Стихи для работы с детьми по теме "Пространственные понятия"
методическая разработка по математике (подготовительная группа)

«Пространственные понятия»

Брат куда-то кубик спрятал.
Я об этом не грущу.
Просто мы играем с братом:
Брат мой прячет — я ищу.
Я ищу, а он мне : БЛИЖЕ!
ВПРАВО! ВЛЕВО! ВЫШЕ! НИЖЕ!
Брата разбирает смех:
-Ты не знаешь, где здесь ВЕРХ!
Я кричу:- Прекрасно знаю,
Не сбивай и не дразни!
Брат на это отвечает:
-Если знаешь , объясни…

ВЫСОКО-НИЗКО

В синем небе — голубь сизый.
Он летит так ВЫСОКО,
Что его отсюда снизу
Различить мне не легко.
А бабочка летает НИЗКО.
Она нарядна как артистка,
Вспорхнула на тюльпан, на мак
И села вдруг на мой башмак.

ДАЛЕКО-БЛИЗКО

У меня есть две бабули:
Баба Рая, баба Юля.
Что увидеть бабу Раю,
Надо ехать на трамвае,
А потом пешком по парку,
А потом свернуть под арку,
В общем, очень ДАЛЕКО.
Очень БЛИЗКО — баба Юля.
Вот — передо мной на стуле.

ПРАВО-ЛЕВО

Где ПРАВЫЙ, где ЛЕВЫЙ —
Где ЛЕВО, где ПРАВО?
Легко вам отвечу,
Подумавши здраво.
Это ПРАВАЯ рука,
Она послушна и крепка.
ПРАВОЙ — я ложку держу,
Пса на поводке вожу,
ПРАВАЯ -мячик кидает,
А ЛЕВАЯ — ей помогает.

ВЕРХ-НИЗ

Нам игрушки надоели,
Дома делать нечего.
Лучше сядем на качели —
Вот нам будет весело!
Визг, смех.
Смех, визг!
Я — ВВЕРХ!
Ты — ВНИЗ!

*****

Мячик прыгал КВЕРХУ, КНИЗУ,
ВПРАВО, ВЛЕВО и пропал…
ДЛИННЫЙ поезд ехал, ехал
и гудок КОРОТКИЙ дал…
Одному играть мне ПЛОХО,
вместе с другом — ХОРОШО.
Я в ГОСТЯХ побыл немного,
а потом ДОМОЙ пошёл.
На качелях покачался,
ловко прыгал ВЗАД-ВПЕРЁД,
В горку ТЯЖЕЛО взобрался,
вниз с горы сбежал ЛЕГКО.
Птица пролетела НИЗКО,
самолёт же — ВЫСОКО,
Дом стоит мой к лесу БЛИЗКО,
а от речки — ДАЛЕКО.
Лет ещё мне очень МАЛО,
дедушке уж МНОГО лет.
Говорю я: «ДО СВИДАНИЯ»,
завтра всем скажу: «ПРИВЕТ!».

(Лариса Зубаненко)   

Стихи – игры на запоминание   правой и левой рук:

1. Правая, левая – строят города.
   (показываю, вытягивая поочередно вперед руки, а затем «строю» – ставлю одну руку над другой, как будто кладка кирпичей)
   Правая, левая – водят поезда.
   (показываю руки, а затем «кручи руль» перед собой)
   Правая, левая – могут шить и штопать.
   (показывая руки, а затем правой рукой имитирую работу иголкой – шью, левой рукой держу воображаемую ткань)
   Правая, левая – любят громко хлопать.
   (показываю руки, а затем хлопаю).
2. Любопытная Варвара смотрит -влево (повернуть корпус _
   смотрит вправо( повернуть корпус)
   смотрит вверх (наклон назад)
   смотрит вниз (наклон вперед)
   чуть присела на карниз (пружинистые полуприсед.)
   а потом свалилась вниз (падают на пол)

игра повторяется с постепенным ускорением

3. Правой ручкой хлоп-хлоп,
   Левой ручкой хлоп-хлоп,
   Правой ножкой топ-топ,
   Левой ножкой топ-топ,
   Голова направо, голова налево,
   Голова вперед- назад,
   Повторяем все подряд.
   Повторять игру можно несколько раз подряд, при этом с каждым разом можно ускорять темп. Детям очень нравится.

4. Здравствуй, правая рука !
   Здравствуй, левая рука!
   Здравствуй, правый мой носочек!
   Здравствуй, левый мой носочек!
   Здравствуй, моя спинка,
   Здравствуй, поясок!
   Здравствуй, здравствуй, мой дружок!

5. У меня есть две руки – и правая, и левая!
   Они в ладоши могут бить – и правая, и левая!
   Они мне могут нос зажать-и правая, и левая!
   За ухо могут потрепать!-и правая, и левая!
   Увидев маму, помахать -и правая, и левая!
   Воздушный поцелуй послать -и правая, и левая!
   И могут так меня обнять -и правая, и левая!

6. Нашей правою ладошкой мы пошлепаем немножко.
   А теперь ладошкой левой ты шлепки погромче делай.
   Хлопаем мы по ногам,
   И конечно, по рукам,
   Хлопаем перед собой
   И конечно за спиной.
   Над головой – хлоп, хлоп!
   По коленям – шлёп-шлёп!
   И погладить себя можем -
   Мы здоровью так поможем!