Конспект НОД по ФЭМП старшая группа.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Этап занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Организационный

Здравствуйте ребята!

Сейчас я вам предлагаю встать в круг и провести зарядку для ума.

Спрашиваю (7-8детей).

1.Сколько глаз у светофора?

2.Сколько дней в неделе?

3.Сколько пальцев на одной руке?

4.Сколько солнышек на небе?

5.Сколько лап у двух котят?

6.Сколько пальцев на двух руках?

7.Сколько в неделе выходных дней?

8.Сколько тебе лет?

Молодцы, теперь садимся на свои рабочие места.

Здравствуйте!

Дети становятся в круг.

3

7

5

1

8

10

2

7

Дети садятся на свои рабочие места.

2.Мотивационный

Сейчас мы с вами будем решаем логические задачи и вы будете выходить к доске и ставить цифру, которая соответствует ответу:

1.На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, а остальные вороны.

Сколько ворон?

2.На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок на столе?

3.У бабушки Даши внучка Маша, кот пушок, собака дружок. Сколько у бабушки внучек?

4.У стены стоит кадушка, а в кадушке той – лягушка. Если б было 7 кадушек, сколько было бы лягушек?

5.Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько было птиц?

Теперь я попрошу каждого из вас посчитать до 10 и в обратном порядке.

Дети сидят и слушают меня.

На дереве сидят 2 вороны.

На столе лежит 4 яблока.

У бабушки одна внучка Маша.

В кадушках было бы по 7 лягушек.

Было 5 птиц.

Дети считают до 10 и в обратном порядке.

3.Основной

Ещё немного порешаем задачи, только теперь уже в стихах:

1.Ёжик по лесу шёл,

На обед грибы нашёл:

Два под бёрезой,

Один у осины.

Сколько их будет в плетёной корзине?

2.Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их может посчитать?

3.Шесть весёлых медвежат,

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?

4.Семь гусей пустились в путь,

Два решили отдохнуть.

Сколько их под облаками?

Сосчитайте, дети сами!

5.Раз к зайчонок на обед,

Прискакал дружок-сосед.

На пенек зайчата сели,

И по пять морковок съели.

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок?

Молодцы, ребята.

Сейчас немного поиграем в дидактическую игру «Наоборот» я буду передавать каждому из вас бросать мяч, а вы должны назвать слово с противоположным значением например: толстый – тонкий, большой – маленький, высокий – низкий, глубокий – мелкий, тяжелый – легкий, широкий – узкий, длинный – короткий.

В плетёной корзине будет 3 грибочка.

Под кустами жили 4у майских жука.

Впереди 5 медвежат.

Под облаками 5 гусей.

Зайчата съели по 10 морковок.

Дети играют вместе со мной дидактическую игру «Наоборот»

4.Заключительный

Итак, ребята чем мы занимались сегодня на занятии?

Какие задачи мы с вами решали?

Вам понравилось сегодня на занятии?

Мне тоже очень понравилось с вами работать, вы большие молодцы.

Считали до 10 и в обратном порядке.

Логические задачи и задачи в стихах.

Да, понравилось.