1 до 7), вещи Незнайки (шляпа, ботинки и др.), кукольная мебель или макет комнаты, кукла, мишка, 3 кубика, 3 пирамидки.

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.17 занятие №1.  

Демонстрационный материал. Карточки, на которых нарисованы круги (от 1 до 7), вещи Незнайки (шляпа, ботинки и др.), кукольная мебель или макет комнаты, кукла, мишка, 3 кубика, 3 пирамидки.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.18 занятие №2.

Демонстрационный материал. Кукла, мишка, зайчик, 3 кубика, 3 пирамидки, 3 машины, 5 кругов одного цвета, 2 корзины, 2 набора строительного материала (с плоскими и объемными геометрическими фигурами — в соответствии с программным содержанием).

Раздаточный материал. Конверты, в которых лежат по 1/4 части круга или квадрата, коробка с остальными частями фигур, квадраты одного цвета (по 5 шт. для каждого ребенка).

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.18 занятие №2.

Демонстрационный материал. Кукла, мишка, зайчик, 3 кубика, 3 пирамидки, 3 машины, 5 кругов одного цвета, 2 корзины, 2 набора строительного материала (с плоскими и объемными геометрическими фигурами — в соответствии с программным содержанием).

Раздаточный материал. Конверты, в которых лежат по 1/4 части круга или квадрата, коробка с остальными частями фигур, квадраты одного цвета (по 5 шт. для каждого ребенка).

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.20 занятие №3.

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами 1 и 2, муляжи грибов (1 белый гриб и 2 подосиновика), 10 треугольников одного цвета, образец узора.

Раздаточный материал. Карточки с цифрами 1 и 2, прямоугольники одного цвета (по 10 шт. для каждого ребенка), листы бумаги, цветные карандаши.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.21 занятие №4.

Демонстрационный материал. Карточки с изображением различных предметов (на карточке от 1 до 3 предметов), карточки с цифрами от 1 до 3, 10 цилиндров разной высоты и 1 цилиндр, равный по высоте одному из 10 цилиндров, дудочка, звездочки.

Раздаточный материал. Карточки с разным количеством кругов, карточки с кругами (от 1 до 10 кругов; рис. 1), карточки с изображением лабиринтов, карандаши, 10 разноцветных полосок разной длины и ширины, 1 полоска бумаги (для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 до 3 (для каждого ребенка), звездочки.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.24 занятие №5.

Демонстрационный материал. Куклы (одна из них с косичкой), карточки с цифрами от 1 до 4, карточки с изображением предметов одежды и обуви (на карточке от 3 до 5 предметов), 2 ленты разной длины, меры (картонная полоска, равная длине короткой ленты у куклы, палочка, веревка и др.).

Раздаточный материал. Карточки с цифрами от 1 до 4 (для каждого ребенка), карандаши разного цвета (по 5 шт. для каждого ребенка), машины, наборы брусков (на каждую пару детей), полоски бумаги (1 шт. на пару детей).

V неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.25 занятие №6.

Демонстрационный материал. Корзина с предметами: компасом, часами, термосом, кружкой, телефоном, клубком веревки, коробочкой, флажком; рюкзак, карточки с цифрами от 1 до 5, карточки с изображением различных предметов (от 1 до 5 предметов).

Раздаточный материал. Наборы геометрических фигур, «листочки» деревьев разного цвета (по 8 шт. для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 до 5.

Октябрь

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.27 занятие №1.

Демонстрационный материал. Корзина, муляжи фруктов (яблоко, груша, апельсин, мандарин, персик, гранат) и овощей (картофель, морковь, свекла, огурец, кабачок, помидор, лук, баклажан), 2 тарелки, карточки с цифрами от 1 до 5, круг, 1/4 часть круга, ножницы, грузовик, силуэт дерева, схема «маршрута» (см. рис. 1).

Раздаточный материал. Наборы цветных карандашей, белые листочки осины (или клена), вырезанные из бумаги, круги, ножницы, карточки с цифрами от 1 до 6.

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.30 занятие №2.

Демонстрационный материал. Геометрические фигуры (все виды треугольников и четырехугольников), плоскостные изображения Незнайки, Карандаша, Знайки, Самоделкина, 2 коробки, 9 карточек с изображением разных инструментов (пила, молоток, дрель и др.), карточки с цифрами от 1 до 7.

Раздаточный материал. Листы бумаги квадратной формы, ножницы, карточки с цифрами от 1 до 7.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.32 занятие №3.

Демонстрационный материал. Карточки с кругами (от 1 до 8 кругов), овал, разделенный на части (рис. 1), 8 кругов разного цвета, 8 карточек разного цвета, карточки с цифрами от 1 до 8.

Раздаточный материал. Наборы цветных карандашей, карточки с кругами (от 1 до 8 кругов), овалы, разделенные на части, карточки с цифрами от 1 до 8, образец птицы из частей овала.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.34 занятие №4.

Демонстрационный материал. Мяч, карточки с изображением животных (волк, лиса, заяц, медведь, лось, кабан, еж, белка, рысь, кошка, собака, кролик), карточки с цифрами от 1 до 9, 4 стула, 4 карточки с изображениями кругов разной величины.

Раздаточный материал. Круги разного цвета (по 10 шт. для каждого ребенка), листы бумаги, карандаши, круги разной величины (по величине соответствуют кругам на карточках из демонстрационного материала)

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.36 занятие №5.

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами от 1 до 9, 5 карточек с цифрой 1, лента, на которой разным цветом написаны девять единиц, деревянный и металлический шарики одинакового размера, 2 банки с водой.

Раздаточный материал. Карточки с цифрами от 1 до 9, листы бумаги с изображениями трех кругов, наборы геометрических фигур (квадраты, прямоугольники и ромбы красного, зеленого и синего цветов), подносы.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.38 занятие №6.

Демонстрационный материал. Мяч, матрешка, картинки с изображением времен года, карточки с цифрами от 0 до 9, 9 кругов одного цвета, магнитная доска, 3 непрозрачных ведерка с разным количеством пшена.

Раздаточный материал. Карточки с цифрами от 0 до 9, цветные круги (по 12 шт. для каждого ребенка).

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.41 занятие №7.

Демонстрационный материал. Мяч, конверты с заданиями, карточки с цифрами от 0 до 9, карточки с изображением разного количества предметов (до 10 предметов), треугольники, четырехугольники, магнитная доска, картинка с изображением Дровосека, составленного из разных многоугольников (см. рис. 1).

Раздаточный материал. Листы бумаги, цветные карандаши, многоугольники (треугольники разных видов, квадрат, прямоугольник, ромб).

