Консультация по математике
консультация по математике (подготовительная группа)

Консультация для родителей ФЭМП у детей старшего

дошкольного возраста

Обучению дошкольников математике должно отводиться важное место

Это вызвано целым рядом причин. Началом школьного обучения, обилием информации, получаемой ребенком, повышением внимания к компьютеризации уже с дошкольного возраста. Поэтому сейчас родители стремятся как можно раньше научить ребенка узнавать цифры, считать, решать задачи.

Основное усилие педагогов и родителей должно быть направлено, чтобы воспитать у дошкольника потребность испытывать интерес к самому процессу познания, к преодолению трудностей, к поиску решений поставленных задач. Важно воспитать и привить интерес к математике.

Черпать свои знания по математике ребенок должен не только на занятиях, но и из своей повседневной жизни, из наблюдений в повседневной жизни. Здесь выходят на первое место родители ребенка. Совместный поиск решения проблем, помогает организовать обучение ребенка, которое не только способствует лучшему усвоению математике, но и обогащает духовный мир ребенка, устанавливает связь между старшими и младшими, необходимые им в дальнейшем для решения жизненных проблем.

Мамы и папы, дедушки и бабушки принудительное обучение бесполезно и даже вредно.

Выполнение заданий должно начинаться с предложения: «Поиграем»?

Ведь в программе по ФЭМП для детских садов выделены основные темы «Количество и счет», «Величина», «Форма», «Ориентировка в пространстве и времени». Согласитесь, всем этим понятиям вы должны уделить внимание в повседневной жизни

Обращайте внимание на форму различных предметов в окружающем мире, их количество. Например, тарелки круглые, скатерть квадратная, часы круглые. Спросите, какую фигуру по форме напоминает тот или иной предмет. Выберите предмет по форме на ту или иную фигуру. Поставьте чашки, спросите, сколько нужно поставить тарелок, положить вилок если будут обедать два или три человека. С какой стороны должна лежать вилка, ложка.

Принесли домой фрукты, яблоки, груши. Сравните чего больше?

По дороге в детский сад или домой рассматривайте деревья (выше-ниже, толще-тоньше). Ваш ребенок рисует. Спросите его о длине карандашей, сравните их по длине, чтобы ребенок в жизни, в быту употреблял такие слова как длинный-короткий, широкий-узкий, например, (шарфики полотенце), высокий-низкий (шкаф, диван, стул). Используйте игрушки разной величины. Важно, чтобы эти слова были в лексиконе у детей. Ребенок должен к школе пользоваться правильными словами для сравнения по величине.

Дети знакомятся с цифрами. Обращайте внимание на цифры, которые окружают нас в повседневной жизни. Поиграйте в игру «Кто больше найдет цифр», «Какое число пропущено». Дети учатся не только считать, но и ориентироваться в пространстве. Обращайте внимание ребенка, что находится слева, справа от него, впереди сзади. Обращайте внимание детей на то, когда происходят те или иные события, используя слова: вчера сегодня, завтра. Называйте дни недели, текущий месяц. Поиграйте в игру «Найди игрушку», спрячьте игрушку, «Раз, два, три-ищи!»-говорит взрослый. Ребенок ищет, найдя он говорит, где она находилась, используя слова «на», «за», «между», «в».

Обратите внимание детей на часы в вашем доме.

Познакомьте детей с деньгами, монетками. Чтобы ребенок знал, сколько рублей содержится в той или иной монете, цифра на монете обозначает количество рублей.

Так в непосредственной обстановке вы можете приобщить ребенка ко многим математическим понятиям, способствовать их лучшему усвоению, поддерживая и развивая интерес к математике.