Рабочая программа " Заниматика" для детей от 3 до 7 лет по ФЭМП
рабочая программа по математике (подготовительная группа)

Бадмаева Наталья Борисовна
Опубликовано 07.02.2023 - 5:27 - Бадмаева Наталья Борисовна

Пояснительная записка.

Рабочая программа к дополнительной общеобразовательной программе «Заниматика» разработана в соответствии с основной общеобразовательной программой МДОУ «Центр развития ребенка- детский сад №1 с. Малета» и на основе учебно-методического пособия  «Математика в детском саду» В.П. Новикова;  «Праздник числа (занимательная математика для детей)» В. Волина; «Математика для детей» Е.В. Колесникова.

Нормативными документами разработки Программы являются:

 -    Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 21.12. 2012.

-  Примерные требования к программам дополнительного образования детей. Приложение к письму Департамента молодёжной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006 №06 – 1844.

-  Требования к содержанию и оформлению программы дополнительного образования детей Письмо Минобразования РФ от 18.06.2003 г. № 28-02-484/16.

-   Устав Муниципального  дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка- детский сад №1 с. Малета».

-  Программа «От рождения до школы» инновационная программа ДО под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А Васильева  ред. 2016 года (ФГОС)

Направленность

Образовательная программа по дополнительному образованию «Заниматика» имеет познавательную  направленность.

Новизна

Дополнительная образовательная программа «Заниматика»:

– предпола­гает решение проблем дополнительного образования  познавательной направленности на основе овладения детьми дошкольного возраста элементарными представлениями о математической деятельности в условиях использования развивающих игр с математическим содержанием ;

– содержание программы представлено различными формами организации   математической деятельности через занимательные развивающие игры, упражнения, задания, задачи-шутки, загадки математического содержания, которые помогают совершенствовать навыки счета, закрепляют понимание отношений между числами натурального ряда, формируют устойчивый интерес к математическим знаниям, развивают внимание, память, логические формы мышления. Дети непосредственно приобщаются к познавательному материалу, дающему пищу воображению, затрагивающую не только чисто интеллектуальную, но и эмоциональную сферу ребёнка.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл программа283.82 КБ

Предварительный просмотр:

МДОУ «Центр развития ребенка детский сад №1 с. Малета

 УТВЕРЖДЕНО

приказом заведующей МДОУ «Центр развития ребенка детский сад №1 с. Малета

Никитина Л.В        

                                               

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дополнительному  образованию

«Заниматика»

  Ступень обучения  _для детей дошкольного возраста 3-7 лет     

Количество часов    32 часов     Направление познавательное

                                                                                                                   Воспитатель         Бадмаева Наталья Борисовна.

      Программа разработана на основе «Математика в детском саду» В.П. Новикова; «Математика для детей» Е.В. Колесникова.

Содержание

Целевой раздел:                                                                      

  1. Пояснительная записка.

2

1.1. Теоретико-методологическая основа программы.

2

1.2. Цель и задачи реализации программы

2

            1.3. Основные принципы реализации программы.

3

            1.4. Формы и режим.

3

            1.5. Планируемые результаты освоения Программы - целевые ориентиры.

4-6

Содержательный раздел:

2. Обязательная часть Программы.

            2.1.Календарно-тематическое планирование по программе

во второй младшей группе.

7-9

            2.2.Календарно-тематическое планирование по программе

в средней группе.

9-17

             2.3.Календарно-тематическое планирование по программе

в старшей группе.

17-25

             2.4.Календарно-тематическое планирование по программе

в подготовительной группе.

25-34

             2.5. Взаимодействие педагога с родителями детей.

34

Организационный раздел:

1. Условия реализации программы.

35

     1.1. Научно – технические средства:

35

     1.2. Материально – техническое обеспечение:

35

2. Обучение дошкольников основам математики с помощью цветных палочек  Кюизенера.

36

3.Обучение дошкольников основам  математики с помощью развивающих игр

Дары Фребеля.

36-37

4. Список литературы.

38

Пояснительная записка.

Рабочая программа к дополнительной общеобразовательной программе «Заниматика» разработана в соответствии с основной общеобразовательной программой МДОУ «Центр развития ребенка- детский сад №1 с. Малета» и на основе учебно-методического пособия  «Математика в детском саду» В.П. Новикова;  «Праздник числа (занимательная математика для детей)» В. Волина; «Математика для детей» Е.В. Колесникова.

Нормативными документами разработки Программы являются:

 -    Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 21.12. 2012.

-  Примерные требования к программам дополнительного образования детей. Приложение к письму Департамента молодёжной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006 №06 – 1844.

-  Требования к содержанию и оформлению программы дополнительного образования детей Письмо Минобразования РФ от 18.06.2003 г. № 28-02-484/16.

-   Устав Муниципального  дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка- детский сад №1 с. Малета».

-  Программа «От рождения до школы» инновационная программа ДО под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А Васильева  ред. 2016 года (ФГОС)

Направленность

Образовательная программа по дополнительному образованию «Заниматика» имеет познавательную  направленность.

Новизна

Дополнительная образовательная программа «Заниматика»:

– предполагает решение проблем дополнительного образования  познавательной направленности на основе овладения детьми дошкольного возраста элементарными представлениями о математической деятельности в условиях использования развивающих игр с математическим содержанием ;

– содержание программы представлено различными формами организации   математической деятельности через занимательные развивающие игры, упражнения, задания, задачи-шутки, загадки математического содержания, которые помогают совершенствовать навыки счета, закрепляют понимание отношений между числами натурального ряда, формируют устойчивый интерес к математическим знаниям, развивают внимание, память, логические формы мышления. Дети непосредственно приобщаются к познавательному материалу, дающему пищу воображению, затрагивающую не только чисто интеллектуальную, но и эмоциональную сферу ребёнка.

Отличительные особенности

Программа математического кружка «Заниматика» является адаптационной. Отличительной особенностью Программы является системно-деятельностный подход к познавательному развитию ребенка средствами занимательных заданий по математике.

Программа представляет систему занятий, организованных в занимательной игровой форме, что не утомляет ребёнка и способствует лучшему запоминанию математических понятий. На занятиях математического кружка активно используются задачи-шутки, загадки, задания на развитие логического мышления детей, увлекательные игры и упражнения с цифрами, знаками, геометрическими фигурами.

 Сюжетность занятий и специально подобранные задания способствуют развитию психических процессов (внимания, памяти, мышления), мотивируют деятельность ребёнка и направляют его мыслительную активность на поиск способов решения поставленных задач. В ходе занятий используются загадки математического содержания, которые оказывают неоценимую помощь в развитии самостоятельного мышления, умения доказывать правильность суждений, владения умственными операциям. Много внимания уделяется самостоятельной работе детей и активизации их словарного запаса. Дети должны не только запомнить и понять предложенный материал, но и попытаться объяснить понятое. Формируются важные качества личности, необходимые в школе: самостоятельность, сообразительность, находчивость, наблюдательность, вырабатывается усидчивость.

     Актуальность

Психологами всего мира признано, что наиболее интенсивное интеллектуальное развитие детей приходится на период с 3 до 8 лет. Эта программа призвана подготовить «площадку» для дальнейшего развития детей. Одним из наиболее значимых компонентов интеллекта является способность логически мыслить. Для формирования логического мышления у дошкольников лучше всего использовать «стихию ребенка» — игру (Ф. Фербель). Пусть дети думают, что они только играют, создают изображения. Но незаметно для себя в процессе игры и продуктивной деятельности дошкольники вычисляют, сравнивают предметы, занимаются конструированием, решают логические задачи. Это им интересно, потому что они любят играть и творить. Роль педагога в этом процессе — поддерживать интересы детей. Обучая дошкольников, педагог стремиться к тому, чтобы радость от игровой и продуктивной деятельности постепенно перешла в радость учения.    Учение должно быть радостным! Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка — развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. На решение этой задачи направлена система по развитию у дошкольников логико-математических представлений и умений, основанная на использовании продуктивной деятельности.

