Конспект дидактической игры по формированию элементарных математических представлений
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект дидактической игры по формированию элементарных математических представлений

Название дидактической игры: «Расставь правильно»

Возрастная группа: старшая

Место в режиме дня: в режимных моментах

Вид дидактической игры: настольно - печатная

Образовательная область: речевое развитие

Степень владения игрой: новая

Предварительная работа: знакомство со знаками больше, меньше, равно

Игровая задача: «Выбери нужный знак, которого не хватает в картинке»

Дидактическая задача: закреплять умение детей сравнивать группы предметов в пределах 10, соотносить их со знаками (больше, меньше, равно), выражать словами каких предметов больше, меньше, равно

Игровые правила:

1. Посчитайте сколько предметов на вашей карточке.
2. Посмотрите и выберите тот знак, который будет правильным в вашей картинке.
3. Расскажите, почему вы взяли именно этот знак.
4. Победит тот, кто правильно выберет знаки и расскажет о них.

Игровые действия: воспитатель раскладывает карточки с изображением групп предметов. Воспитатель предлагает детям выбрать нужные знаки для своих картинок. Дети выбирают знаки, называют каких предметов больше, меньше или равно и почему.

Материал: карточки с изображением групп предметов, знаки: <, >, =

Ход игры:

1. Организационный момент: «Ребята, посмотрите на картинку, вы знаете кто это? Правильно, ребята, это тоска зеленая. Она заколдовала всю волшебную страну. Сказочный патруль просит нас о помощи.
2. Мотивационно-целевой этап: «Ребята, давайте поможем сказочному патрулю расколдовать волшебную страну?  Вы должны быть внимательными и определить каких знаков не хватает в картинках»
3. Планирование игры: Я раздам вам по картинке, на каждой изображены группы предметов с правой и с левой стороны.  Давайте посмотрим, что не хватает между этими предметами. Чтобы расколдовать волшебную страну в ваших картинках должны быть заполнены пропуски знаками. Посмотрите, что это за знаки?  Давайте попробуем на одной картинке вместе. Посмотрите на эти предметы. Сколько предметов вы видите слева? Сколько справа? Каких предметов больше? Какой знак мы должны здесь поставить? Почему? Понятно, что нужно делать? Заполните картинки, вставив на место не достающие знаки. Победит тот, кто правильно выберет знаки и расскажет почему он их выбрал.
4. Реализация игрового замысла: кол – во играющих: 4 человека; кол – во повторения: игра проводится один раз, пока все заполнят пустые места знаками, воспитатель наблюдает за соблюдением правил.
5. Подведение итогов игры: «Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданием. Особенно сказочный патруль хочет похвалить Леру и Олесю они лучше всех справились с заданием, правильно вставили все знаки и рассказали почему выбрали именно их. Вы расколдовали волшебную страну и сказочный патруль прогнал из нее тоску зеленую
6. Усложнение игры: каждому ребенку дать несколько групп предметов на сравнение