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.44 занятие №8.

Демонстрационный материал. 2 набора карточек с цифрами от 0 до 9 (двух цветов), 3 желтых и 3 темно-желтых круга, картинки с изображением лисы и кота, квадрат, сделанный из счетных палочек, картинка с изображением лисы, составленной из многоугольников, модель «Времена года».

Раздаточный материал. Счетные палочки (по 4 шт. для каждого ребенка), 3 желтых и 3 красных круга (для каждого ребенка), пластилин, конверты с геометрическими фигурами.

Ноябрь

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.46 занятие №1.

Демонстрационный материал. Магнитная доска, 6 кругов, отличные по цвету от модели дома; маленький железный шар, большой пластмассовый шар; 2 деревянных кубика одного размера и веса, но разного цвета; звездочки.

Раздаточный материал. Счетные палочки (по 4 шт. для каждого ребенка), листы бумаги (по 2 шт. для каждого ребенка), картинки с контурным изображением ракеты и самолета (см. рис. 2), составленных из геометрических фигур, 2 набора геометрических фигур, 2 набора карточек с цифрами от 1 до 7.

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.48 занятие №2.

Демонстрационный материал. Полоска бумаги, 15 кругов, магнитная доска, 10 счетных палочек в пучке, корзина, 10 морковок, 10 свекол, магнитная доска, 5 разных по весу баночек, картинки с изображением овощей (свекла, морковь, капуста, картофель, лук).

Раздаточный материал. Счетные палочки (по 15 шт. для каждого ребенка), резинки, карточки с цифрами от 0 до 9, листы бумаги, наборы геометрических фигур (красный, желтый и зеленый круги, треугольник, квадрат).

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.51 занятие №3.

Демонстрационный материал. Две корзины: в одной 10 мячей, в другой — 5 мячей, банка с рисом, 6 кубиков, ложка, стакан, линейка, шнурок, лист бумаги, картонная полоска (полоска должна укладываться полное количество раз в листе бумаги), 2 коробки с карандашами: в одной коробке — 5 карандашей красного цвета, в другой коробке — 5 карандашей синего цвета; карточки с цифрами.

Раздаточный материал. Карточки с цифрами, листы бумаги с изображением здания детского сада (прямоугольник) и участка (овал) (см. рис. 1), круги, треугольники, карандаши.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.54 занятие №4.

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами от 0 до 9, картинки с изображением 7 гномов в шапочках одного цвета, 6 шапочек разного цвета, полоска бумаги, мера (бумажная полоска), цветные мелки.

Раздаточный материал. Круги одного цвета (по 9 шт. для каждого ребенка), силуэт корзины (по 2 шт. для каждого ребенка), полоски бумаги (коврики), меры (бумажные полоски), фишки, наборы счетных палочек, резинки (по 2 шт. для каждого ребенка), лист бумаги в крупную клетку, цветные карандаши.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.55 занятие №5.

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами, 15 карточек с изображением мышат в маечках (у 10 из них на майках написаны цифры от 1 до 10), 8 картинок с изображением осьминогов (с одной стороны картинки осьминоги одинакового цвета, с другой стороны — разных цветов).

Раздаточный материал. Полоски-дорожки, условные меры, треугольники (по 2 шт. для каждого ребенка), круги одного цвета (по 8 шт. для каждого ребенка), листы бумаги в клетку, простые карандаши

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.58 занятие №6.

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами от 0 до 9, 20 картинок с изображением мышат (у 15 мышат на майках написаны цифры), куб, по высоте равный 5 мерам-полоскам, полоска бумаги (мерка).

Раздаточный материал. Круги двух цветов (по 9 кругов каждого цвета для каждого ребенка), листы бумаги в клетку, на которых в начале строки нарисованы две точки с интервалом в одну клетку (см. рис. 2), карандаши, кубы, равные по высоте 3 полоскам-мерам (по 1 кубу на двоих детей), полоски бумаги (меры), счетные палочки.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.61 занятие №7.

Демонстрационный материал. Мяч, карточки с цифрами от 0 до 9, «отрез ткани» (лист бумаги), равный 6 мерам по длине и 4 мерам по ширине, полоска бумаги (мера), 10 кругов одного цвета (пирожки), 2 тарелки.

Раздаточный материал. Счетные палочки, 10 кругов одного цвета, 10 треугольников одного цвета, тетради в клетку, на которых дано начало шифровки (см. рис. 1), карандаши.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.64 занятие №8.

Раздаточный материал. Круги разного цвета (по 10 шт. для каждого ребенка), счетные палочки, плоские геометрические фигуры.

  Декабрь

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.67 занятие №1.

Демонстрационный материал. Буратино, купюры и монеты разного достоинства, карандаш, ластик, тетрадь, ручка, 3 обруча одного цвета, коробка, геометрические фигуры (2 круга, 2 треугольника и 2 прямоугольника разных цветов и размеров).

Раздаточный материал. Целлофановые мешочки с монетами-копейками (1, 5, 10 копеек), целлофановые мешочки с монетами-рублями (1, 2, 5, 10 рублей), тетради в клетку с образцом выполнения задания (см. рис. 1).

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.69 занятие №2.

Демонстрационный материал. Магнитная доска, конверт, карандаш, ластик, ручка, линейка, тетрадь, ценники (от 1 до 10 рублей); круги двух цветов (по 10 шт. каждого цвета), песочные часы с интервалами в 1, 2, 5 минут.

Раздаточный материал. Монеты достоинством 1, 2, 5, 10 рублей в целлофановых мешочках, квадраты одного цвета и размера (по 10 шт. для каждого ребенка), счетные палочки.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.71 занятие №3.

Демонстрационный материал. Набор монет из картона достоинством 1, 2, 5, 10 рублей (по нескольку монет каждого достоинства), песочные часы с интервалом в 3 минуты, елочные украшения (елочка, Дед Мороз, Снегурочка, 2 шара разного цвета, хлопушка), ценники (по количеству елочных украшений), 20 кругов одного цвета и размера, 10 карточек с изображениями различных предметов (из игры «Колумбово яйцо»).

Раздаточный материал. Наборы монет из картона достоинством 1, 2, 5, 10 рублей (по нескольку монет каждого достоинства), квадратов одного цвета и размера (по 20 шт. для каждого ребенка), кругов одного цвета и размера (по 10 шт. для каждого ребенка), 10 конвертов с частями картинок из игры «Колумбово яйцо», тетради в клетку, на которых дано начало задания (см. рис. 1), карандаши.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.73 занятие №4.