            В комплексном подходе к образованию дошкольников в современной дидактике и в соответствии с требованием ФГОС ДО немаловажная роль принадлежит занимательным развивающим играм, задачам, развлечениям. Они интересны для детей, эмоционально захватывают их. А процесс решения, поиск ответа, основанный на интересе к решению задачи, невозможен без активной работы мысли. В ходе игр и упражнений с занимательным математическим материалом дети овладевают умением творчески относиться к решению задачи, самостоятельно вести поиск ее решения, проявляя при этом собственную инициативу. Этим положением и объясняется значение занимательных задач в познавательном развитии детей.

Занимательный математический материал является хорошим средством воспитания у детей уже в дошкольном возрасте интереса к математике, к логике и доказательности рассуждений, желания проявлять умственное напряжение, сосредотачивать внимание на проблеме. Решение разного рода нестандартных задач в дошкольном возрасте способствует формированию и совершенствованию общих умственных способностей: логики мысли, рассуждений и действий, гибкости мыслительного процесса, смекалки и сообразительности, пространственных представлений.

Педагогическая целесообразность

          При реализации кружка «Заниматика»  дети получат необходимые в повседневной жизни математические знания, умения и навыки, методы исследовательской работы в группах, умение принимать решение в ответственный момент. А так же включает в себя теоретический, исторический материал, задачи на смекалку, различные логические и дидактические игры, математические фокусы, ребусы, загадки и т.д.

           Программа может быть использована педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями (законными представителями) воспитанников для проведения занимательных игр по формированию элементарных математических представлений с детьми  дошкольного возраста, что поможет в свою очередь ребёнку практически овладеть математическими знаниями и умениями.

Цель: создание условий для познавательного развития детей дошкольного возраста через организацию занимательных развивающих игр, заданий, упражнений математического содержания.

Задачи:

– отрабатывать арифметический и геометрический навыки;

- развивать произвольность психических процессов, абстрактно-логических и наглядно-образных видов мышления и типов памяти, основных мыслительных операций (анализ и синтез, сравнение, обобщение, классификация), основных свойств внимания, доказательную речь и речь-рассуждение;

– воспитывать потребность в сотрудничестве, взаимодействии со сверстниками, умению подчинять свои интересы определенным правилам.

      Принципы:

В основу работы по программе положены следующими принципами:

– принцип природосообразности (учитывается возраст обучающегося, а также уровень его  интеллектуального развития, математической подготовки, предполагающий выполнение  математических заданий различной степени сложности);

– проблемности – ребенок получает знания не в готовом виде, а в процессе собственной интеллектуальной деятельности;

– принцип адаптивности – предполагает гибкое применение содержания и методов  математического развития детей в зависимости от индивидуальных и психофизиологических особенностей каждого воспитанника;

– психологической комфортности – создание спокойной доброжелательной обстановки, вера в силы ребенка;

– творчества – формирование способности находить нестандартные решения;

– индивидуализации – развитие личных качеств посредством разноуровнего  математического содержания.

Режим занятий:

         Занятия организуются с подгруппой (8-10 детей), начиная с трёхлетнего возраста. Общая продолжительность занятия - 15 минут в младшей группе; 20 минут в средней группе;  25 минут в старшей группе; 30 - 35 минут в подготовительной группе. Частота занятий 1 раз в неделю, во второй половине дня. Каждое занятие носит комплексный характер, структурно разделено на четыре части: вводная, основная, двигательная и заключительная.

Формы обучения: занятия математического содержания.

Формы организации математической деятельности детей на занятиях: задачи-шутки, математические и логические загадки и задания, увлекательные игры и упражнения с цифрами, знаками, геометрическими фигурами.

         На занятиях используются различные формы проведения. Так, при фронтальной форме организации занятий все дети одновременно выполняют одно задание. Воспитатель общается с детьми непосредственно в ходе рассказа, беседы, игры. Это способствует установлению доверительных отношений, формированию устойчивых познавательных процессов.

        Индивидуальная форма работы с детьми предполагает знание личностных особенностей ребенка. Соответственно подбирается материал для занятий.

        Это обеспечивает активное участие каждого ребенка в работе. Сочетание разных форм организации занятий, выбор наиболее оптимальных вариантов этого сочетания определяется в зависимости от решения тех конкретных задач, которые ставит перед собой педагог.

        Материал предполагает использование в работе разнообразных методов и приемов в различных комбинациях друг с другом.

        Ведущими методами являются игровой и практический.

        Игровой метод позволяет четко и полно осуществить учебные задачи в атмосфере легкости и заинтересованности, активности детей. Вызывает у детей повышенный интерес, положительные эмоции, помогает концентрировать внимание на учебные задачи. Решение учебной задачи в процессе игры сопряжено с меньшими затратами нервной энергией, с минимальными волевыми усилиями.

        Сущностью практического метода заключается в организации практической деятельности детей.

Особенность игр – занятий заключается в том, что усвоение материала происходит незаметно для детей, в практической интересной деятельности, так как задействованными оказываются непроизвольное внимание и запоминание.

        Эффективность занятий повышается, если учить детей исследовательскому отношению к ним. Ориентировано – исследовательская деятельность не только создает детям эмоциональный комфорт, но и способствует возникновению дружеской атмосферы в группе.

Планируемые результаты освоения Программы - целевые ориентиры.

 К концу обучения по программе «Заниматика» у детей должны быть развиты:

·  арифметический и геометрический навыки на основе зрительного, тактильного и слухового восприятия;

·  произвольность психических процессов, абстрактно-логических и наглядно-образных видов мышления и типов памяти, основных мыслительных операций, основных свойств внимания, доказательная речь и речь-рассуждение;

·  основы логического мышления, умение рассуждать, делать умозаключения в соответствии с законами логики;

·  творческие способности, умение выражать свои чувства и представления о мире различными способами;

·  навыки сотрудничества, взаимодействия со сверстниками, умение подчинять свои интересы определенным правилам;

·  желание заниматься математической деятельностью.

К концу младшей группы дети должны уметь:

- составлять при помощи взрослого группы из однородных предметов и выделять один предмет из группы

- группировать предметы по цвету, размеру, форме

- находить в  окружающей обстановке один и много одинаковых предметов.

- правильно определяет количественное соотношение двух групп предметов

- различает круг, квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы и круглую форму.

- понимает смысл обозначений: вверху-внизу, впереди-сзади, слева-справа, на, над-под, верхняя-нижняя (полоска)

- понимает смысл слов: утро, вечер, день, ночь.

К концу средней группы дети должны уметь:

-Устанавливать равенство и неравенство групп предметов.

-Называть числительные по порядку в пределах «5», относить последнее числительное ко всей перечисленной группе предметов.

-Решать логические задачи на основе зрительно-воспринимаемой информации.

-Различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник)

-Видеть геометрические фигуры в окружающих предметах.

-Знать и называть геометрические тела (шар, куб, цилиндр)

-Сравнивать предметы различных и одинаковых размеров по величине, высоте, длине, ширине, толщине.

-Называть части суток, времена года.

-Различать правую и левую руку.

К концу старшей группы дети должны уметь:

– составлять (моделировать) заданное изображение или фигуру из  других геометрических форм или разных плоскостных элементов;

– определять взаимное расположение объектов на плоскости и в пространстве (справа, слева, в центре, внизу, вверху, правее, левее, выше, ниже, внутри фигуры, вне фигуры и др.);

– составлять различные формы из палочек по образцу;

– сравнивать предметы по величине (больше – меньше), по длине (длиннее – короче), по высоте (выше – ниже) по ширине (шире – уже), по форме (круглый, треугольный, квадратный, прямоугольный, такой же по форме), по цвету (одного и того же цвета или разных цветов);

– выкладывать предметы в порядке убывания, возрастания.

– осуществлять упорядочивание и уравнивание предметов по длине, ширине, размеру разными способами, подбор предметов по цвету и форме;

– выстраивать продолжение ряда геометрических фигур по заданному правилу;

– «читать» план, осуществлять нахождение предмета по плану;

– создавать рисунок-схему, используя простейшие изображения.

