Открытое занятие в старшей группе «Путешествие в мир сказок» в рамках недели игры и игушки
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Кузьменко Екатерина Владимировна

Цель: систематизировать математические представления детей; доставить детям радость от игр развивающей направленности; поддерживать интерес к сказкам.

Задачи:

1. Образовательные:

Закреплять знания о количественных и порядковых отношениях в натуральном ряду чисел, знание цифр, знание о месте числа среди других чисел ряда; вспомнить ранее прочитанные художественные произведения, уметь отвечать на вопросы по рассказам, знать сюжет и композицию рассказов.

2. Развивающие:

Развивать память, логическое мышление, внимание, умение ориентироваться на бумаге и в пространстве.

3. Коррекционные:

Корректировать мелкую моторику пальцев рук.

4. Воспитательные:

Воспитывать активную любознательность, стремление преодолевать трудности, дружеские взаимоотношения между детьми и интерес к занятиям по математике и к художественным произведениям.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл otkrytoe_zanyatie_igra_i_igrushka.docx27.36 КБ

Предварительный просмотр:

Открытое занятие в старшей группе «Путешествие в мир сказок»

Неделя игры и игрушки

Цель: систематизировать математические представления детей; доставить детям радость от игр развивающей направленности; поддерживать интерес к сказкам.

Задачи:

1. Образовательные:

Закреплять знания о количественных и порядковых отношениях в натуральном ряду чисел, знание цифр, знание о месте числа среди других чисел ряда; вспомнить ранее прочитанные художественные произведения, уметь отвечать на вопросы по рассказам, знать сюжет и композицию рассказов.

2. Развивающие:

Развивать память, логическое мышление, внимание, умение ориентироваться на бумаге и в пространстве.

3. Коррекционные:

Корректировать мелкую моторику пальцев рук.

4. Воспитательные:

Воспитывать активную любознательность, стремление преодолевать трудности, дружеские взаимоотношения между детьми и интерес к занятиям по математике и к художественным произведениям.

Материал к занятию:

Демонстрационный: книги со сказками и игрушки для украшения группы, цифра 1, квадрат, цветик – семицветик, герои сказки «Репка», герои сказки «Теремок», кукла Золушка, хрустальная туфелька, кукла Буратино, герои сказки «Три поросенка», герой Незнайка (костюм).

Раздаточный: таблички с названиями команд «Васильки» и «Ромашки», герои сказки «Репка», конверты с цифрами от 1 до 8 (2 набора), герои сказки «Теремок»,  тарелочки с фасолью и горохом, листы бумаги с линейками (2 шт.), листы бумаги с нарисованной елкой и домиком (на каждого ребенка), фломастеры и карандаши, цветочки.

Ход занятия:

Дети входят в группу под песню «В гостях у сказки» (2 куплет).

Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости, которые хотят посмотреть, как мы будем заниматься. Давайте с ними поздороваемся.

1. Вводная часть:

Воспитатель: Дорогие девочки и мальчики, давайте встанем в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Возьмитесь за ручки, подарите друг другу улыбку. А теперь подарите свою улыбку мне и гостям. Отлично!

-Сегодня у нас с вами будет необычное занятие: мы отправляемся в мир сказок, в котором наша задача вспомнить все о числах и цифрах. Сказочные герои готовятся к Новому году и очень хотят попасть на бал, но злой волшебник дал задание сказочным героям. Поможем им справиться с трудностями. Ну что, поможем, ребята? (Да).

-Но прежде чем нам отправиться в путь, мы должны немножко подготовиться. Для начала вспомним сказки, в названии которых есть числа. («Три поросенка», «Три медведя», «Два мороза», «Белоснежка и 7 гномов», «Волк и семеро козлят», «Двенадцать месяцев»).

-А сейчас ребята, встаньте в одну шеренгу и рассчитайтесь на первый-второй.

-Первый ряд, вам загадка, отгадайте ее: «Длинный нос, как клюв у птицы- это цифра … (Единица). Отлично, занимайте свои места за столом.