Демонстрационный материал. Картинка с изображением кормушки с птицами, стакан с семечками, ценник в 10 рублей, стакан с пшеном, 2 прозрачные миски, столовая ложка, стакан, колечко, полоска картона, салфетка, пакет, контурное изображение скворечника с нарисованным посередине кругом (см. рис. 1), будильник, наручные часы, настенные часы с кукушкой (можно использовать картинки), макет циферблата часов.

Раздаточный материал. Счеты, наборы монет из картона, разрезанные на части картинки с изображением скворечников (см. рис. 1).

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.76 занятие №5.

Демонстрационный материал. Миска с мукой, банка, поднос, макет часов, пятиугольник, шестиугольник.

Раздаточный материал. Миска с мукой (в миске 10 чайных ложек муки), банки, чайные ложки, макеты часов, тетради в клетку с образцом задания (см. рис. 1), карандаши, многоугольники, круги.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.77 занятие №6.

Демонстрационный материал. Песочные часы с интервалом в 5 минут, книга со стихами о геометрических фигурах, карточки с цифрами от 0 до 9 (цифра 1–2 шт.), металлофон, барабан, бубен, непрозрачный кувшин с молоком, стакан, банка, полоска бумаги, миска прозрачная с отметкой.

Раздаточный материал. Пластилин, веревка, счетные палочки, выкройка куба, 10 кругов одного цвета и размера.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.80 занятие №7.

Демонстрационный материал. Веревка, 2 обруча, карточки с цифрами, камушки, картинка с изображением птиц, сидящих на двух ветках, картинки с изображением разных времен года и месяцев осени.

Раздаточный материал. Карточки с цифрами от 0 до 9, счетные палочки, веревочки.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.83 занятие №8.

Демонстрационный материал. Мяч, карточки с цифрами разного цвета (2 набора).

Раздаточный материал. Карточки с цифрами, тетради в клетку с образцом узора (см. рис. 1), листы бумаги в клетку, на которых изображены квадрат, прямоугольник, пятиугольник, цветные и простые карандаши.

Январь

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.85 занятие №1.

Демонстрационный материал. Ваза, 4 флажка, 3 кубика, квадраты двух цветов, 5 треугольников одного цвета, картинки со схематичным изображением детей в разных позах (5–6 шт.; см. рис. 1), 5 листов ватмана с изображением геометрических фигур (круга, квадрата, прямоугольника, треугольника, овала), картинка с изображением кошек, расположенных в 3 ряда (см. рис. 2).

Раздаточный материал. Треугольники двух цветов, карточки с изображением кошек (см. рис. 2), карандаши.

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.88 занятие №2.

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами, 4 картонных модели монет, картинка с изображением лабиринта (см. рис. 2).

Раздаточный материал. Наборы красных и желтых кругов, тетради в клетку с образцом рисунка (см. рис. 1), картинки с изображением лабиринтов, цветные карандаши.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.90 занятие №3.

Демонстрационный материал. Ведерко с подкрашенной водой, 7 кругов голубого цвета, прозрачная емкость для воды, мерный стакан, лейка.

Раздаточный материал. Счетные палочки двух цветов, тетради в клетку с образцом узора (см. рис. 1), карандаши, картинки с изображением детей, занимающихся различными видами зимнего спорта, имеющие 5 отличий (по 2 шт. для каждого ребенка).

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.93 занятие №4.

Демонстрационный материал. Картонные модели монет разного достоинства (рубли).

Раздаточный материал. Карточки с цифрами, счетные палочки, картонные монеты разного достоинства (рубли), тетради в клетку с образцами узора (см. рис. 1), карандаши, наглядный материал.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.95 занятие №5.

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами, 9 рыбок, 2 панно с изображением аквариума (аквариум с прорезями).

Раздаточный материал. Наглядный материал, тетради в клетку с образцом узора (см. рис. 1), карандаши.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.96 занятие №6.

Демонстрационный материал. Карточки с изображением кругов (от 1 до 20 кругов; 10 красных кругов и 10 — синих), панно с прорезями, 10 мячей, 2 куклы, 5 конфет, 7 фигурок животных.

Раздаточный материал. Счетные палочки, круги (по 1 шт. для каждого ребенка), ножницы, наглядный материал, карандаши.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.98 занятие №7.

Демонстрационный материал. Картинки с изображением дубов (7 шт.), сосен (3 шт.), шестиголового змея; лист бумаги с изображением геометрических фигур разных видов и размеров (треугольник, ромб, трапеция, прямоугольник, квадрат, шестиугольник, пятиугольник — каждая фигура дана в двух размерах), карточки с цифрами от 0 до 20.

Раздаточный материал. Счетные палочки, карточки с цифрами от 1 до 20, листы бумаги с изображением геометрических фигур разных видов и размеров (см. демонстрационный материал), цветные карандаши, листы бумаги.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.100 занятие №8.

Демонстрационный материал. Серия картинок «Распорядок дня», картинки с изображением 5 кактусов, девочки, несущей 2 кактуса, карточка со знаком вопроса, картинка с изображением воздушных шаров (9 шаров, 2 из них улетают), открытки с изображением предметов разной формы.

Раздаточный материал. Наглядный материал, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал; по 1 фигуре для каждого ребенка), карандаши, круги двух цветов.

Февраль

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.101 занятие №1.

Демонстрационный материал. Круги двух цветов, 9 картинок с изображением зайчиков, карточки с изображением зайца, медведя, ежа, лося, волка, лисы; сковороды, кастрюли, дуршлага, чайника, миски, ковша; пальто, шапки, брюк, кофты, свитера, комбинезона.

Раздаточный материал. Листы бумаги, простые карандаши, наглядный материал, листы бумаги с изображением двух домиков разного цвета и дорожек к ним разной длины и разного цвета, 2 полоски бумаги в клетку, карточки с цифрами.

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.103 занятие №2.

Демонстрационный материал. Картинки с изображением разных месяцев зимы, 2 ветки дерева, силуэты птиц: 10 синиц, 10 снегирей, картинки с изображением предметов с ценниками: карандаш — 2 рубля, конверт — 5 рублей, открытка — 10 рублей; коробка с прорезью.

Раздаточный материал. Счеты, наборы монет достоинством 2, 5, 10 рублей; монеты достоинством 1 рубль (по 10 шт. для каждого ребенка), тетради в клетку, геометрические фигуры, счетные палочки.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.106 занятие №3.

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами и знаками «+», «–», «=», 9 флажков, 9 ленточек, 2 набора карточек с цифрами от 1 до 7 разных цветов; картинка с изображением горшка (высота 15 см) и 2 палочек (длина 4,5 см), полоска бумаги в клетку.