К концу подготовительной к школе группы дети должны знать и уметь:

Знать:

- числа от 1 до 20;

- порядковый счет в пределах 20; счет двойками до 20;

- состав числа первого и второго десятка;

- предшествующее число, последующее, числа-соседи, предпоследнее, последнее;

- понятия: до, между, после, рядом;

- названия сторон и углов клетки в тетради;

- знаки (+),(-),(=), (<), (>), неравно и правильно их использовать;

- прием попарного сравнения, методы наложения и приложения;

- масштаб, план;

- направления движения: слева направо, справа налево, сверху вниз, вперед, назад, в том же направлении, в противоположном направлении, по часовой стрелке, против часовой стрелки;

- плоскостные геометрические фигуры, их вершины, стороны, углы;

- объемные геометрические тела;

уметь:

- считать от 1 до20 и от 20 до 1;

- считать двойками в пределах 20;

- считать тройками в пределах 21;

- считать десятками до 100;

- считать с использованием порядковых числительных (первый, второй …) в пределах 20;

- правильно использовать знаки (-), (+),(<), (>), (=), неравно, при решение задач и примеров;

- преобразовывать равенства и неравенства и наоборот;

- сравнивать предметы по различным признакам: размер, цвет, форма, высота, длина, ширина, толщина, вес;

- сравнивать предметы по 3-4признакам;

- выбирать и группировать предметы по 3-4признакам;

- пользоваться приемом попарного сравнения и методами наложения и приложения;

- называть простейшие геометрические понятия: точку, отрезок, луч, угол, прямую линию, ломаную линию, кривую линию, разомкнутую линию, замкнутую линию;

- пользоваться ученической линейкой для измерения отрезков, углов, высоты, длины и ширины предметов и геометрических фигур;

- начертить отрезки заданной длины;

- правильно называть и показывать все известные геометрические фигуры, их вершины, стороны и углы;

- делить фигуры на равные и неравные части;

- собирать фигуры из нескольких частей;

- собирать из геометрических фигур предметы окружающего мира;

- изменять фигуры по 2-3 признакам (размер, цвет, форма);

- показывать и называть объемные геометрические фигуры, находить в окружающем мире предметы, имеющие форму объемных тел;

- ориентироваться в пространстве;

- выбирать и называть направления движения;

- правильно использовать в речи предлоги: в, на, над, под, за, перед, между, от, к, через;

- ориентироваться в клеточке, в тетради в клеточку (0,7см), на листе бумаги; на доске;

- ориентироваться по плану и по словесной инструкции;

- ориентироваться в сутках, в днях недели, в месяцах, во временах года;

- определять время и правильно устанавливать время на макете часов;

- выполнять графические диктанты на слух;

- раскрашивать и штриховать, рисовать по памяти; срисовывать и дорисовывать предметы по точкам и по клеточкам; в разных масштабах;

- собирать мозаики, кубики, конструкторы по образцу, по словесной инструкции, по плану, по заданной теме, по замыслу;

- описывать последовательность сборки конструктора;

- находить отличия у 3-5 предметов;

- находить отличия в двух одинаковых картинках;

- находить логические связи и закономерности;

- знать и называть слова-антонимы;

- отгадывать загадки, ребусы, головоломки;

- фантазировать;

- организовать свою работу и работу своих друзей;

- находить и исправлять ошибки;

- грамотно отвечать на поставленный вопрос.

Учебно-тематическое планирование занятий

Тематический план

младший дошкольный возраст (3-4 года)

Месяц

Тема

Основные задачи

Количество часов

всего

теория

практика

сентябрь

1. Знакомство. Давайте дружить.

  • Развивать коммуникативные навыки, необходимые для общения;
  • формировать        положительное отношение к содержанию занятий.

1

0,5

0,5

2. Правила поведения на

занятиях.

- Развивать навыки культурного общения; произвольности, умения слушать инструкции взрослого, соблюдать правила игры.

1

0,5

0,5

октябрь

3. Игры с матрёшками.

- Развитие зрительной памяти, навыков классификации, наблюдательности, логического мышления.

1

0,25

0,75

4. Грустная кукла.

  • Включить детей в ситуацию взаимодействия для решения проблемных практических задач;
  • развивать восприятие формы: круг, квадрат, треугольник; зрительное и слуховое внимание.

1

0,25

0,75

5. Платье для куклы.

- Развивать слуховое внимание, зрительное восприятие цвета, наблюдательность.

1

0,25

0,75

6. Весёлые гномики.

  • Привлечь        внимание        детей        к эмоциональному миру человека;
  • развивать        навыки        сопоставления, сравнительного анализа предметов;
  • развивать        тонкую        моторику, логическое мышление.

1

0,25

0,75

ноябрь

7. Лесные звери.

  • Развивать        навык        сравнительного анализа; внимание, воображение;
  • помочь изучить категорию «Выше – ниже».

1

0,25

0,75

8.Большие и маленькие.

  • Развивать восприятие величины:

«большой – маленький»;

  • развивать внимание, память,

мыслительную операцию – сравнение.

1

0,25

0,75

9. Строим дома .

  • Развивать внимание, память;
  • помочь в овладении мыслительных операций и действий: сравнение, классификация;
  • развивать умение ориентироваться на плоскости.

1

0,25

0,75

10. Прогулка в лес.

- Помочь изучить категорию «короткий

– длинный»;

- развивать внимание, воображение, наблюдательность,        графические навыки.

1

0,25

0,75

декабрь

11. Здравствуй, зима.

- Развивать внимание, мыслительную операцию «сравнение», слуховую память, воображение.

1

0,25

0,75

12. Встреча со снеговиками.

  • Развивать слуховое внимание;
  • развивать умения различать геометрические фигуры по цвету, форме, размеру;
  • развивать тонкую моторику, умения ориентироваться на плоскости.

1

0,25

0,75

13. Игры со снежками.

  • Развивать внимание, наблюдательность;
  • развивать мыслительную операцию

«сравнение»;

- формировать элементарную алгоритмическую культуру мышления, развивать способности действовать в уме.

1

0,25

0,75

14. Новый год.

  • Развивать внимание, память, логическое мышление (анализ);
  • развивать навыки классификации по цвету и форме; тонкую моторику рук.

1

0,25

0,75

январь

15. Весёлые танцы.

  • Развивать        мышление        (обобщение, исключение), внимание;
  • развивать        аналоговое        мышление, воображение.

1

0,25

0,75

16. Волшебные льдинки.

  • Развивать умение сравнивать запоминаемые предметы, находить в них сходства и различия;
  • развивать ассоциативное мышление;
  • развивать внимание, переключение внимания.

1

0,25

0,75

17. Встреча с волком.

- Помочь освоить категорию «причина

– следствие»;

- способствовать развитию концентрации внимания, памяти.

1

0,25

0,75

февраль

18.Играем с котятами.

  • Развитие слухового внимания, памяти;
  • развивать мыслительную операцию

«сравнение»;

  • формировать элементарную алгоритмическую культуру мышления, развивать способность действовать в

уме.

1

0,25

0,75

19. Машины на улице.

  • Развивать устойчивость и переключение        внимания, концентрацию внимания;
  • развивать наблюдательность, память;
  • развивать мыслительную операцию

«сравнение».

1

0,25

0,75

20. Что это такое?

  • Развивать        слуховое        внимание, устойчивость, концентрацию;
  • учить классифицировать предметы по заданным признакам;
  • учить        соотносить        абстрактные

изображения с предметами.

1

0,25

0,75

21. Прогулка в небе.

  • Учить ясно выражать мысль, указывая основной вид использования предмета;
  • учить        соотносить        абстрактные изображения с предметами;
  • развивать тонкую моторику рук.

1

0,25

0,75

март

22. Девочки и мальчики.

-        Развивать        умения        различать индивидуальные особенности девочек

и мальчиков;

1

0,25

0,75

  • учить классифицировать предметы по их основным признакам;
  • развивать концентрацию внимания на

запоминаемом объекте.

23.Сбежавшие игрушки.

- Помочь освоить категорию «причина

– следствие»;

  • развивать        зрительное        и        слуховое внимание;
  • развивать ассоциативное мышление,

графические навыки.

1

0,25

0,75

24. Кукольная комната.

  • Учить классифицировать предметы по их основным признакам;
  • учить        соотносить        абстрактные изображения с предметами;
  • развивать внимание, память, тонкую моторику рук.

1

0,25

0,75

25. Мы - волшебники.

