Конспект занятия по математике ТЕМА: «Длинный – короткий, длиннее - короче»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Выполнил:

Бутусова Светлана Павловна

Учитель-дефектолог высшей квалификационной категории МДОБУ № 200 г. Оренбурга

Согласовано:

Рулева Светлана Владимировна

заместитель зав. ДОУ по ВО и МР

1. Организационная информация                                                     

1.

Ф.И.О. педагога

Бутусова Светлана Павловна

Хронометраж

2.

Доминирующая образовательная область

Познавательное развитие

3.

Вид деятельности детей

Коммуникативная, познавательная, продуктивная, двигательная активность.

2. Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«Длинный – короткий, длиннее - короче»

2.

Методы и приёмы реализации содержания занятия

Словесные: рассказ, ситуативный разговор, комментирование.  

Наглядные: демонстрация, показ.

Практические: выполнение упражнений.

3.

Интеграция образовательных областей

Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

4.

Возрастная группа

Компенсирующей направленности от 3 до 7 лет (2 этап обучения)

5.

Цель –

Формирование понятий «длинный - короткий», «длиннее – короче».

6.

Задачи:

Обучать сравнению предметов по длине методом наложения. 

Развивать внимание, координацию движения в физкультурной минутке.

Воспитывать положительное отношение к образовательной деятельности, активность, навыки сотрудничества, самостоятельность.

Ввести в пассивный и активный словарь понятия: «длинный», «короткий», «длиннее», «короче».

7.

Планируемые результаты

- Могут сравнивать предметы по длине методом наложения;

- внимательно выполняют задания, правильно имитируют движения в физкультурной минутке;

-  появился интерес к образовательной деятельности, активны, испытывают потребность в общении со сверстниками и взрослыми, проявляют самостоятельность;

- определяют и называют понятия: «длинный», «короткий», «длиннее», «короче».

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Плакат с дорожками, красная и синяя полоска на каждого ребенка; зайцы большой и маленький, набор шарфов для зайцев (на каждого ребенка); картинка с изображением волка, набор длинных и коротких предметов; полоски длинные и короткие, домик лисы.    

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

 Изучение приветствия «Мой друг», физкультминутки «Зайки»

Конспект занятия

I.

Вводная часть

2 мин

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Приветствие «Мой друг». Появление лисы.    

1.2

Мотивация деятельности детей

Поможем Лисичке починить домик?

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Отправимся в лес, соберем длинные дощечки, чтобы починить домик Лисичке.

II.

Основная часть:

11 мин

2.1

Актуализация ранее приобретённых знаний

Приветствие «Мой друг»

Ходьба по сенсорной дорожке

Физкультминутка «Зайки»

2.2

Добывание сообщение и приятие нового знания

Работа с раздаточным материалом

Дидактическая игра «Шарфик для зайчика»

Дидактическая игра «Длинный - короткий»

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Дидактическая игра «Дощечки»

III.

Заключительная часть

3.1.

Анализ и самоанализ деятельности детей

Ситуативный разговор с детьми о том, помогли ли мы Лисичке?  

Что мы для этого сделали?

2 мин

IV.

Дальнейшая разработка темы (развивающая среда)

Выполнение заданий по теме «Длинный - короткий».

Закрепление на прогулке представлений о длине отрезков. Ребята наблюдают длинные и короткие дорожки.