Раздаточный материал. Счетные палочки, карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, цветные карандаши.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.109 занятие №4.

Демонстрационный материал. Коробка, 3 квадрата, 5 карандашей, чашечные весы, 2 кубика из пластилина одинаковой массы.

Раздаточный материал. Красный и зеленый круги, карточка с цифрами и знаками «+», «–», «=», тетради в клетку, простые и цветные карандаши, конверты с разрезанными квадратами (см. рис. 3), листы бумаги с моделями для решения задач (см. рис. 1, 2).

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.111 занятие №5.

Демонстрационный материал. Картинки с изображением машин (на одной картинке 2 машины, на другой — 4 машины едут по направлению к 2 машинам); самолетов (7 самолетов на аэродроме, 5 взлетающих самолетов), ватман с изображением дома, макет часов, карточки с цифрами и арифметическими знаками, контурное изображение ели, равной по высоте одной из трех елей у детей.

Раздаточный материал. Листы бумаги с моделями для решения задач, цветные карандаши, 4 макета часов (на 4 подгруппы детей), контурные изображения елей разной высоты (по 3 шт. для каждого ребенка; одна из елей равна образцу), карточки с цифрами и арифметическими знаками, счетные палочки, наглядный материал.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.114 занятие №6.

Демонстрационный материал. Мяч, панно «Корзина» с прорезями, 8 силуэтов яблок, 8 силуэтов груш.

Раздаточный материал. Тетради в клетку, простые и цветные карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, карточки с изображениями геометрических фигур (см. рис. 1).

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.116 занятие №7.

Демонстрационный материал. Круги двух цветов (по 10 кругов каждого цвета), 3 полоски, равные по длине 3 кругам (рис. 1), 2 полоски, равные по длине 5 кругам (рис. 2), ватман с моделью перекрестка, дорожными знаками («Пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено», «Движение запрещено», «Подземный переход»), 2 светофорами, маленькие куклы, машины.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.118 занятие №8.

Демонстрационный материал. Мяч, карточки с цифрами, бубен, куб.

Раздаточный материал. Пластилин, счетные палочки, карточки с изображением геометрических фигур (см. рис. 2), 2 модели для решения арифметических задач (см. рис. 1), цветные карандаши

Март

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.120 занятие №1.

Демонстрационный материал. Мяч, картинка с изображением совы, макет часов, карточки с цифрами и арифметическими знаками.

Раздаточный материал. Макеты часов, листы бумаги, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, круги, ножницы, карточки с цифрами (см. рис. 1).

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.123 занятие №2.

Демонстрационный материал. Мяч, карточки с цифрами, арифметическими знаками и знаками «>», «<», «=», панно «Ваза», 3 ромашки, 5 васильков, 2 полукруга и целый круг, цветные мелки.

Раздаточный материал. Тетради в клетку, карандаши.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.126 занятие №3.

Демонстрационный материал. Мяч, мел, карточка с изображением квадрата, конверт, 2 полукруга, целый круг, карточки с арифметическими знаками.

Раздаточный материал. Карточки со схемами пути от дома до школы (см. рис. 1), полоски картона (условные меры), карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.128 занятие №4.

Демонстрационный материал. Мяч, учебные принадлежности с ценниками: 2 тетради (по 5 рублей), коробка карандашей (10 рублей), ластик (2 рубля), карандаш (1 рубль), ручка (4 рубля), весы, вата, шарик из пластилина, картинка с изображением ранней весны (снег с проталинами), дощечка, на которую нанесен слой пластилина.

Раздаточный материал. Наборы моделей монет разного достоинства, тетради в клетку с образцами узора (см. рис. 1), карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, листы бумаги.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.130 занятие №5.

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами и арифметическими знаками, мяч, карточки со схематичными изображениями человечков в различных позах, бубен, на доске в клетку образец узора (см. рис. 2).

Раздаточный материал. Карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку, карандаши.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.132 занятие №6.

Демонстрационный материал. Мяч.

Раздаточный материал. Листы бумаги (1/2 листа, целый лист), карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, наглядный материал.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.134 занятие №7.

Демонстрационный материал. Картинка «Улица нашего города», на которой изображено 4 грузовых и 6 легковых машин, мяч, таблица с изображением дорожных знаков (см. рис. 3).

Раздаточный материал. Карточки с цифрами и арифметическими знаками, тетради в клетку с образцом задания (см. рис. 2), плакат с изображениями дорожных знаков (см. рис. 3), карандаши.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.136 занятие №8.

Демонстрационный материал. 4 карточки с отпечатками ладошек.

Раздаточный материал. Цветные карандаши, тетради в клетку, карточки с цифрами и арифметическими знаками.

Апрель

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.138 занятие №1.

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами 8 и 10, 3 обруча, набор кругов, треугольников, квадратов разного размера (большие и маленькие) и цвета (красные, синие, желтые), 2 карточки с изображением моделей задач (см. рис. 2), песочные часы с интервалами в 1 и 3 минуты, фишки, 2 картинки с изображением матрешек, отличающихся друг от друга (см. рис. 1).

Раздаточный материал. Тетради в клетку, 2 набора карточек с цифрами и арифметическими знаками, карандаши.

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.138 занятие №1.

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами 8 и 10, 3 обруча, набор кругов, треугольников, квадратов разного размера (большие и маленькие) и цвета (красные, синие, желтые), 2 карточки с изображением моделей задач (см. рис. 2), песочные часы с интервалами в 1 и 3 минуты, фишки, 2 картинки с изображением матрешек, отличающихся друг от друга (см. рис. 1).

Раздаточный материал. Тетради в клетку, 2 набора карточек с цифрами и арифметическими знаками, карандаши.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.140 занятие №2.

Демонстрационный материал. Картинки с изображением времен года, карточки с цифрами и арифметическими знаками.

Раздаточный материал. Тетради в клетку с изображением числовой линейки (см. рис. 1), карточки с цифрами и арифметическими знаками, картинки «Зажги лампу» (см. рис. 3), цветные карандаши, 2–3 набора карточек с цифрами от 1 до 7.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.140 занятие №2.

Демонстрационный материал. Картинки с изображением времен года, карточки с цифрами и арифметическими знаками.

Раздаточный материал. Тетради в клетку с изображением числовой линейки (см. рис. 1), карточки с цифрами и арифметическими знаками, картинки «Зажги лампу» (см. рис. 3), цветные карандаши, 2–3 набора карточек с цифрами от 1 до 7.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.143 занятие №3.