  • Развивать        речь,        фантазию, воображение, память;
  • развивать ассоциативное мышление, графические навыки;
  • формировать интерес к творческим

играм.

1

0,25

0,75

апрель

26. День смеха.

  • Развивать        зрительную        память, внимание, наблюдательность;
  • развивать фантазию, воображение;
  • развивать творческое мышление.

1

0,25

0,75

27. Здравствуй, весна.

  • Развивать внимание, поисковые навыки;
  • развивать зрительную память, ассоциативное мышление, графические навыки;
  • формировать 0элементарную алгоритмическую культуру мышления, развивать способность действовать в

уме.

1

0,25

0,75

28. Игры с ручейком.

  • Развивать слуховое внимание, концентрацию внимания, творческое мышление;
  • учить классифицировать предметы по заданным признакам;
  • развивать навыки сопоставления.

1

0,25

0,75

29. Сказки заблудились.

  • Развивать внимание, переключение внимания, поисковые навыки;
  • развивать мышление (умение анализировать), алгоритмическую культуру мышления, развивать

способность действовать в уме.

1

0,25

0,75

май

30. Прогулка по городу на

трамвайчике.

  • Развивать        познавательные психические процессы, устойчивость внимания;
  • развивать зрительную память, навыки

сопоставления.

1

0,25

0,75

31. Цветочная полянка.

  • Развивать умение классифицировать предметы по признакам;
  • развивать алгоритмическую культуру мышления,        развивать        способность

действовать в уме.

1

0,25

0,75

32. Итоговое занятие Вкусное

мороженое.

Карусели.

  • Развивать мышление (умение делать исключения);
  • развивать        зрительное        внимание, концентрацию внимания, память;
  • формировать интерес к творческим

играм.

1

0,25

0,75

Всего

32

8,5

23,5

Тематический план

средний дошкольный возраст (4-5 лет)

Месяц

Тема (раздел)

Основные задачи

Количество часов

всего

теория

практика

сентябрь

1. Знакомство. Давайте дружить.

  • Развивать коммуникативные навыки, необходимые для общения;
  • формировать        положительное отношение к содержанию занятий;
  • развивать        навыки        культурного общения.
  • познакомить с цифрой «1»;
  • развивать концентрацию внимания.

1

0,5

0,5

2. Домики трёх поросят.

  • Развитие        слухового        внимания, памяти;
  • развивать произвольность (умение слушать инструкцию взрослого);
  • развивать        воображение        и целостность восприятия;
  • познакомить с цифрой «2».

1

0,25

0,75

октябрь

3. В гостях у принцессы Морковки.

  • Развивать мышление (анализ, сравнение, исключение);
  • развивать зрительное и слуховое внимание; концентрацию внимания;
  • познакомить с цифрой «3».

1

0,25

0,75

4. Кому нужен дождик?

  • Развивать внимание; мышление;
  • развивать восприятие сенсорных признаков предметов (цвет, форма, величина);
  • закрепить знание цифр «1», «2», «3».

1

0,25

0,75

5. Игры с забиякой.

  • Привлекать внимание детей к эмоциональному миру человека;
  • развивать слуховое внимание, зрительное восприятие цвета, наблюдательность;
  • развивать навыки сравнительного анализа предметов;
  • познакомить с цифрой «4».

1

0,25

0,75

6. Времена года.

  • Формировать элементарную алгоритмическую        культуру мышления, развивать способности действовать в уме;
  • развивать слуховое внимание, память;
  • развивать тонкую моторику, логическое мышление;
  • развивать воображение и целостность восприятия;
  • Познакомить с цифрой «5».

1

0,25

0,75

ноябрь

7. Разные дорожки.

  • Развивать                внимание (концентрацию),        восприятие, зрительную память;
  • развивать воображение;
  • познакомить с цифрой «6».

1

0,25

0,75

8.Беда в волшебном лесу.

  • Включить детей в ситуацию взаимодействия для решения проблемных практических задач;
  • учить детей моделировать по условию;
  • развивать навыки сравнительного анализа;
  • познакомить с цифрой «7».

1

0,25

0,75

9. Рассеянный

художник.

- Развивать внимание, память;

1

0,25

0,75

  • помочь в овладении мыслительных операций и действий: сравнение, классификация;
  • развивать умение ориентироваться на плоскости;
  • познакомить с цифрой «8».

10. Путешествие в сказку.

-Развитие слухового внимания и памяти;

  • развивать навыки сравнительного анализа предметов;
  • учить сравнивать предметы по длине, моделировать предметы по словесной инструкции;
  • познакомить с цифрой «9».

1

0,25

0,75

декабрь

11. Мастерицы - кружевницы.

  • Развивать логическое мышление, способность к анализу;
  • развивать        умение        работать        по зрительной инструкции;
  • развивать        зрительную        память, внимание (распределение);
  • познакомить с цифрой «0».

1

0,25

0,75

12. Путаница.

  • Развивать слуховое внимание, память;
  • закреплять        умения классифицировать предметы по заданным признакам;
  • развивать тонкую моторику, умения

ориентироваться на плоскости.

1

0,25

0,75

13. Вредности.

  • Развивать        мышление,        умение анализировать;
  • развивать        слуховое        восприятие, воображение;
  • развивать умение подбирать слова,

противоположные по значению.

1

0,25

0,75

14. Фантазёры.

  • Развивать ассоциативное мышление, графические навыки;
  • развивать зрительное внимание;
  • развивать воображение;
  • закреплять умения измерять с помощью условной мерки, ориентироваться в пространстве на ограниченной площади.

1

0,25

0,75

январь

15. В гостях у бабы Яги.

  • Профилактика и коррекция страхов у детей сказочных персонажей;
  • развивать аналоговое мышление;

1

0,25

0,75

-        развивать        мышление        (анализ),

воображение.

16. Театр теней.

  • Развивать умение сравнивать запоминаемые предметы, находить в них сходства и различия;
  • развивать ассоциативное мышление;
  • развивать переключение внимания.

1

0,25

0,75

17. Забавные прятки.

- Помочь освоить категорию «причина

– следствие»;

  • способствовать развитию концентрации внимания, памяти;
  • развивать логическое мышление,

способность к анализу.

1

0,25

0,75

февраль

18.Игры со снеговиком.

  • Развитие        слухового        внимания, памяти;
  • развивать мыслительную операцию

«сравнение»;

  • развивать        умение        работать        по зрительной инструкции;
  • формировать алгоритмическую культуру мышления, развивать

способность действовать в уме.

1

0,25

0,75

19.Что на что похоже?

  • Развивать устойчивость и переключение        внимания, концентрацию внимания;
  • развивать ассоциативное мышление;
  • развивать мыслительную операцию

«сравнение».

1

0,25

0,75

20. Страшные истории.

  • Профилактика и коррекция страхов у детей (животные);
  • учить        детей        моделировать        по условию;
  • развивать        слуховое        внимание, устойчивость, концентрацию;
  • учить        соотносить        абстрактные

изображения с предметами.

1

0,25

0,75

21. Прогулка в облаках.

  • Развивать слуховое внимание, концентрацию внимания, творческое мышление, навыки сопоставления;
  • учить классифицировать предметы

по заданным признакам.

1

0,25

0,75

март

22.Умный театр.

  • Развивать        наглядно-образное мышление, воображение;
  • развивать концентрацию внимания

на запоминаемом объекте,

1

0,25

0,75

наблюдательность.

23.Заколдованные слова.

  • Развивать зрительное и слуховое внимание;
  • развивать ассоциативное мышление, графические навыки;
  • развивать логическое мышление.

1

0,25

0,75

24. Школа танцев.

  • Учить классифицировать предметы по их основным признакам;
  • развивать        внимание (распределение), восприятие , умение сравнивать;
  • развивать воображение.

1

0,25

0,75

25.Нарядные куклы.

  • Развивать        речь,        фантазию, воображение, память;
  • развитие мышления, умение делать анализ;
  • формировать интерес к творческим играм.

1

0,25

0,75

апрель

26. День смеха.

  • Развивать        зрительную        память, внимание, наблюдательность;
  • развивать мышление, умение делать исключения;
  • учить устанавливать причинно –

следственные связи.