-Второй ряд, вам вопрос: «Назовите фигуру, у которой 4 стороны, 4 угла и вершины и все стороны равны?» (Квадрат). Отлично, садитесь за свой стол.

2. Основная часть:

Звучит песня «Цветик-семицветик».

-Теперь мы можем смело начать путешествие в мир сказок. А поможет нам в этом волшебный цветок. Очень красивый, не правда ли? А кто мне скажет, как он называется и почему – семицветик? (семь цветов). Какие? (Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый). На что похож? (На радугу).

-Раз цветок наш помощник, то и командам нужно дать цветочные названия – «Ромашки» и «Васильки». А за каждое выполненное задание вы, ребята, будете получать волшебный цветочек.

Отрываем 1-ый лепесток: 

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели!

Звучит отбивка к сказке «Репка» («Тянем-тянем, вытянуть не можем»). Показываем фигурки персонажей «Репка».

- В какой сказке мы очутились?

- Герои этой сказки не могут вытащить репку. Может быть, поможем им? (Да).

- Поставьте героев сказки по порядку, как в сказке. (Выполняют). Назовите, кто на каком месте стоит. Сколько всего героев. (6).

-Молодцы, идем по сказкам дальше.

Отрываем 2-й лепесток:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели!

-Теперь нас ждет какая сказка? (Показываем героев сказки «Теремок», на партах лежат конверты с цифрами и маленькие фигурки персонажей – пальчиковый театр).

-Ребята, перед вами лежат конверты с цифрами, вам необходимо выложить числовой ряд. Давайте вспомним, как нужно их выкладывать (Слева - направо).

-Приступаем к заданию. Теперь расселяем героев теремка по квартирам. Слушаем, а потом выполняем: Лягушка живет в квартире, расположенной между квартирами 1 и 3 (2). Зайка живет в квартире между квартирами 4 и 6 (5). Справа от зайки поселилась лиса (6). А мышка слева от зайки, в какой квартире поселилась мышка? (4). У волка номер квартиры, следующий после 6 (7). А медведь живет в самой последней квартире (8).

-Сколько всего героев? (6).

-Отлично, всех расселили по квартирам. Сколько квартир пустует? (2).

Отрываем 3-й лепесток:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели.

Звучит песня «Буратино».

- Мы с вами, ребята, попали в сказку… «Приключение Буратино, или Золотой ключик». (Показываем куклу Буратино). И Буратино предлагает провести физкультурную разминку, так как ножки-ручки у него затекли, становитесь врассыпную.

Буратино потянулся,

(встать на носочки, поднять руки вверх-потянуться, вернуться в исходное положение)

Вот нагнулся, разогнулся,

(руки на поясе, ноги на ширине ступни, выполнить наклон вперёд, выпрямиться)

Руки в стороны развёл,

(развести руки в стороны)

Ключик, видно, не нашёл,

(повороты головы: влево, прямо, вправо, прямо)

Чтобы ключик нам достать,

(опустить руки вниз)

Надо на носочки встать

(встать на носочки, поднять руки на уровне груди, вытянуть руки перед собой)

И руками помахать.

(махи руками).

Раз, два, три, четыре, пять.

Сказка не дала скучать!

-Молодцы, садитесь за столы.

Отрываем 4-й лепесток:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели.

Звучит песня про Золушку «Хоть поверьте, хоть проверьте…» (4 куплет).

-А мы попадаем в сказку… (показываем хрустальную туфельку). «Золушка». (Показываем куклу Золушку).

- Мачеха дала Золушке очень трудное задание: разобрать фасоль и горох перед тем, как она поедет на бал. Поможем Золушке справиться с этим заданием? (Да).

Дети раскладывают фасоль и горох на полоски из бумаги.

-8 фасолин положите на верхнюю полочку, а горошин на одну меньше, чем фасолин, положите на нижнюю полочку так, чтобы горошина лежала под фасолью.

- Чего больше? На сколько? Что меньше? На сколько? Как сделать, чтобы их стало поровну?

- Я думаю, что с работой вы справились и Золушка успеет на бал.

Отрываем 5-й лепесток:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели.