Демонстрационный материал. Цветные карандаши, образец лабиринта (см. рис. 2), числовая линейка, 2 сюжетные картинки с 8–10 отличиями.

Раздаточный материал. Тетради в клетку с изображением двух числовых линеек, состоящих из 10 клеток (см. Апрель, занятие 2, рис. 2), карандаши, картинки с изображением лабиринтов (см. рис. 2).

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.143 занятие №3.

Демонстрационный материал. Цветные карандаши, образец лабиринта (см. рис. 2), числовая линейка, 2 сюжетные картинки с 8–10 отличиями.

Раздаточный материал. Тетради в клетку с изображением двух числовых линеек, состоящих из 10 клеток (см. Апрель, занятие 2, рис. 2), карандаши, картинки с изображением лабиринтов (см. рис. 2).

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.145 занятие №4.

Демонстрационный материал. Числовая лента, на которой написаны числа от 1 до 20 (некоторые из них пропущены), карточки с цифрами и арифметическими знаками, две числовые линейки на доске.

Раздаточный материал. Тетради с изображениями двух числовых линеек (без дуг) и геометрических фигур (см. рис. 1–3), карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, наборы геометрических фигур и счетных палочек, листы бумаги.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.145 занятие №4.

Демонстрационный материал. Числовая лента, на которой написаны числа от 1 до 20 (некоторые из них пропущены), карточки с цифрами и арифметическими знаками, две числовые линейки на доске.

Раздаточный материал. Тетради с изображениями двух числовых линеек (без дуг) и геометрических фигур (см. рис. 1–3), карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, наборы геометрических фигур и счетных палочек, листы бумаги.

Май

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.147 занятие №5.

Демонстрационный материал. Мяч, ключ, конверт, образец ключа на доске в клетку (см. рис. 2).

Раздаточный материал. Тетради в клетку с образцом рисунка (см. рис. 1), карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, наглядный материал.

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с.,  стр.147 занятие №5.

Демонстрационный материал. Мяч, ключ, конверт, образец ключа на доске в клетку (см. рис. 2).

Раздаточный материал. Тетради в клетку с образцом рисунка (см. рис. 1), карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, наглядный материал.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.149 занятие №6.

Раздаточный материал. Карточки, на которых даны схемы расположения столов в группе с указанием места каждого ребенка (см. рис. 1), наглядный материал, тетради в клетку с образцом рисунка (см. рис. 2), карандаши.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.149 занятие №6.

Раздаточный материал. Карточки, на которых даны схемы расположения столов в группе с указанием места каждого ребенка (см. рис. 1), наглядный материал, тетради в клетку с образцом рисунка (см. рис. 2), карандаши.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.151 занятие №7.

Демонстрационный материал. Мяч, 1 квадрат, 4 прямоугольных треугольника.

Раздаточный материал. Цветные карандаши, тетради в клетку с образцом узора (см. рис. 1), конверты с разрезанными квадратами (1 квадрат и 4 прямоугольных треугольника; см. рис. 2), карточки с цифрами и арифметическими знаками.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.151 занятие №7.

Демонстрационный материал. Мяч, 1 квадрат, 4 прямоугольных треугольника.

Раздаточный материал. Цветные карандаши, тетради в клетку с образцом узора (см. рис. 1), конверты с разрезанными квадратами (1 квадрат и 4 прямоугольных треугольника; см. рис. 2), карточки с цифрами и арифметическими знаками.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.153 занятие №8.  

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами и арифметическими знаками, числовая линейка на доске в клетку.

Раздаточный материал. Простые и цветные карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, листы бумаги с изображением шариков разного цвета и величины (в пределах 20), тетради в клетку.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.153 занятие №8.  

Демонстрационный материал. Карточки с цифрами и арифметическими знаками, числовая линейка на доске в клетку.

Раздаточный материал. Простые и цветные карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, листы бумаги с изображением шариков разного цвета и величины (в пределах 20), тетради в клетку.



Предварительный просмотр:

   Образовательная область «Познавательное развитие» (2-3 года)

Основные цели и задачи. Содержание психолого-педагогической работы: См. «От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования» / Под Ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.  – 3-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 368 с.  – стр. 63-65, 72, 77, 79, 83.

ОО «Познавательное развитие».

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)

Месяц

Неделя

Программно–методическое обеспечение

Средства реализации Программы

Сентябрь

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №1, с.10.  Оценка индивидуального развития детей в рамках реализации ООП ДО МБДОУ  Шалдежский детский сад «Теремок».  

Мячи, одинаковые по цвету и величине (по количеству детей и для воспитателя), корзина.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №1, с.10.   Оценка индивидуального развития детей в рамках реализации ООП ДО МБДОУ  Шалдежский детский сад «Теремок».

Мячи, одинаковые по цвету и величине (по количеству детей и для воспитателя), корзина.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №2, с.10  

Коробка, палочка с нанизанными на нее шариками, одинаковыми по цвету и величине (по количеству детей и для воспитателя).

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №2, с.10  

Коробка, палочка с нанизанными на нее шариками, одинаковыми по цвету и величине (по количеству детей и для воспитателя).

Октябрь

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №1, с.11

Грузовая машина, 2 коробки, кубики и шарики одинаковой величины (должны помещаться в руку ребенка) и цвета (по количеству детей и для воспитателя).

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №2, с.12  

Грузовая машина, 2 коробки, кубики и шарики одинаковой величины и цвета (по количеству детей и для воспитателя).

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №3, с.12  

Коробки разного цвета (2 шт.), кирпичики и шарики одинаковой величины и цвета (по количеству детей и для воспитателя).

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №4, с.13  

Матрешки (по количеству детей и для воспитателя), кубики и кирпичики одного цвета и величины (по количеству детей и для воспитателя), коробка для кубиков и кирпичиков.

Ноябрь

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №1, с.14  

Чудесный мешочек, кубики, шарики, кирпичики одинакового цвета и величины (по количеству детей и для воспитателя), 3 коробки.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №2, с.15

Машина, большое и маленькое ведерки одного цвета (по количеству детей и для воспитателя), большие и маленькие формочки одного цвета.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №3, с.15  

Двухместные матрешки (по количеству детей и для воспитателя), 2 зеленых круга разной величины («полянки»), коробка, лента.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №4, с.16  

Кукла, большие и маленькие кубики одинакового цвета (по количеству детей и для воспитателя), коробка.

  Декабрь

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №1, с.17  

Корзинка, большие и маленькие шарики одного цвета (по количеству детей и для воспитателя), большая и маленькая полоски бумаги (дорожки).

