Конспект занятия по ФЭМП « Зимующие птицы» в подготовительной группе
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 22»  г. Аша Челябинская область

Конспект занятия по ФЭМП « Зимующие птицы»

в подготовительной группе

               Составитель: воспитатель

               Алексеева Наталья Михайловна

Аша, 2020

Конспект занятия

по ФЭМП « Зимующие птицы»

в подготовительной группе 

Алексеева Наталья Михайловна

Тема недели: «Зимующие птицы»

Тема занятия: «Зимующие птицы»

Цель: закрепить состав числа 10 из двух меньших чисел.

Задачи:

 Образовательные: Закреплять умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее в пределах 10.

Закреплять умение называть предыдущее, последующее и определять пропущенные числа, обозначать их цифрой.

Закреплять представления о последовательности дней недели, времён года.

Совершенствовать умения ориентироваться на листе бумаги в клетку, выполнять задания по словесному указанию о геометрических фигурах.

Развивающие: Развивать произвольное внимание, память, мелкую моторику.

Воспитательные задачи: Воспитывать положительное отношение к учебной деятельности.

Речевые задачи: Закреплять умение согласовывать числительные с существительными в родительном падеже.

Оборудование:

демонстрационный материал – прямоугольники радужных цветов, картинки с изображением разного количества зимующих птиц, цифры, карточки для составления числа 10 из двух меньших чисел, цифры от 1 до 10

раздаточный материал – карточки с двумя полосками, по 10 кружков желтого цвета на каждого ребёнка, набор цифр.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Цель: активизировать внимание детей.

Воспитатель предлагает детям подойти и послушать стих про страну, которая сегодня ждет детей к себе в гости. Страна известная, интересная.

Страна интересная, там мы считаем,

Все вместе примеры, задачи решаем.

Там всё точно — без всякой романтики.

Что за страна? (Математика)

Я предлагаю вам отправиться в путешествие, а в какую страну вы сейчас догадаетесь. В этой стране есть много городов, и в одном из них живут…

- Послушайте загадку про жителей этого города:

Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Небогаты их корма,
Горсть одна нужна,
Горсть зерна – и не страшна
Будет им зима.

- Правильно, ребята, сегодня мы отправляемся в город «Зимующих птиц». Но чтобы найти к нему дорогу, нужно найти подсказку.

- Ребята, а какая из птиц разносит все новости по округе?

Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Вещунья белобока,
А зовут её?                                    (Cорока)

Воспитатель обращает внимание детей на сороку, возле которой лежит конверт.

- Вот сорока и прилетела. В конверте написано, «Кто выполнит мои задания, тому покажу дорогу в город «Зимующих птиц».

Задание первое:  «Неделька»

Сегодня вы отправляемся в  город « Зимующих птиц. Добраться туда можно только по мостику, который называется «Неделька». Вы догадались, какое задание надо будет выполнить? Дети идут друг за другом, перешагивают цветные полоски и называют дни недели. Ошибаться нельзя, иначе придется возвращаться назад.  Предложить детям, выполнившим задание, помочь товарищам.

Задание второе.  «Птички на ветке»

Цель: Закреплять умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее в пределах 10.

Вот мы и справились со вторым заданием.

Но нас ждет следующее задание.

Послушайте загадку.

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
                                       (Ответ Синица)

Давайте сядем за столы для выполнения задания от синички.

Выложите на нижнюю полоску всех птичек, которые лежат у вас на столе. Сосчитаете их. (10). Одна птичка перелетела на верхнюю ветку. Сколько птичек перелетело? Сколько осталось на нижней? Назовите пару чисел, которые в сумме дают число 10. (1 и 9). Ещё одна птичка перелетела на верхнюю ветку. Сколько теперь птичек на верхней ветке? На нижней? Назовите пару чисел и так далее.

Задание третье. «Сколько птиц на ветке?»

Три синички сидели на ветке, к ним прилетело четыре снегиря. Сколько птиц сидит на ветке?

Дети записывают решение задач с помощью цифр за столами.

Предложить детям 3-4 варианта составления задач.

Задание четвертое:  «Домик для птиц».

Цель: закрепить состав числа 5 (6).

Воробьи и сороки завели спор, всем нужно попасть в домик. Но в домиках могут жить только пять (6) птиц. Давайте поможем птицам заселиться в домик.
Дети выполняют задания на карточках с использованием набора цифр.

Воспитатель.

- Голуби приглашают нас на физкультминутку.

Хороводная игра “Летели две птички”.

Задание пятое:  «Построй кормушку»

Цель: совершенствовать умения ориентироваться на листе бумаги в клетку.

- Ребята, как вы думаете, что самое страшное для птиц зимой? Правильно, это голод. Как мы можем им помочь? Давайте нарисуем для маленьких птичек (воробей, синица) кормушку – квадрат со стороной 4 клетки.

Для больших (сорока, ворона) – прямоугольную со сторонами 4 и 8 клеток. Дети работают в тетрадях в клетку.

Гимнастика для глаз «Птичка»

Дети выполняют движение глаз. Не двигая головой.

Вот синичка полетела вверх. Полетела влево. Вниз опустилась. Вправо полетела. Закружилась над нами и улетела. (дети смотрят в окно)

- Ребята, какие вы молодцы. Вы выполнили все задания сороки. И теперь путь в город « Зимующих птиц нам открыт».  Давайте закроем глаза и представим этот город. Кто каким его видит?  Попросим сороку не улетать от нас. Мы нарисуем этот город и попросим сороку передать наши рисунки жителям этого города.

Подведение итогов.

- Вам понравилась встреча с сорокой? Что она нам принесла?

- Как вы думаете, вы справились с ее заданием?

Я думаю, ребята, что в стране Математика есть еще много городов, в которых живут разные жители. Они ждут нас. Мы обязательно с ними встретимся.