Звучит песня «Всем на свете нужен дом» («Ни кола, ни двора…»).

-Дальше мы попадаем в сказку … («Три поросенка», показываем героев сказки). Убегая от волка, как мы помним из сказки, 3 поросенка спрятались в одном домике. Домик уже есть, наша задача: украсить их полянку, чтобы она была красивой.

Раздаем листы бумаги с домиком в центре.

-В левый верхний угол рисуем солнышко, в правый верхний угол облако. Левый нижний угол раскрасим елочкой, а правый нижний угол – грибочком. А сам домик поросят вы раскрасите дома.

-Ну, что же, думаю, поросята, очень рады и остались довольны.

Отрываем 6-й лепесток:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели.

-Слышите, кто-то стучит? Кто же там?

Входит Незнайка под музыку «Гимн Незнайки и его друзей».

Незнайка: Здравствуйте, ребята, помогите мне, пожалуйста. Мне очень хочет попасть на Новогодний бал, но, как всегда, я забыл дни недели.

Воспитатель: Ребятки, поможем Незнайке вспомнить дни недели по порядку? (Дети называют все 7 дней недели).

Дети делают зарядку с Незнайкой (физкультурная минутка).

В понедельник я купался (изображаем плавание)

А во вторник рисовал (изображаем рисование)

В среду долго умывался (изображаем умывание)

А в четверг в футбол играл (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал (прыгаем)

Очень долго танцевал (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал (дети садятся на корточки, руки под щеку и засыпают)

Незнайка: Спасибо большое, ребята, вы все знаете, теперь и я знаю все-все дни недели и никогда их не перепутаю!

Воспитатель: Незнайка, не уходи, останься с нами. У нас остался последний лепесток. И мы его используем для деток. Я оторву его, мы скажем волшебные слова и каждый загадает заветное желание!

Отрываем 7-й лепесток:

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть по-моему вели!

-Закрывайте глазки, ты, Незнайка, тоже, и гости к нам присоединяются, загадывайте желание, самое заветно! Загадали? Оно обязательно сбудется!

3. Подведение итогов.

Воспитатель: Спасибо вам, дети, что вы помогли сказочным героям выполнить все задания, теперь они точно попадут на Новогодний бал и никакой злой волшебник им не помешает..

Незнайка: А у вас будет Новогодний праздник? Расскажите, что будет на празднике? (Ответы детей).

Воспитатель: Надеюсь, вам понравилось наше путешествие! Давайте посчитаем наши цветочки, и выясним, кто лучше старался помочь сказочным героям. А Незнайка нам поможет.

Сюрпризный момент – сладости от Незнайки. Прощание с героем и гостями.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Открытое занятие в старшей группе "Путешествие на воздушном шаре"

«Путешествие на воздушном шаре.»Программное содержание. Закрепить представление детей о свойствах воды, снега, льда; расширять представления о свойствах воды (прозрачная , не имеет формы и запаха) и в...

Конспект открытого занятия для старшей группы "Путешествие в осенний лес, или Как дикие животные готовятся к зиме"

Конспект открытого занятия для старшей группы направлен на систематизацию знаний детей о зиме и зимних явлениях, учит детей узнавать и различать особенности внешнего вида, образа жизни диких животных...

Открытое занятие в старшей группе "Путешествие в город удивительной математики"

Использование дидактических игр на занятиях по математике в старшей группе....

Открытое логопедическое занятие в старшей группе "Путешествие в страну сказок"

Итоговое занятие с детьми старшей группы по дифференциации звуков [С] и [Ш] в слоге и слове. На занятии используются элементы сказочной терапии. Все задания ребята выполняют, помогая героям сказок пре...

Музыкальное занятие в старшей группе «Путешествие в страну сказок»

Игра - путешествие, коммуникативная (беседа, ситуативный разговор, отгадывание сказок по некоторым словам, музыкально-художественная  (слушание, исполнение), познавательная (решение проблемных си...

Конспект открытого занятия в старшей группе Тема: «Научим героев сказок безопасности»

Воспитывать в детях желание помочь окружающим, если они в беде....