ФЭМП "Уроки звездочета"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №115»

Интегрированное занятие по ФЭМП

«Уроки звездочета»

Старшая группа №1

Воспитатель:

Беляева Т. А.

Воронеж 2021 год

Цель:

-Закрепление и обобщение ранее полученных математических представлений.

Задачи:

-Закрепить навыки счета в пределах 10;

- Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть;

- Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево;

- Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними;

- Совершенствовать умение различать и называть плоские фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Оборудование: Кукла звездочета, 2 карты для поиска сокровищ, математические наборы, раздаточный материал для аппликации, карточки с цифровыми рядами, карточки для сравнения цифр, звезды для награждения.

Ход ООД:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это? (На ноутбуке показывается картинка звездочета)

Дети: Звездочет.

Звездочет говорит:

«Здравствуйте ребята!!! Вы любите сюрпризы? Предлагаю очень увлекательное приключение. Передаю вам сундук, в котором зашифрована карта. Чтобы ее расшифровать вам необходимо выполнить мои задания.»

Воспитатель: Звездочет спрятал клад и предлагает вам его найти, подсказка в группе. Сделать мы этот сможем с помощью инструкций.

Воспитатель читает инструкцию (шесть шагов прямо, 2 шага на лево, 5 шагов прямо). В одном из уголков группы дети находят сундук, в нем зашифрованная карта.

Воспитатель: Подсказку мы нашли. Если мы выполним все 4 задания правильно, нам откроется карта. Ну что, хотите проверить свои знания и добраться до заветного клада?

Дети: Да

Задание №1 «Какая цифра потерялась»

Дети садятся, воспитатель обращает внимание на карточки, находящиеся на крае стола.

Воспитатель: Звездочет звездным ураганом унес цифры. Нам необходимо восстановить числовой ряд.

(Дети подставляют в ячейки недостающие цифры из арифметического набора)

Воспитатель: Давайте проверим, что у вас получилось:

Саша, назови число, которое стоит перед цифрой 4; …после цифры 2; перед цифрой 3 и т.д.

Даша, назови число, которое на 1 больше 2; … на 2 меньше 4; и т. д.

За правильно выполненное задание воспитатель открывает 1-ю часть карты.

Задание №2 «Раздели круг на части» стр.57 ФЭМП И. А. Помораева

Воспитатель: А чем занимается звездочет? Считает звезды. А кто назовет самую большую звезду?

Дети: Самая большая звезда – это солнце.

Воспитатель: На какую геометрическую фигуру похоже солнце?

Дети: На круг        

Воспитатель: Да, у вас на столе желтые круги. Нам нужно поделить его на 2 равные части. Каким способом мы можем это сделать.

Дети: нужно сложить его пополам, точно подравнять концы, и прогладить линию сгиба.

Воспитатель: Верно, разрежьте круг по линии сгиба. Сколько частей получилось?

Дети: две.

Воспитатель: Вот одна половина круга, а вот другая половина. Что же называется половиной?

Дети: Половина – это одна из двух равных частей целого. Половинами называют две равные части.

Воспитатель: Как мы получили 2 равные части?

Дети: Сложили пополам и разрезали по линии сгиба.

Воспитатель:

-Что получилось? (Две части)

- Равны ли части? (Равны)

-Как называются обе равные части целого? (Половинки)

-Что больше половина целого или целый круг?

-Как вы думаете, чтоб разделить круг на 4 части, что нужно сделать?

Дети: Сложить каждую из половинок еще пополам.

Воспитатель: - Что вы сделали? (Сложили пополам)

-Что получилось? (4 равные части)

- Как можно назвать каждую часть? (Одна четвертая, одна третья и т. д.)

-Если круг сложить 1 раз пополам, сколько частей получится? (Две)

-Какие получатся части? (Равные)

-Сколько раз надо сложить предмет пополам, чтобы получились 4 равные части? (Два раза)

-Чему мы сейчас научились? Делить круг на 2 и 4 равные части).

Воспитатель: Молодцы ребята, и с этим заданием вы справились.

Воспитатель открывает 2-ю часть карты.

Задание №3

Воспитатель: Ребята, а звезды мы только на небе можем встретить, или где-нибудь еще?

Дети: Звезды можно еще встретить на морском дне.

Воспитатель: Посмотрите, какое хитрое задание нам приготовил звездочет.

Вам нужно посчитать, сравнить и обозначить соответствующим числом количество морских звезд и звезд, которые на небе.

Работа с карточками.

Воспитатель: Молодцы, ребята, все выполнили верно и перед нами открывается 3-е окошечко.

Задание №4.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что у звездочета сегодня День рождения? А что принято делать на этот праздник?

Дети: Дарить подарки

Воспитатель: Давайте мы сейчас для нашего гостя сделаем сюрприз из геометрических фигур. Какие еще фигуры вы знаете помимо круга?

 Аппликация: «Полет фантазии» (Дети из плоских геометрических фигур составляют композицию)

Воспитатель: Молодцы, звездочет очень доволен и позволяет нам открыть 4-е окошечко.

Воспитатель: Ну что ж, мы выполнили последнее задание, перед нами открылась вся карта, и мы можем определить, где же находится клад.

Дети считают клеточки и делают шаги по карте. (Шесть шагов прямо, 2 шага на лево и т. д.)

Находят коробку со звездами. Награждение.