Занятие ФЭМП средняя группа
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №158 «Три Богатыря»

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

ФЭМП средняя группа

по теме: «По дороге к Айболиту»

ФИО: Короткова Юлия Сергеевна.

Должность: воспитатель.

г. Тюмень 2021г.

Открытое занятие ФЭМП в средней группе «По дорог к Айболиту»

Короткова Юлия Сергеевна

Конспект НОД на тему: «По дороге к Айболиту» ( Средняя группа)

Программное содержание:

Развивать пространственные представления: справа – слева, сзади – спереди. Упражнять детей в определении расположения предметов – на, под. Повторение, и закрепление знаний о геометрических фигурах. Развивать внимание, логическое мышление, пространственную ориентацию на листе. Повторение и закрепление геометрических фигур. Закрепление цвета.

Ход Занятия:

Ребята, посмотрите,  кто к нам пришел.

-Лисичка

Но лисичка что-то очень грустная, и посмотрите, у нее забинтована лапка. Лисичка шла в гости к нам в детский сад, но упала и теперь, у нее болит лапка. Лисичке нужно обязательно попасть к доктору, а скажите, как зовут любимого доктора всех зверей?

-Доктор Айболит

Правильно ребята. Я думаю, что нужно нам помочь лисичке добраться до Айболита. Поможем ей?

-Поможем

И сейчас же к нам из-за ёлки

Выбегают мохнатые волки

Посмотрите ребята, волки протоптали для нас дорожки в снегу. Сколько у нас есть дорожек?

-Две

А посмотрите, эти дорожки одинаковые?

-Нет

А чем они отличаются?

-цветом. Одна желтая, а другая красная

А чем еще отличаются эти дорожки?

-Одна дорожка короткая, а другая длинная.

Верно ребята, давайте с вами разделимся на две команды. Девочки пойдут по коротенькой дорожке, а мальчики пойдут по длинной. Ручки в стороны, аккуратно, чтобы никто не упал в сугроб.

Молодцы ребята, все перебрались по сугробам.

Но вот перед нами море —

Бушует, шумит на просторе.

А в море высокая ходит волна,

Сейчас нас всех проглотит она.

Ну что ребята, мы с вами подошли к морю, но чтобы мы с вами могли через него перебраться, нам с вами нужно подружиться с морскими обитателями. Присаживайтесь ребята за столы. Сегодня, мы с вами будем конструировать из геометрических фигур. Давайте мы с вами их рассмотрим. Посмотрите на доску, какие фигуры вы видите?

-Треугольники и квадраты.

Верно. Сколько вы видите квадратов? Давайте их посчитаем

- два квадрата

Правильно, молодцы. А теперь давайте посчитаем треугольники, сколько их?

-пять треугольников

Верно. А все ли треугольники у нас одинаковые?

-Нет. Некоторые треугольники большие, а некоторые маленькие.

Хорошо, давайте сначала посчитаем, сколько у нас больших треугольников

-три больших треугольника

А сколько маленьких треугольников?

-два маленьких треугольника.

Ну что ж, а теперь из этих фигур мы с вами сделаем рыбку. Один квадрат ставим вверху, другой внизу. Один большой треугольник впереди- это голова нашей рыбки, и два больших треугольника сзади вершинками друг к другу., чтобы получился хвостик. Из двух маленьких треугольников мы сделаем плавнички для нашей рыбки. Теперь ребята, каждый берет свои фигуры и собирает свою рыбку.

иьиьилмиоилдтдорапдшрпдрпдлвопивдоаипдлоажипловжадоиьждажоижадтилатвижлпоижлптилтжиажльиалтиалтилатижаьтидаьижлатилптилдптилтпаьидлтаплиаовьпждваопжаьвтрпжавлтпавлтипоавдпдлавтмдпаьмиталриормброморироипднгпднгдагнпшгрдодлпрнаюгрщошщкрпкшопкшвопвкртпюваортмпдвалотмдплвоатдмплтоваопщшквалдлорпавапролдщлшогрнеаквуапрологрнпеавыампиролорпавампиролорпавапролдогрпавывапрголщдшгнекуыцвапролдюбьотипмасвчысмитьбьтимсвчывапролорпавычсмипрпавычвампролорпавыячампролорпавапролорпавапроьтрипмасвчсмитотрипавампирсвсапролбьтрипмавсмитольорпавампиртоьлорпавсампиротрпасвчсмиторипмавчсмитотрипасвампиртороиорииотоиолилордлрдоглрщгрмагрмгармгаврпщвгармгаволрмоавлмммм                                          Молодцы ребята, все справились. Давайте с вами встанем разомнемся:

Мы веселые ребятки,

Дружно делаем зарядку.             (шагаем)

Вправо раз, влево раз,                 (повороты)

Улыбнемся все сейчас.

На носочки дружно встанем

Ручки к солнышку протянем.          (на носочках руки вверх, тянемся)

Загляни к нам солнышко

И погрей нам горлышко!                    (гладим шею)

Ну а если заболеем-

Нам поможет Айолит                             (ладони к щекам, наклоны головы)

Витаминки нам пропишет                    (знак ok)

И микстурой угостит.                                (ладошки мисочкой)

Хорошо, размялись, присаживаемся.              

И горы встают перед нами на пути,

И мы по горам начинает ползти,

А горы всё выше, а горы всё круче,

А горы уходят под самые тучи!

Ну что ребята, мы с вами подошли к горам. И нам с вами предстоит через них перебраться. Путь будет сложным, но орлы проложили для нас дорожку и мы попробуем пройти по ней. Для этого нам с вами нужно разместить геометрические фигуры на листе бумаге по образцу, оставленному для нас. Давайте мы его рассмотрим.

Какие фигуры вы видите?

-Круг, квадрат, треугольник и прямоугольник.

Хорошо, а теперь постараемся разобраться, какая фигура где должна находиться.  Красный круг расположен в середине листочка. Желтый треугольник находится в правом верхнем углу листа. Синий квадрат – в левом нижнем углу. Ну и зеленый прямоугольник находится в левом верхнем углу. Теперь я разверну листик, а вы попытаетесь  на память повторить карту нашего пути. Хорошо, каждый посмотрите как справился сосед, сравните со своим листом. Теперь посмотрите на образец. У всех ли верно? Если нет, поправьте ваши фигуры, поставьте их на нужные места. Ну что ж, все справились, молодцы.

Но вот, поглядите, какая-то птица

Всё ближе и ближе по воздуху мчится.

На птице, глядите, сидит Айболит

И шляпою машет и громко кричит:

«Да здравствует милая лисичка!»

Ну вот мы с вами и добрались до доктора Айболита, и теперь наша лисичка обязательно поправится. Лисичка говорит вам «До свидания», давайте попрощаемся с ней. Вот наше занятие и подошло к концу. Всем ребятам большое спасибо, что оказались такими отзывчивыми.