1

0,25

0,75

27. Интересные игры.

  • Развивать познавательные психические процессы, устойчивость внимания;
  • развивать зрительную память, навыки сопоставления, концентрацию внимания; мышление (зрительный

синтез).

1

0,25

0,75

28. Встреча с морскими

обитателями.

  • Развивать концентрацию внимание на запоминаемом объекте;
  • учить классифицировать предметы по их основным признакам;
  • развивать произвольную память;
  • учить детей составлять целое из отдельных предметов, работать по словесной инструкции.

1

0,25

0,75

29. Игры с кляксой.

  • Развивать внимание, переключение внимания, поисковые навыки;
  • развивать фантазию, воображение,

мышление;

1

0,25

0,75

-        учить        соотносить        абстрактное изображение с предметами.

май

30. Путешествие по городу.

  • Развивать внимание, поисковые навыки;
  • развивать зрительную память, ассоциативное        мышление, графические навыки;
  • развивать восприятие   сенсорных

признаков предметов.

1

0,25

0,75

31.Волшебный луг и его жители.

  • Развивать        зрительное        внимание, концентрацию внимания, память;
  • развивать умение классифицировать предметы по признакам;
  • Развивать воображение, творческое

мышление.

1

0,25

0,75

32.Итоговое занятие.

Любимые игры.

  • Развивать мыслительные процессы;
  • развивать воображение, творческое мышление;
  • формировать интерес к творческим

играм.

1

0,25

0,75

Всего

32

8

24

Тематический план

старший дошкольный возраст (5-6 лет)

Месяц

Тема (раздел)

Основные задачи

Количество часов

всего

теория

практика

сентябрь

1. Знакомство с волшебным

городом Знаний.

  • Развивать коммуникативные навыки, необходимые для общения;
  • формировать        положительное отношение к содержанию занятий;
  • способствовать развитию памяти и

навыков комбинирования;

1

0,5

0,5

2. Улица мастеров.

  • Развивать        произвольность        (умение слушать инструкцию взрослого);
  • развивать воображение и целостность восприятия;
  • развивать концентрацию внимания,

слуховую память.

1

0,25

0,75

октябрь

3. Зоопарк.

  • Развивать мышление (анализ, сравнение, исключение);
  • развивать зрительное и слуховое внимание; концентрацию внимания;

-развивать творческое воображение.

1

0,25

0,75

4. Школа Умников и Умничек.

  • Включить детей в ситуацию взаимодействия        для        решения проблемных практических задач;
  • развивать зрительную и слуховую память, концентрацию внимания;
  • развивать воображение, целостность

восприятия.

1

0,25

0,75

5. Музей

«Маленький мир»

  • Развивать слуховое внимание, память
  • развивать навыки сравнительного анализа предметов, классифицировать предметы по их основным признакам;
  • развивать фантазию,   воображение,

ассоциативное мышление.

1

0,25

0,75

6. Времена года.

  • Развивать ассоциативное мышление;
  • развивать мыслительные операции, способность к анализу и сравнению;
  • формировать элементарную алгоритмическую культуру мышления, развивать способности действовать в уме;
  • развивать слуховое внимание, память.

1

0,25

0,75

ноябрь

7. Интересные дорожки.

  • Развивать внимание (концентрацию), устойчивость внимания, зрительную память;
  • развивать воображение, целостность восприятия.

1

0,25

0,75

8. Волшебный лес.

  • Включить детей в ситуацию взаимодействия        для        решения проблемных практических задач;
  • развивать концентрацию внимания, слуховое и зрительное внимание;
  • учить детей моделировать по условию;
  • развивать навыки сравнительного анализа.

1

0,25

0,75

9. Школа Математики.

  • Развивать внимание, память;
  • помочь в овладении мыслительных

операций        и        действий:        сравнение, классификация;

1

0,25

0,75

- развивать умение ориентироваться на

плоскости;

10. Театр сказок

-Развитие слухового внимания и памяти;

  • развивать        навыки        сравнительного анализа предметов;
  • развивать        восприятие        сенсорных признаков предметов.

1

0,25

0,75

декабрь

11. Мастерская Кружевниц.

  • Развивать        логическое        мышление, способность к анализу;
  • развивать        умение        работать        по зрительной инструкции;
  • развивать        зрительную        память, внимание (распределение);
  • развивать творческое воображение.

1

0,25

0,75

12. Школа профессора

Умника.

  • Развивать слуховое внимание, память;
  • закреплять умения классифицировать предметы по заданным признакам;
  • развивать тонкую моторику, умения ориентироваться на плоскости;
  • развивать ассоциативное мышление.

1

0,25

0,75

13. Мастерская вредностей.

  • Развивать слуховое внимание, концентрацию и устойчивость внимания;
  • учить действовать по правилам и переключаться с одной деятельности на другую;
  • развивать ассоциативное мышление.

1

0,25

0,75

14. Музей фантазий.

  • Развивать ассоциативное мышление, графические навыки;
  • развивать зрительное внимание;
  • учить соотносить абстрактное воображение с предметами.

1

0,25

0,75

январь

15. Улица перепутанных букв и звуков.

  • Развивать        наглядно-образное мышление; зрительное внимание;
  • развивать        произвольный        контроль поведения;
  • развивать        концентрацию        и

устойчивость внимания.

1

0,25

0,75

16. Театр теней.

-        Развивать        зрительное        и        слуховое

внимание;

1

0,25

0,75

  • развивать навыки сравнительного анализа;
  • развивать умение сравнивать запоминаемые предметы, находить в них сходства и различия;
  • развивать ассоциативное мышление.

17. Музей зашифрованных

картин.

  • Помочь освоить категорию «причина – следствие»;
  • способствовать развитию концентрации и устойчивости внимания, памяти;
  • развивать логическое мышление,

способность к анализу.

1

0,25

0,75

февраль

18. Мастерская памяти.

  • Развитие        слуховую        и        зрительную памяти;
  • развивать мыслительную операцию

«сравнение»;

  • развивать        умение        работать        по зрительной инструкции;
  • формировать алгоритмическую культуру мышления, развивать способность действовать в уме.

1

0,25

0,75

19. Выставка непонятных

вещей.

  • Развивать        устойчивость        и переключение внимания;
  • развивать ассоциативное мышление, мыслительную операцию «сравнение»;
  • развивать        фантазию,        поисковые

навыки.

1

0,25

0,75

20. Мастерские профессора

Умника.

  • Развивать        логическое        мышление, способность к анализу;
  • учить детей моделировать по условию;
  • развивать        слуховое        внимание, устойчивость, концентрацию;
  • учить        соотносить        абстрактные

изображения с предметами.

1

0,25

0,75

21. Встреча с профессором

Умником

  • Развивать зрительную и слуховую память, концентрацию внимания;
  • развивать        умение        работать        по зрительной инструкции;
  • развивать        мышление        (зрительный

синтез).

1

0,25

0,75

март

22. Умный театр.

- Развивать концентрацию внимания на запоминаемом объекте,

наблюдательность;

1

0,25

0,75

  • учить классифицировать предметы по заданным признакам;
  • учить устанавливать причинно-

следственные связи.

23. Музей заколдованных

слов.

  • Развивать        зрительное        и        слуховое внимание;
  • развивать ассоциативное мышление, графические навыки;
  • развивать логическое мышление.

1

0,25

0,75

24. Школа сказочных героев.

  • Развивать        слуховое        и        зрительное внимание;
  • развивать внимание (распределение), восприятие , умение сравнивать;
  • развивать воображение.

1

0,25

0,75

25. Мастерская геометрических

фигур.

  • Развивать        зрительное        внимание        и память;
  • развивать        логическое        мышление, навыки комбинирования;
  • формировать интерес к творческим

играм.

1

0,25

0,75

апрель

26. Цирковое представление.

  • Развивать        зрительную        память, внимание, наблюдательность;
  • развивать мышление, умение делать исключения;
  • развивать фантазию, воображение.

1

0,25

0,75

27. Звёздный мир.

  • Развивать зрительное и слуховое внимание, концентрацию внимания, творческое мышление;
  • развивать навыки сравнительного анализа;
  • развивать навыки сопоставления.

