Конспект занятия по математике «Путешествие в сказку «Теремок»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по математике «Путешествие в сказку «Теремок»

Цель:

Закрепление полученных знаний о цвете и форме фигур.

Задачи:

Образовательные:

- способствовать формированию умения находить предметы, выделяя цвет и форму;

- упражнять в установлении сходства и различия между предметами.

- учить давать ответ на элементарные вопросы.

Развивающие:

- развивать логическое мышление посредством сравнения предметов;

- продолжать способствовать развитию сенсорных представлений о форме и цвете;

- способствовать развитию внимания, долговременной памяти и речевой активности.

Воспитательные:

- воспитывать положительный настрой на участие в занятии;

- прививать детям умение взаимодействовать с педагогом и друг с другом.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня нас волшебник пригласил в путешествие в сказку «Теремок». Вы готовы?
Дети: Да.

Воспитатель: поедем мы с вами на поезде.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, перед нами рельсы. Они одинаковые или нет?
Дети: Нет.
Воспитатель: Чем они отличаются?
Дети: Длиной. Один - длинный, а другой - короткий.
Воспитатель: Молодцы! А еще чем?
Дети: Шириной. Один рельс- широкий, а другой - узкий.
Воспитатель: Умницы! Значит, они отличаются длиной и шириной. Как вы думаете, по какой дорожке нужно поехать, чтобы быстрее попасть в сказку?
Дети: Нужно поехать по короткой дорожке.
Воспитатель: Верно. Занимаем место в вагончиках.
Воспитатель: Вот и мы и в сказке.

Воспитатель: Мы попали с вами в необычную математическую сказку. Герои этой сказки могут поселиться в теремке, если мы выполним их математические задания.  Давайте начнем. Стоял в поле теремок. Бежала мимо мышка-норушка. Решила она поселиться в теремке, но сначала мы должны выполнить ее задание В теремке есть крыша .

На какую геометрическую фигуру она похожа.

Дети: треугольник.
Воспитатель: Молодцы! Верно.
Воспитатель: Скакала мимо лягушка-квакушка. Она тоже хочет жить в теремке, но сначала ей нужно помочь. На какую геометрическую фигуру похоже основание дома.

Дети: квадрат.
Воспитатель: Умницы! Бежал по лесу зайчик побегайчик. Ребята помогите отгадать  на какую геометрическую фигуру похоже его окошко?

Дети: овал.

Воспитатель: Верно.
Воспитатель: Бежала мимо лисичка-сестричка. У нее корзинка какой геометрической формы?

Дети: Круглая.
Воспитатель:  Лисичка поселится в дом с круглой формой окошка.
Воспитатель: Бежал мимо волчок - серый бочок. Он тоже хочет жить в теремке. Поселим волчка в комнату с прямоугольным окошком.
Воспитатель: И наконец пришел медведь. Дети, мы можем поселить медведя в теремок?
Дети: Нет.
Воспитатель: Мы можем для него построить свой теремок из лего.

Дети строят теремок и заселяют туда медведя.
Воспитатель: Медведь очень доволен и говорит вам большое спасибо. Из каких фигур состоит наш теремок?
Дети: Из треугольника и квадрата.
Воспитатель: Верно. Давайте посчитаем сколько героев было в нашей сказке. (6). Кто был первым? (Мышка ). Кто был третьим? (Зайчик). Кто последним? (Медведь). А теперь посчитаем зверей обратным счетом.
Дети считают.
Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие в сказку?
Дети: Да.
Воспитатель: А теперь пора возвращаться в детский сад Спасибо вам. Вы молодцы!