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №2, с.18  

Контрастные по величине кубики и шарики одинакового цвета (по количеству детей и для воспитателя), большая и маленькая куклы, 3 коробки (2 большие и 1 маленькая), подносы.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №3, с.19  

Коробка, салфетка, одинаковые матрешки (для каждого ребенка и воспитателя).

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №4, с.19  

Ваза, одинаковые желтые листочки (для каждого ребенка и воспитателя).

Январь

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №1, с.20  

Флажки красного и синего цветов (по количеству детей и для воспитателя), 2 коробки, 2 вазы.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №2, с.21  

Корзинка, 1 большой «снежный» комочек, маленькие комочки (по количеству детей).

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №3, с.22  

Большие и маленькие мячи одного цвета (по количеству детей и для вопитателя), 2 корзины.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №4, с.22  

Зеленый лист бумаги («полянка»), 2 коробки, зайчики (по количеству детей + 2 шт.), елочки (по количеству детей + 2 шт.), елка на подставке.

Февраль

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №1, с.23  

Кубики и шарики (для нанизывания на палочку) одинакового цвета и величины (по количеству детей и для воспитателя), 2 машины.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №2, с.24  

Кубики и шарики одинакового цвета и величины (по количеству детей и для воспитателя), игрушечные заяц и медведь, 2 корзины, коробка с лентой.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №3, с.25  

Кегли и мячи одного цвета (по количеству детей и для воспитателя), 2 сетки для физкультурного оборудования, кегли.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №4, с.25  

Большие и маленькие пирамидки (по количеству детей и для воспитателя), салфетка.

Март

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №1, с.26  

Большие кубики и маленькие шарики одинакового цвета (по количеству детей и для воспитателя), большой и маленький грузовики.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №2, с.27  

Кубики и шарики одинакового цвета (по количеству детей и для воспитателя), 2 кирпичика того же цвета, корзинка.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №3, с.28  

Матрешка, близкие по величине шарики с отверстиями для пирамидки одинакового цвета (по количеству детей и для воспитателя), кубики, кирпичики, коробка, стержень на подставке для нанизывания шариков.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №4, с.29  

Коробка, 2 куклы, 3 кубика и 3 кирпичика красного цвета, 3 кубика и 3 кирпичика желтого цвета.

Апрель

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №1, с.30  

Большая и маленькая подушечки в форме ежей с нашитыми пуговицами, большие зеленые листочки и маленькие желтые листочки с петельками для пуговиц (по количеству детей и для воспитателя), корзинка.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №2, с.31  

Игрушки (петух, курица, собака, кошка, мышка, корова), иллюстрации с изображением этих игрушек.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №3, с.32  

«Полянка», изготовленная из плотного картона, зайчики, елочки (1 большая и несколько маленьких), 2 корзины, одинаковые мячи (на 2 больше, чем детей), дорожка из плотного картона.

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №4, с.33  

Тазик с водой, бумажные или пластмассовые лодочки одного цвета и размера (по количеству детей и для воспитателя), поднос, салфетка.

Май

I неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №1, с.34  

Зайчик, коробочки (по 3 шт. для каждого ребенка и воспитателя), 4 матрешки, 4 кубика, 4 колечка.

II неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №1, с.34  

Зайчик, коробочки (по 3 шт. для каждого ребенка и воспитателя), 4 матрешки, 4 кубика, 4 колечка.

III неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №2, с.35.   Оценка индивидуального развития детей в рамках реализации ООП ДО МБДОУ Шалдежский детский сад «Теремок».

Большие и маленькие ведерки, совочки (по количеству детей и для воспитателя).

IV неделя

И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. Занятие №3, с.35.  Оценка индивидуального развития детей в рамках реализации ООП ДО МБДОУ Шалдежский детский сад «Теремок».

Большие и маленькие ведерки, совочки (по количеству детей и для воспитателя).


Предварительный просмотр:


Предварительный просмотр:

Текст к презентации.

1 слайд (титульный)

       ФЭМП дошкольников входит в образовательную область "Познание"

ООД является основной формой развития элементарных математических представлений в детском саду. На неё возлагается ведущая роль в решении задач общего умственного и математического развития ребенка и подготовки его к школе.

2слайд

  Как говорил М. Ломоносов «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»

                    Поскольку ООД по ФЭМП требуют умственного напряжения,  мы их проводим в середине недели в первую половину дняи стараемся сочетать с более подвижными - физкультурными, музыкальными занятиями.

В нашем детском саду функционируют 2 группы – от1,5 до 4х лет и от 4х до 7 лет. Занятия по ФЭМП мы проводим отдельно с каждым возрастом.

Наша основная образовательная программа разработана на основе примерной образовательной программы под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С Комаровой и М.А. Васильевой «От рождения до школы» и мы планируем ООД в соответствии с ней.

3слайд

Вот так выглядит перспективный план. В правой колонке пишем дату, недели, в средней  программно-методическое обеспечении и в третьей –средства реализации программы. На основе его мы пишем календарный.

4слайд

В календарном плане мы указываем номер занятия, источник, программное содержание, средства и способы реализации программных задач.

5слайд 

В своей работе я использую следующую методическую литературу:  И.А. Помораева, И.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», Т.С. Комарова, В.А. Васильева «Методические рекомендации к программе «От рождения до школы», «Рабочие тетради» серии «Школа 7 гномов».

6слайд

Моя педагогическая позиция – обеспечить активную работу детей на занятиях, широко используя игровые приемы и дидактические игры и разнообразные методические пособия. Это и раздаточный материал и демонстрационный, которые помогут успешно освоить основы элементарных математических понятий.

7слайд

С целью закрепления знаний о геометрической  форме, величине,  и развития логического мышления, умения сравнивать, анализировать, рассуждать я использую такое дидактическое пособие как  «Блоки Дьенеша»

8слайд.

Знания, полученные в процессе организованной образовательной деятельности закрепляем в совместной деятельности воспитателя и детей. Играем в подвижные игры, такие как «Цифры, стройтесь в ряд!», или «Кто ушел?», «Найди соседей». Лепим цифры из пластилина, чтобы детям было легче их запомнить;  составляем по схемам фигуры, различные изображения предметов с помощью счетных палочек.

9слайд.

Много дидактического материала изготовлено руками воспитателей. Многие игры можно использовать как для детей 5-6 лет, так и д 6-7 лет. Например в игре «Поймай рыбку» дети старшей группы складывают определенное количество рыбок в ведерко с соответствующей цифрой, а дети подготовительной группы уже «Ловят» рыбок, решая при этом примеры. Так же и игра «Засели домики». Дети 5-6 лет заселяют домики в 5 этажей, а дети 6-7 лет с 10 этажами. Собрана так же картотека математических заданий для детей- карточки для самостоятельной работы детей, которые я по мере необходимости копирую на каждого ребенка.