1

0,25

0,75

28. Путешествие в подводный мир.

  • Развивать концентрацию внимание на запоминаемом объекте;
  • учить классифицировать предметы по их основным признакам;
  • развивать произвольную память;
  • учить        детей        составлять        целое        из

отдельных        предметов,        работать        по словесной инструкции.

1

0,25

0,75

29. Страна маленьких человечков.

  • Развивать внимание, переключение внимания, поисковые навыки;
  • развивать        фантазию,        воображение, мышление;
  • учить        соотносить        абстрактное

изображение с предметами.

1

0,25

0,75

май

30. Прогулка по городу.

  • Развивать внимание, поисковые навыки;
  • развивать зрительную память, ассоциативное мышление, графические навыки;
  • развивать восприятие сенсорных признаков предметов (форма, цвет,

размер);

1

0,25

0,75

31. Волшебный парк и его обитатели.

  • Развивать        зрительное        внимание, концентрацию внимания, память;
  • развивать умение классифицировать предметы по признакам;
  • развивать воображение,   творческое

мышление.

1

0,25

0,75

32. Итоговое занятие.

Любимые игры.

  • Развивать мыслительные процессы;
  • развивать воображение, творческое мышление;
  • формировать интерес к творческим

играм.

1

0,25

0,75

Всего

32

8

24

Тематический план

старший дошкольный возраст 6-7 (8)лет

Месяц

Тема (раздел)

Основные задачи

Количество часов

всего

теория

практика

сентябрь

1. Новые приключения. Лесная школа.

  • Развивать        навыков        вербального        и невербального общения;
  • создание        эмоционально

положительного климата на занятиях.

1

0,5

0,5

2. Знакомство с учителем лесной

школы.

  • Развивать навыков вербального и невербального общения;
  • развивать зрительную и слуховую память;
  • развивать мышление (зрительный и мыслительный анализ);
  • развивать произвольность психических процессов        (умение        слушать инструкцию, соблюдать правила игр).

1

0,25

0,75

октябрь

3. Смешные страхи.

  • Развивать навыков вербального и невербального общения;
  • обучать различению эмоционального состояния (страх) по его внешнему проявлению и выражению через мимику, интонацию;
  • развивать внимание, память, мышление;
  • развивать произвольность психических процессов        (умение        слушать инструкцию, соблюдать правила игр).

1

0,25

0,75

4. Игры в школе.

  • Развивать коммуникативные навыки;
  • развивать умение выступать публично;
  • развивать внимание (концентрацию, объём, переключение);
  • развивать мышление, умение находить сходства по признакам.

1

0,25

0,75

5. Школьные правила.

  • Развивать        навыки        культурного общения;
  • развивать мышление, умения решать нестандартные задачи;
  • развивать произвольность психических

процессов.

1

0,25

0,75

6. Собираем портфель в

школу.

  • Способствовать развитию навыков общения, умения высказывать свою точку зрения;
  • развивать мышление (процессы обобщения, отвлечения, выделение

существенных признаков).

1

0,25

0,75

ноябрь

7. Сказка про сон.

  • Развивать        эмоциональную        сферу, коммуникативную сферу;
  • развивать        восприятие,        память, внимание;
  • развивать тонкую моторику рук.

1

0,25

0,75

8. Аккуратный ученик.

  • Развивать волевую сферу;
  • зрительную        память,        внимание, мышление;
  • развивать тонкую моторику рук.

1

0,25

0,75

9. Жадность.

  • Развивать волевую сферу;
  • развивать        зрительную        память, внимание, мышление;
  • развивать тонкую моторику рук.

1

0,25

0,75

10. Волшебное угощение.

  • Развивать        навыки        общения, эмоциональную сферу;
  • развивать        мышление        (анализ        и сравнение);
  • развивать внимание (концентрацию, объём, переключение, устойчивость).

1

0,25

0,75

декабрь

11. Подарки.

  • Развивать сферы общения, навыки культурного общения;
  • развивать зрительную память;
  • развивать внимание, воображение.

1

0,25

0,75

12. Домашнее задание.

  • Развивать навыки общения, умение работать в паре;
  • развивать логическое мышления, способность        устанавливать закономерность в изображении;
  • развивать зрительную память, слуховое

внимание, мышление.

1

0,25

0,75

13. Школьные оценки.

  • Развивать навыки общения;
  • развивать        мышление        (анализ, логическое мышление);
  • развивать        зрительное        внимание (распределение), слуховое внимание;
  • развивать произвольность психических

процессов.

1

0,25

0,75

14. В гостях у лентяев.

  • Развивать мышление (анализ, логическое мышление);
  • развивать слуховое и зрительное внимание, распределение внимания;
  • развивать ориентировку в

пространстве.

1

0,25

0,75

январь

15. Невыученный урок.

  • Развивать        коммуникативную        и эмоциональную сферу;
  • развивать внимание (концентрация, объём, переключение, устойчивость);
  • развивать произвольность психических

процессов.

1

0,25

0,75

16. Подсказка.

  • Развивать        коммуникативную        и эмоциональную сферу;
  • развивать        внимание,        логическое мышление;
  • развивать произвольность психических

процессов.

1

0,25

0,75

17. Вредный

отдых.

- Развивать эмоциональную сферу;

1

0,25

0,75

- развивать внимание, логическое мышление, зрительную память,

воображение.

февраль

18. Помощники.

  • Развивать        коммуникативную        и эмоциональную сферу;
  • развивать        внимание,        логическое мышление;
  • развивать произвольность

психических процессов.

1

0,25

0,75

19. Прививка.

  • Развивать        коммуникативную        и эмоциональную сферу;
  • развивать        внимание,        логическое мышление, воображение;
  • развивать произвольность психических

процессов.

1

0,25

0,75

20. Друг заболел.

  • Развивать        эмоциональную        сферу эмпатию;
  • развивать        внимание,        мышление, воображение;
  • развивать        навыки        вербального        и невербального общения.

1

0,25

0,75

21. Ябеда.

  • Развивать        эмоциональную        сферу эмпатию;
  • развивать        внимание,        мышление, воображение;
  • развивать        навыки        вербального        и невербального общения.

1

0,25

0,75

март

22. Шапка- невидимка.

  • Развивать        эмоциональную        сферу эмпатию;
  • развивать внимание (концентрацию, переключение, устойчивость);
  • развивать мышление, мыслительную

операцию (сравнение).

1

0,25

0,75

23. Трудная задача.

  • Развивать воображение;
  • развивать способность устанавливать закономерность в изображении на основе зрительного и мыслительного

анализа.

1

0,25

0,75

24. Спорщики.

  • Развивать эмоциональную сферу;
  • развивать внимание (концентрацию, объём, переключение, устойчивость);
  • развивать зрительную память.

1

0,25

0,75

25. Обида.

  • Развивать слуховое внимание;
  • развивать умение классифицировать предметы по существенным признакам;
  • развивать логическое мышление.

1

0,25

0,75

апрель

26. Ученики школы.

  • Развивать        умение        воспринимать целостность изображения;
  • развивать внимание (концентрация, объём, переключение, устойчивость);
  • развивать воображение.

1

0,25

0,75

27. Драки в школе.

  • Развивать мышление (умение делать умозаключения)
  • развивать внимание (концентрация, переключение, умение сосредоточиться на зрительной информации);
  • развивать        наблюдательность,

мышление (зрительный анализ).

1

0,25

0,75

28. Грубые слова.

  • Развивать эмоциональную сферу детей;
  • развивать зрительную память;
  • развивать внимание (устойчивость, концентрацию, переключение).

1

0,25

0,75

29. Дружба.

  • Развивать навыки вербального и невербального общения;
  • развивать        внимание, умение сосредотачиваться на зрительной информации;
  • развивать мышление, умение классифицировать предметы по

существенным признакам и обобщать.

1

0,25

0,75

май

30. Сказочная школа.

  • Развивать эмоциональную сферу;
  • развивать        внимание,        мышление, воображение.

1

0,25

0,75

31. До свидания, Лесная школа!

  • Развивать коммуникативные навыки;
  • развивать        внимание,        мышление, память, воображение;
  • развивать произвольность психических

процессов.

