ФЭМП вторая младшая группа конспект занятия
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП

Вторая младшая группа

Тема: «Поможем снежинке»

Программное содержание:

Совершенствовать умение называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник. Упражнять в декодировании информации о свойствах геометрических фигур. (блоки Дьенеша).

Закрепить знание обобщающего слова птицы.

Закреплять умение называть цвета (красный, желтый, зеленый, синий, голубой, коричневый). Упражнять создавать последовательность по образцу.

Закреплять умение находить и показывать количество предметов (один, много, поровну, столько же).

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине (короткий, длинный), путем наложения.

Развивать речь и речевую активность, внимание, память, мышление, мелкую и общую моторику пальцев рук.

Развивать умение ориентироваться на листе бумаги обозначая: верхняя – нижняя полоска.

Приучать работать в паре.

Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игровую деятельность.

Воспитывать желание помогать другим.

Методы и приемы:

- практические:

- наглядные:

- словесные:

Материал: логические блоки Дьенеша, карточки-свойства (билеты на каждого ребёнка), карточки для игры «Найди всех птиц», фишки по 10 на пару. Картинки птиц (5 шт./реб.), зёрна (5шт./реб.), карточки –полоски на каждого, снежинки картинки (5 шт.), тропинки длинная и короткая. Материал для игры «Цветное мороженое».

Предварительная работа

Ход НОД:

-Какое у вас настроение, ребята? (ответы детей).

-А чтобы настроение стало ещё лучше, предлагаю улыбнуться всем вокруг.

Улыбнулись солнышку: -Здравствуй, золотое!

Улыбнулись небу: -Здравствуй, голубое!

Улыбнулись дождику: -Лей, как из ведра!

Улыбнулись всем друзьям- желаем Вам добра!

-Ребята, смотрите, кто к нам прилетел в гости. Да это же волшебная Снежинка! Смотрите, она даже у меня в руках не тает. Только что-то она совсем грустная. Что случилось, милая снежинка?

-Ребята, Снежинка мне рассказала, что вчера всё было хорошо, она и её подружки снежинки весь день кружились и совершали добрые дела, укрывали землю, деревья и растения снежным одеялом, чтобы они не замёрзли в мороз. Но вдруг налетел сильный, злой ветер и унёс всех подруг нашей Снежинки. Вот она и загрустила и просит вас ей помочь. Если вы выполните все задания злого ветра, то он отпустить снежинок и подружки снова будут вместе. Ну, что, мальчишки и девчонки, поможем нашей гостье?

Тогда в путь! Нам придётся отправиться в зимний лес, предлагаю это сделать на поезде, у вас есть билеты, по которым вы должны занять свои места.

Д/ игра «Поезд» (свойства геометрических фигур, блоки Дьенеша).

Дети занимают места согласно билетам, «контролёр» проверяет. В пути поём песню «Мы едим, едим, едим, в далёкие края».

-Ребята, вот и зимний лес, ой, как здесь тихо, птички не поют, холодно и голодно им.

Давайте найдём птиц.

Д/ игра «Найди всех птиц» (Дети получают карточку, на которой изображены птицы среди других представителей флоры и фауны. Фишками закрываются изображения птиц).

- С первым заданием вы справились. за это злой ветер возвращает первую снежинку. Молодцы!

 -А чем питаются птицы?

Дети: зёрнами, семенами…

-Давайте угостим птичек. Посмотрите внимательно. На столе лежат карточки. Ребята, покажите на карточке верхнюю полоску, а теперь покажите - нижнюю полоску.

Разложите на верхней полоске птичек.

(Уточнить у детей, метод раскладывания на полоску: слева на права)

-Сколько птиц мы разложили?

Дети: Много

- А, теперь на нижней полоске разложите зёрнышки для каждой птички. Сколько зёрнышек мы разложили?

Дети: Много

-Посмотрите одинаковое количество птиц и зёрнышек?

Дети: Да

-А, как по-другому, сказать? Птиц и зёрен…

Дети: Поровну и т.д.

-Ребята, что мы сейчас сделали?

Дети: Разложили птиц и зёрнышки поровну.

 -Со вторым заданием вы справились и за это злой ветер возвращает первую снежинку. Молодцы!

Физминутка «Загадки»

Дети стоят возле своих мест.

Злой ветер очень любит загадывать загадки. А наши ребята любят их отгадывать, правда?

-Всходит, светит, греет, блестит… (Солнце)

-Жуёт, пасётся, мычит…(корова)

-Готовит, печёт, убирает, варит, любит…(мама)

-Слушаются, помогают, играют, учатся, шалят (дети)

Молодцы, с загадками тоже справились, ещё одна снежинка на свободе.

-Ребята, а вы любите сладенькое? Мне кажется, если угостить сердитый ветер вкусненьким, он сразу станет добрее. Как вы думаете?

(ответы детей). Давайте попробуем угостить его разноцветным мороженым.

Д/ игра «Разноцветное мороженое» (дети по образцу создают разноцветное мороженое. Воспитатель уточняет:

-какого цвета первый слой мороженого?

-какой верхний цвет мороженого? И т.д.

-Ребята, мне кажется, что злой ветер стал добрее, ещё бы! Полакомился таким замечательным мороженым! Он отпустил последнюю подружку Снежинки. Посмотрите, какие они радостные!

А нам пора возвращаться в детский сад. Две тропинки ведут к нему: длинная и короткая. Нам, конечно же, нужна короткая, только как определить? (ответы детей).

Дети строятся за воспитателем паровозиком и идут друг за другом топающим шагом:

Поехали потихонечку,

Поехали, полегонечку.

И быстренько, и быстренько…

И быстренько домой.

Ребята, где мы сегодня побывали? Что видели? Что делали? Кого встретили? Кому помогли? Как помогли? Вам понравилось путешествие? А что именно вам понравилось? (ответы детей).