10слайд

С помощью дидактических игр, пособий дети незаметно для себя войдут в мир математики.  Увлекательные игры помогают делать образовательный процесс не трудным и не скучным, а интересным и занимательным!

В группе оформлен центр занимательной математики. Пособия в нем периодически меняются в соответствии с изучаемым материалом.

11 слайд

В заключение можно сделать следующие вывод: развитие познавательных способностей и познавательного интереса дошкольников – один из важнейших вопросов воспитания и развития ребенка дошкольного возраста. От того, насколько будут развиты у ребенка познавательный интерес и познавательные способности, зависит успех его обучения в школе и успех его развития в целом. Ребенок, которому интересно узнавать что-то новое, и у которого это получается, всегда будет стремиться узнать еще больше – что, конечно, самым положительным образом скажется на его умственном развитии.

12слайд

Спасибо за внимание!


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Шалдежский детский сад «Теремок» Методика и планирование работы по ФЭМП в соответствии с программой ДОУ (2 – 3 года) Воспитатель: Чибисова Е. А.

Слайд 3

Образовательная область «Познавательное развитие» «Формирование элементарных математических представлений» Цели: развитие любознательности и познавательной мотивации у малышей; формирование познавательных действий, первичных представлений о свойствах и отношениях оъектов окружающего мира (форме, цвете, размере, количестве и пр.) Задачи: привлечение внимания детей к качественной и количественной оценке разнообразных групп предметов, развитие воображения; освоение детьми доступных им способов обследования оъектов осязательно – двигательным, зрительным путем, путем сравнения; овладение дочисловой оценкой количественных групп предметов; развитие самостоятельности в воспроизводящей, творческой деятельности, детской инициативности.

Слайд 4

Содержание психолого – педагогической работы Количество: развитие умения формировать группы однородных предметов по заданному признаку; различать количество предметов (один – много). Величина: привлечение внимания детей к предметам контрастных размеров и их обозначению в речи (большой дом – маленький домик, большая матрешка – маленькая матрешка, большие мячи – маленькие мячи и т.д.). Форма: формирование умения различать предметы по форме и называть их (кубик, кирпичик, шар и пр.). Ориентировка в пространстве: накопление детьми опыта практического освоения окружающего пространства (помещений группы и участка детского сада). Расширение опыта ориентировки в частях собственного тела (голова, лицо, руки, ноги, спина). Развитие у детей умения двигаться за воспитателем в определенном направлении.

Слайд 5

ОО «Познавательное развитие» Формирование элементарных математических представлений Месяц Неделя Программно – методическое обеспечение Средства реализации Программы Октябрь 1 неделя И.А. Помораева , В.А. Позина . Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА -СИНТЕЗ, 2016.-48с. Занятие №1 с. 11 Грузовая машина, 2 коробки, кубики и шарики одинаковой величины (должны помещаться в руку ребенка и цвета (по количеству детей и для воспитателя). 2 неделя И.А. Помораева , В.А. Позина . Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА -СИНТЕЗ, 2016.-48с. Занятие №2 с. 12 Грузовая машина, 2 коробки, кубики и шарики одинаковой величины и цвета ( по количеству детей и для воспитателя. 3 неделя И.А. Помораева , В.А. Позина . Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА -СИНТЕЗ, 2016.-48с. Занятие №3 с. 12 Коробки разного цвета (2шт.), кирпичики и шарики одинаковой величины и цвета (по количеству детей и для воспитателя). 4 неделя И.А. Помораева , В.А. Позина . Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА -СИНТЕЗ, 2016.-48с. Занятие №4 с. 13 Матрешки (по количеству детей и для воспитателя), кубики и кирпичики одного цвета и величины (по количеству детей и для воспитателя), коробка для кубиков и кирпичиков.

Слайд 6

Учебно – методический комплекс по ФЭМП

Слайд 7

В современном мире развитие науки и техники, всеобщая компьютеризация определяет возрастающую роль математической подготовки подрастающего поколения. Вхождение в мир математики начинается с самого раннего детства. Ранний возраст – важнейший стартовый период жизни человека. Математика должна занимать особое место в интеллектуальном развитии детей, должный уровень которого определяется качественными особенностями усвоения детьми таких исходных понятий, как количество, величина, форма, пространственные отношения.

Слайд 8

Организация ОД в ДОУ ООД по ФЭМП во второй группе раннего возраста проводится один раз в неделю, в первой половине дня. Необходимо, создавать в группе эмоциональную, доброжелательную, увлекательную интересную сферу игры, которая радует и заинтересовывает детей, побуждает к действиям, думать, размышлять, высказываться, различать, квалифицировать, сравнивать, решать проблему, значимую задачу. ОД длится не более 10 минут.

Слайд 9

Вся ООД по ФЭМП строится на наглядности. Мы используем два вида наглядного материала это: Демонстрационный материал - Раздаточный материал

Слайд 10

Методы, используемые в образовательной деятельности по ФЭМП Словесный метод в элементарной математике занимает не очень большое место и в основном заключается в вопросах к детям. Характер постановки вопроса зависит от возраста и от содержания конкретной задачи. В раннем возрасте – прямые, конкретные вопросы: Сколько? Как? Практический и игровой метод. Упражнениям. Игровым задачам, дидактическим играм отводится большое место. Ребенок должен не только слушать, воспринимать, но и сам должен участвовать в выполнении той или иной задачи. И чем больше он будет играть в дидактические игры, выполнять задания, тем лучше усвоит материал по ФЭМП. Ребенок играя, не подозревает, что осваивает знания, овладевает навыками действий с определенными предметами, сразу видит результат своей деятельности, достижение результата вызывает чувство радости. Дидактические игры с математическим содержанием могут проводиться индивидуально и с небольшими подгруппами в режимных моментах и совместной игровой деятельности.

Слайд 11

Ведущим видом деятельности и основой становления ребенка до 3 лет является игра.

Слайд 12

Формирование математических представлений в раннем возрасте должно быть тесно связано с развитием сенсорного опыта ребенка.

Слайд 13

В целях результативности и эффективности развития элементарных математических представлений у детей особое внимание следует уделять организации в ДОУ предметно – пространственной развивающей среды, которая позволяет вовлечь детей в различные виды деятельности, создать эмоциональную, благоприятную, эффективную обстановку для рассмотрения и уяснения различных элементарных математических признаков, явлений, факторов и зависимостей, как в совместной образовательной деятельности, так и в активной, самостоятельной деятельности в повседневной жизни.