2

0,5

1.5

Всего

32

8

24

Содержание программы «Развивающие игры»

Младший дошкольный возраст 3-4 года

Тема

Оснащение

Содержание

1. Знакомство.

Давайте дружить.

- Атрибуты к подвижным играм, игрушки «киндер – сюрпризы».

  • Приветствие.
  • Упражнение «Давайте знакомиться».
  • Динамическая пауза «Звериная зарядка».
  • Подвижная игра «Солнышко и дождик».
  • Пальчиковая гимнастика «Дружба».

2. Правила поведения на занятиях.

  • Сюжетные картины.
  • Игрушки для пальчиков.
  • Сюжетные картины

- Игра «Давайте поздороваемся».

  • Игра в кругу «Кто позвал».
  • Знакомство с правилами.
  • Пальчиковая гимнастика «Дружба».
  • Задание «Что хорошо, что плохо».
  • Игра «Вежливый мостик».

3. Игры с матрёшками.

  • Большая матрёшка.
  • Участники-дети.
  • Набор мелких игрушек.
  • Муз. Запись.
  • Полоски, круги из картона.

-Бланки с заданием, карандаши.

- Знакомство с Матрёшкой.

- П/игра «Запомни порядок».

  • Игра «Что изменилось».
  • Муз. Игра «Танцы с матрёшкой».
  • Задание «Матрёшки танцуют».
  • Пальчиковая гимнастика «Дружба».
  • Задание «Найди матрёшку».

4. Грустная кукла

  • Игрушки.
  • Счётные палочки.
  • Плоскостная кукла.
  • Музыкальные инструменты.
  • Наборы мозаики (один цвет).
  • Бланк с заданием, карандаши.

- П/игра «Прятки» (с игрушками).

  • Задание «Друзья для куклы».
  • Динамическая пауза «Зарядка для кукол».
  • Музыкальное задание «Что звучит?».
  • Задание «Собираем бусы куклам».
  • Задание «Друзья для куклы».

5. Платье для куклы

  • Куклы в разных нарядах.
  • Пособие ОАО «Радуга».
  • Сюжетная картина.
  • Игрушка-солнышко.
  • Картон разного цвета.
  • Наборы мозаики 2-х цветов.
  • Бланк с заданием, карандаши.
  • Игра «Громко - тихо».
  • Задание «Кто спрятался».
  • Задание «Найди отличия».
  • Задание «Найди одинаковых кукол».
  • Игра «Смотрит солнышко в окошко».
  • Задание «Подбери куклам платье».
  • Задание «Украсим куклам платье».
  • Задание «Красивое платье».

6. Весёлые гномики

  • Игрушка – гномик.
  • Сюжетная картина.
  • Сюжетная картина.
  • Игрушка – гномик.
  • Палочки Кюизенера.

-Бланки с заданием, карандаши.

  • Игра «Громко-тихо».
  • Задание «Где спрятались гномики».
  • Задание «Найди одинаковых гномиков».
  • Пальчиковая гимнастика «Весёлый гном».
  • Задание «Разноцветные дорожки».
  • Задание - лабиринт « Гномики».

7. Лесные звери

  • Участники-дети.
  • Предметные картинки.
  • Пособие – картинка.
  • Игрушки.
  • Прищепки, силуэты животных

-Бланк с заданием, карандаши.

-Бланки с заданием, карандаши.

-Бланки с заданием, карандаши.

  • П/игра «Отвернись и угадай».
  • Игра «закончи строчку».
  • Задание «Угадай, чья тень».
  • Динамическая пауза «Звериная зарядка».
  • Игровое задание «Чего не хватает?».
  • Задание «Звериная зарядка».
  • Задание «Лесные звери».
  • Задание «Размести животных по домам».

8. Большие и Маленькие

  • Словесная игра.
  • Набор игрушек, сюжетные картины.
  • Предметные картинки.
  • Палочки Кюизенера.

  • Бланки с заданием, карандаши
  • Бланки с заданием, карандаши
  • Игра «Кто кем был?» .
  • Задание «Найди одинаковые предметы, но разные по величине».
  • Динамическая пауза «Медведь и заяц».
  • Задание «Разноцветные дорожки».
  • Пальчиковая гимнастика «Мышь и слон».
  • Задание «Большие и маленькие».
  • Задание «Мамы и малыши»».

9. Строим дома

  • Пособие ОАО «Радуга».
  • Сюжетная картина.

  • Блоки Дьенеша.
  • Бланк с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера (альбом – игра).

- П/игра «Зверята».

  • Упражнение «Найди одинаковые домики».
  • Задание «Что происходит в доме?».
  • Пальчиковая гимнастика «Помощники».
  • Задание «Строим дома».
  • Задание «Окошки в домиках».
  • Задание «Закрывай скорей окошки, ты спасёшь мышей от кошки».

10. Прогулка в лес

- Игрушка.

- Сказка С.Н. Теплюк.

- Счётные палочки.

- Круги двух цветов.

  • Бланк с заданием, карандаши.
  • Бланк с заданием, карандаши.

- П/Игра «Прогулка в лес».

  • Чтение сказки «Короткий – Длинный».
  • Задание «Дорожки».
  • Игра «Гусеница».
  • Пальчиковая гимнастика «Прогулка».
  • Задание – лабиринт «В лесу».
  • Задание «Хвосты».

11. Здравствуй, зима!

- Предметные картинки.

  • «Шапочки» для пальчиков.
  • Бланк с заданием, карандаши.
  • Бланк с заданием, карандаши.
  • Блоки Дьенеша.

- П/игра «Здравствуй, зима».

  • Задание «Посмотри и запомни».
  • Пальчиковая гимнастика «Погода».

-Задание «Запоминай-ка».

  • Задание « Зашумлённая картинка».
  • Задание «Ёлочки в лесу».

12. Встреча со Снеговиками

- Демонстрационный материал.

  • Демонстрационный материал.

  • Бланк с заданием, карандаши.

- Бланк с заданием, карандаши.

- Набор геометрических фигур.

-П/игра «Сосульки, сугробы, снежинки».

  • Упражнение «Длинные и короткие носы».
  • Задание «Цветные снеговики».
  • Пальчиковая гимнастика « Дружбы».
  • Упражнение «Завитушки».
  • Задание «Весёлые снеговики».
  • Задание «Город снеговиков».

13. Игры со снежками

- Демонстрационный материал.

- Бланк с заданием, карандаши.

- Палочки Кюизенера.

- Игра- имитация «Кто, что делает?».

  • Задание «Найди отличия».
  • Подвижная игра «Снежки».
  • Упражнение «Волшебные кружки».
  • Задание «Зайчики играют в снежки».

14. Встречаем Новый год!

  • Демонстрационный материал.
  • Демонстрационный материал.

  • Рабочие листы, карандаши.
  • Рабочие листы, карандаши.

- Блоки Дьенеша.

  • П/игра «Выпал беленький снежок».
  • Игра «Найди настоящего Деда Мороза».
  • Задание «Найди подарки».
  • Пальчиковая гимнастика «Погода».
  • Задание «Нарядная Ёлка».
  • Задание «Бусы на Ёлку».
  • Задание «Бусы на ёлку» (цвет и форма).

15. Весёлые танцы

  • Игра-имитация.
  • Демонстрационный материал
  • Демонстрационный материал
  • Атрибуты для танца
  • Бланк с заданием, карандаши.
  • Силуэтные изображения.
  • Счётные палочки.

- Игра «Оденемся на праздник».

  • Задание «Подберём костюм для танцев».
  • Задание «Найди одинаковые туфли».
  • Подвижная игра «Весёлый Танец».
  • Задание «Обувь для танцев».
  • Задание «Что происходит в доме?».
  • Задание «Танец весёлых человечков».

16. Волшебные Льдинки

  • Силуэты животных.
  • Карточки – задания, маркеры.

-Бланки с заданием, карандаши.

  • Палочки Кюизенера.

- П/игра «Снежинки, сосульки, сугробы».

  • Упражнение «На что похожи льдинки».
  • Задание «Найди отличия».
  • Пальчиковая гимнастика « Погода».
  • Упражнение «Дорисуй фигуру», «Дорисуй снежинку».
  • Задание «Снежинка».

