Конспект занятия по ФЭМП "Путешествие в космос"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект  ФЭМП в средней группе

Тема: «Путешествие в космос»

Цель: Формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи: 

Образовательные: продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов. Учить сравнивать две равные группы предметов путем наложения и приложения, обозначать результат сравнения словами: "поровну", "больше", "меньше. Закрепить знания детей о геометрических фигурах плоскостных и объемных : круг, квадрат, треугольник, овал,  прямоугольник, шар, куб, цилиндр.

Развивающие: развивать мышление, воображение, наблюдательность, активизировать речь.

Воспитательные: воспитывать интерес к математике, желание помогать друг другу

Материалы и оборудование: картинки с изображением предметов, числовые карточки, набор геометрических фигур (плоскостных), набор объемных фигур, фланелеграф, 3 контейнера.

Раздаточный материал: звездочки по 5 шт. на каждого ребенка и облачка по 4 шт. на каждого ребенка, двух полосные карточки  на каждого ребенка.

Ход занятия: 

Орг. момент        

Воспитатель:

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать.

Спинки выпрямляются,

Друг другу улыбаемся.

Воспитатель: Дети  сегодня у   нас  в группе   все необычно, вокруг звезды, планеты. И  я предлагаю нам отправится в космическое  путешествие, мы откроем дверь в другой, необыкновенный, удивительный мир, в котором полно чудес. .Но в космос мы отправимся не просто так а с очень важным заданием. За долгое время полетов в космос, на орбите накопилось очень много космического мусора ,давайте наведем порядок в космическом пространстве. Вы согласны?

Дети:  Согласны?

Воспитатель: На чем мы можем отправиться в космическое путешествие?

Дети: на ракете

Воспитатель: Как называется человек который летает в космос ?

Дети: Космонавт

Воспитатель: Как звали первого человека полетевшего в космос?

Дети: Юрий Алексеевич Гагарин

Воспитатель: Каким должен быть космонавт?

Дети: сильный, смелый, любознательный.

Воспитатель:  Войти в этот  мир могут дети, которые любят путешествовать, фантазировать и мечтать

Воспитатель: На время нашего путешествия наша группа превратится в космический корабль. Приготовились к полету, пристегнули ремни.

А теперь произнесем заветное слово «ПОЕХАЛИ»

Звук взлетающей ракеты

Воспитатель: вот мы и оказались в космическом пространстве. 

1)Задание «ПЕРЕСЧИТАЙ ПРЕДМЕТЫ» 

Воспитатель: Смотрите сколько всего в космическом пространстве

Нам Нужно сосчитать предметы на карточках и обозначить количество предметов цифрой 

 (дети пересчитывают предметы и указывают рядом нужную цифру). 

- Сколько ракет? 1

- Сколько комет? - 4

- Сколько космонавтов?-2

-Сколько Звезд-5

-сколько солнышек 1

Все правильно пересчитали.  Молодцы, летим дальше

(Обратить внимание на то, что считать надо слева направо, )

2)задание «ЗВЕЗДОЧКИ И ОБЛАЧКА» Раздаточный материал.

Воспитатель: Дети, смотрите сколько здесь красивых звезд. Давайте их сосчитаем.

Перед вами лежат карточки, разложите звездочки в верхние окошки ,

Воспитатель: сколько звезд?

Дети: 5

А теперь под каждой звездочкой положим по одному облачку ,одна звездочка – одно облачко. Сколько облачков?

Дети: 4

Воспитатель: Чего больше?

Дети: звездочек

Воспитатель: На сколько больше? 

Дети: на одну

Воспитатель: давайте положим каждую звезду спать на облачко. 

Воспитатель: Всем звездам хватит облаков?

Дети: нет

Воспитатель: Почему?

Дети: звездочек больше чем облаков

Воспитатель: Что нужно сделать, что бы всем звезд и  облачков было одинаково? 

Дети: добавить еще одно облачко или убрать одну звездочку. 

Звезды отдыхают каждый на своем облачке. Наверно, им снятся очень красивые цветные сны. 

Пора и нам отдохнуть

 ФИЗМИНУТКА

На космодром

Дружно в ногу мы идем,

Мы идем на космодром

Мы походим на носках, а потом на пятках

Вот проверили осанку, и свели лопатки

Ждет нас быстрая ракета, 

для полетов на планеты.

3задание «Скопление астероидов» 

Воспитатель: на нашем пути астероиды, но это не простые астероиды, посмотрите, на что они похожи?

Дети: геометрические фигуры

Воспитатель: Какие? Назовите.

Дети: Квадрат, треугольник, круг, овал, прямоугольник.

Воспитатель: Чтобы нам пролететь сквозь них нам нужно разложить (убрать) их по сторонам

в верхний левый угол – квадрат

в верхний правый угол -треугольник

в нижний левый угол- круг

в нижний правый угол- прямоугольник

в центр овал

Молодцы! Путь свободен

4) Космический мусор (Куб шар и цилиндр)

Воспитатель: Вот мы и достигли цели нашего путешествия Посмотрите сколько в космосе мусора давайте его уберем и разложим  в специальные контейнеры.

Посмотрите, на что похож космический мусор

Дети: на геометрические фигуры  (тела)

Воспитатель: Какие? назовите

Дети: Шар, куб, цилиндр.

Воспитатель: Это какие фигуры?

Дети: Объемные.

Воспитатель: Они одинаковы?

Дети: Нет

Воспитатель: А у них есть общие признаки?

Дети: Шар и цилиндр могут катиться, а куб нет. Куб и цилиндр могут стоять, а шар нет.

Воспитатель: Молодцы,  а теперь нам нужно рассортировать наш космический мусор, сортировать мы его будем по форме (дети берут по одному предмету и кладут в соответствующий контейнер)

Воспитатель: Молодцы мы справились с заданием, а теперь пора отправляться домой занимайте места

Пристегните ремни  ПОЕХАЛИ

Итог:

Вот мы и вернулись с вами в детский сад в нашу группу

-Дети, где мы сегодня были?

-Что делали?

- Что вам понравилось? 

-А что вам показалось трудным?

Спасибо, наше путешествие закончено.