Слайд 14

Формирование элементарных математических представлений у детей раннего возраста является важным условием полноценного развития ребенка. Они служат необходимой основой дальнейшего обогащения знаний об окружающем мире, успешного овладения системой общих и математических понятий в школе.


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

МБОУ « Овсянковская основная школа» – структурное подразделение детского сада «Колокольчик» Подготовила: воспитатель 1квалификационной КАТЕГОРИИ Авдеева Галина Леонидовна «Формирование элементарных математических представлений у дошкольников 5-7 лет»

Слайд 2

«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит». М.В. Ломоносов.

Слайд 3

Перспективное планирование 6-7 лет Основные цели и задачи. Содержание психолого-педагогической работы: См. «От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования» / Под Ред. Н.Е. Вераксы , Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3-е изд., испр . и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 368 с. – стр. 63-64, 70, 76, 79, 82, 88. Содержание психолого-педагогической работы: См. стр.43-52 «От рождения до школы. Программа и краткие методические рекомендации: Для работы с детьми 6-7 лет»/ Под ред. Н.Е. Вераксы , Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. - 216 с. ОО «Познавательное развитие» - формирование элементарных математических представлений Месяц Неделя Программно–методическое обеспечение Средства реализации Программы Сентябрь I не Деля №1 И.А. Помораева , В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.17 занятие №1. Демонстрационный материал. Карточки, на которых нарисованы круги (от 1 до 7), вещи Незнайки (шляпа, ботинки и др.), кукольная мебель или макет комнаты, кукла, мишка, 3 кубика, 3 пирамидки . Раздаточный материал. Наборы плоских геометрических фигур (по 5 квадратов и прямоугольников для каждого ребенка), рисунки-таблички с изображением геометрических фигур, двухполосные карточки. I неделя №2 И.А. Помораева , В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176 с., стр.17 занятие №1. Демонстрационный материал. Карточки, на которых нарисованы круги (от 1 до 7), вещи Незнайки (шляпа, ботинки и др.), кукольная мебель или макет комнаты, кукла, мишка, 3 кубика, 3 пирамидки . Раздаточный материал. Наборы плоских геометрических фигур (по 5 квадратов и прямоугольников для каждого ребенка), рисунки-таблички с изображением геометрических фигур, двухполосные карточки.

Слайд 4

Календарное планирование 1.ФЭМП. Старшая группа. 5-6 лет. И.А.Помараева , И.А.Позина . Формирование элементарных математических представлений. №1 Стр. 29 Цель: Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10. Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже… самый низкий (и наоборот). Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо. Средства: Демонстрационный материал: мяч , картинки с изображением дятла и зайца, молоточек, ширма, елочка, изображения «следов» по количеству предусмотренных шагов, сундучок. Раздаточный материал: елочки разной высоты (по 8 штук для каждого ребенка), карточки с изображением разных геометрических фигур (по количеству детей), карточки, на которых изображено от 1 до 10 кругов, цветные карандаши. Способы: мотивация (зайчик приглашает в лес на прогулку), рассматривание предметов, сравнение, игровая ситуация, вопросы, практическая деятельность, рефлексия.

Слайд 5

Учебно-методические пособия по формированию элементарных математических представлений у воспитанников 5-7 лет: И.А. Помораева , И.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», «Методические рекомендации к программе «От рождения до школы», «Рабочие тетради» серии «Школа 7 гномов»

Слайд 6

Моя педагогическая позиция – обеспечить активную работу детей по организации образовательной деятельности, широко используя игровые приемы и дидактические игры, которые помогут успешно освоить основы элементарных математических понятий .

Слайд 7

С целью закрепления знаний о геометрической форме, величине, и развития логического мышления, умения сравнивать, анализировать, рассуждать я использую такое дидактическое пособие, как «Блоки Дьенеша »

Слайд 8

Знания, полученные в процессе организованной образовательной деятельности закрепляем в совместной деятельности воспитателя и детей

Слайд 9

Много дидактических игр и наглядного материала изготовлено руками воспитателей: «Поймай рыбку», «Засели домики», «Собери картинку», «Реши примеры», «Найди соседей числа», «Найди пропущенное число»; разнообразные альбомы по ознакомлению детей с частями суток, различные картотеки и карточки для самостоятельной работы детей.

Слайд 10

В группе оформлен центр занимательной математики. Пособия в нем периодически меняются в соответствии с изучаемым материалом.

Слайд 11

С помощью дидактических игр, пособий дети незаметно для себя войдут в мир математики. Увлекательные игры помогают делать образовательный процесс не трудным и не скучным, а интересным и занимательным!

Слайд 12

В заключение можно сделать следующие вывод: развитие познавательных способностей и познавательного интереса дошкольников – один из важнейших вопросов воспитания и развития ребенка дошкольного возраста. От того, насколько будут развиты у ребенка познавательный интерес и познавательные способности, зависит успех его обучения в школе и успех его развития в целом. Ребенок, которому интересно узнавать что-то новое, и у которого это получается, всегда будет стремиться узнать еще больше – что, конечно, самым положительным образом скажется на его умственном развитии.

Слайд 13

Спасибо за внимание !


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа организации деятельности с детьми (6 - 7 лет) подготовительной группы № 11 комбинированной направленности на 2019-2020 гг. учебный год

          РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  организации деятельности с детьми (6 - 7 лет) подготовительной группы № 11комбинированной направленностина 2019-20...

рабочую программу деятельности воспитателя на 2018-2019, 2019-2020 учебные года

рабочую программу деятельности воспитателя на  2018-2019, 2019-2020 учебные года...

рабочую программу деятельности воспитателя на 2018-2019, 2019-2020 учебные года

рабочую программу деятельности воспитателя на  2018-2019, 2019-2020 учебные года...

Годовой план МБДОУ "Чебурашка" на 2017-2018 учебный год, 2018-2019, 2019-2020 учебный год

Годовой план детского сада на 2017-2018 учебный год.Годовой план муниципального бюджетного  дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Чебурашка» (далее по тексту-ДОУ...

Перспективный план работы с родителями на 2019 – 2020 год учебный год (подготовительная к школе группа)

Цель: создание необходимых условий для формирования ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития компетентности родителей, обеспечение права родителей на уважение и ...

2019-2020 год Рабочая программа воспитателя, Средней группы (4-5 лет) На 2019-2020 учебный год

Рабочая программа воспитателя,Средней группы (4-5 лет)На 2019-2020 учебный год...