17. Встреча с волком.

  • Маска волка.
  • Сюжетная картина.
  • Подбор слов.

  • Бланк с заданием, карандаши.
  • Бланк с заданием, карандаши.

  • Палочки Кюизенера.

- Игра «Дети и волк».

  • Задание «Найди волка».
  • Игра «Волчьи слова».
  • Пальчиковая гимнастика «Волк», «Заяц».
  • Задание «Следы на снегу».
  • Задание – лабиринт «Поможем зайчику выбраться из леса».
  • Задание «Встреча с волком».

18. Игры с котятам

  • Музыкальная запись.
  • Сюжетная картина-этикет.
  • Демонстрационный материал
  • Сюжетные картины (правила поведения).

  • Бланк с заданием, карандаши.
  • Бланк с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера.

- Игра-имитация «Что слышно?».

  • Упражнение «Котята обедают».
  • Задание «Найди настоящих мышек».
  • Задание «Котята поиграли» (сравнение картин).
  • Пальчиковая гимнастика «В гости».
  • Задание «Котята».
  • Задание-лабиринт «Котята на рыбалке».
  • Задание «Весёлый котёнок».

19. Машины на улице

  • Игрушка – светофор.
  • Игрушки – машины.
  • Демонстрационный материал.

  • Бланк с заданием, карандаши.
  • Бланк с заданием, карандаши.
  • Наборы геометрических фигур.
  • Подвижная игра «Светофор».
  • Игра «Какая машина уехала?».
  • Задание «Найди отличия».
  • Пальчиковая гимнастика «В гости».
  • Задание - лабиринт «Машинки».
  • Задание «Дорисуй машинку».

- Игра «Выставка машин».

20. Что это такое?

- Игрушка – лиса.

  • Демонстрационный материал
  • Учебно-игровое пособие.

-Бланки с заданием, карандаши.

-Бланки с заданием, карандаши.

- Наборы геометрических фигур.

  • П/игра «Лиса подслушивает».
  • Задание «Угадай, чья тень?».
  • Задание «Угадай предметы».
  • Пальчиковая гимнастика «Кто это?».
  • Задание «Кто это?»
  • Задание « Кто спрятался?».
  • Задание «Нарисуй животное».

21. Прогулка в небе

  • Музыкальная запись.
  • Предметные картинки.
  • Рисунки – схемы.
  • Игрушки.

-Бланки с заданием, карандаши.

  • Счётные палочки.

- Упражнение «Летим за облака».

  • Задание «Посмотри и назови, что летает?».
  • Задание «Что мы видим сверху?».
  • Динамическая пауза «Кто как летает?».
  • Игра «Назови, что мы видели».
  • Задание «Летает – не летает».
  • Задание «Строительство самолёта».

22. Девочки и мальчики

  • Атрибуты для девочек и мальчиков.
  • Предметные картинки.
  • Игрушки.
  • Носовые платочки.

-Бланки с заданием, карандаши.

-Бланки с заданием, карандаши.

  • Палочки Кюизенера.

- Игра – забава «Приветствие мальчикам и девочкам».

  • Упражнение «Найди лишнее».
  • Игра «Что изменилось?».
  • Пальчиковая гимнастика «Большая стирка».
  • Задание «Одежда для мальчиков и девочек».
  • Задание «Игрушки для мальчиков и девочек».
  • Задание «Наши друзья».

23. Сбежавшие игрушки

  • Набор игрушек.
  • Игрушки.
  • Демонстрационный материал.
  • Набор игрушек по тексту.

-Бланки с заданием, карандаши.

-Бланки с заданием, карандаши.

  • Набор геометрических фигур.

- Игра «Прятки с игрушками».

  • Сказка (авт.) «Сбежавшие игрушки».
  • Задание «Найди отличия».
  • Динамическая пауза «Игрушки».
  • Задание «Сбежавшие игрушки».
  • Задание «Игрушки в цирке».
  • Задание «Кукла», «Машинка», «Мячик».

24. Кукольная комната

  • Музыкальная запись.
  • Куклы, кукольная мебель.
  • Сюжетная картина.
  • Носовые платочки.

-Бланки с заданием, карандаши.

-Бланки с заданием, карандаши.

  • Палочки Кюизенера
  • П/игра Куклы танцуют».
  • Игровая ситуация «Новоселье у кукол».
  • Задание « Наведём порядок в комнате».
  • Пальчиковая гимнастика « Большая стирка».
  • Задание «Найди отличия».

-Задание «Кукольная комната».

  • Задание «Мебель для куклы».

25. Мы – волшебники

  • «Волшебная» обувь.
  • Карточки с контурами фигур.
  • Предметные картинки.
  • Игрушка на пальчик.

-Бланки с заданием, карандаши.

-Бланки с заданием, карандаш.

  • Геометрических фигуры.

- Игра «Волшебные башмачки».

  • Игра «На что похожи фигуры?».
  • Задание «Запоминайка».
  • Пальчиковая гимнастика « Волшебник».
  • Задание «Незаконченные рисунки».
  • Динамическая пауза « Станем мы деревьями».
  • Задание «Чудо – дерево».
  • Задание «Чудо – дерево».

26. День смеха

  • Картины с изображением отражённых предметов.
  • Предметы одежды, атрибуты.
  • Игрушки на пальчики.

  • Книга, иллюстрации.

-Бланки с заданием, карандаши.

-Бланки с заданием, карандаши.

  • Палочки Кюизенера.

- Приветствие бабушки Забавушки.

  • Задание « В комнате смеха».
  • Игра «Наряды».
  • Пальчиковая гимнастика « Пять весёлых поросят».
  • Чтение К.Чуковского «Закаляка».
  • Задание «Урок рисования» (закаляка).
  • Задание «Весёлый художник».
  • Задание «Закаляка».

27. Здравствуй, весна!

  • Карточки – схемы.

  • Атрибуты.
  • Зеркало.

-Бланки с заданием, карандаши.

-Бланки с заданием, карандаши.

  • Палочки Кюизенера, блоки Дьенеша.

- Весеннее приветствие.

  • Работа с рисунками-схемами на тему

«Весна».

  • Динамическая пауза «Идём на луг».
  • Игры с солнечным зайчиком.
  • Задание – лабиринт «Червячок».
  • Задание «Птички на дереве».
  • Задание «Времена года».

28. Игры

с ручейком

  • Голубые ленты.
  • Предметные картинки.

-Бланки с заданием, карандаши.

  • Голубые ленты (лужи).

-Бланки с заданием, карандаши.

  • Счётные палочки.

- Игра «Через ручеёк», «Не намочи ног».

  • Игра – развлечение «Идём вдоль ручейка».
  • Задание – лабиринт «Утята у ручейка».
  • Динамическая пауза «Почему повсюду лужи?».
  • Пальчиковая гимнастика «Ручеёк».
  • Задание «Во что можно наливать воду».
  • Задание «Плывут кораблики».

29. Сказки заблудились

  • «Следы» из картона.
  • Герои разных сказок, книга.
  • Разрезные картинки.
  • Демонстрационный материал.

-Бланки с заданием, карандаши.

  • Палочки Кюизенера.

- Игра «Чьи следы».

  • Игра «Перепутанная сказка».
  • Задание «Соберём сказку».
  • Задание «Угадай, чья тень» (герои сказок).
  • Пальчиковая гимнастика « На лужок». Задание «В гостях у 3 медведей».
  • Задание «Оживи сказку» (Три медведя).

30. Прогулка по городу

  • Игрушка трамвай.
  • Разноцветные домики из картона, предметные картинки.
  • Сюжетная картина.

-Бланки с заданием, карандаши.

  • Счётные палочки, наборы геометрических фигур.

- Игра «Мы - пассажиры трамвайчика».

  • Игра «Прогулка по городу».

  • Задание «Запомни пассажиров».
  • Пальчиковая гимнастика «Дружба».
  • Задание «Пассажиры».
  • Задание «Дети на прогулке».

31. Цветочная полянка

  • Предметные картинки.
  • Искусственные цветы.
  • Цветки на пальчики.

-Бланки с заданием, карандаши.

-Бланки с заданием, карандаши.

  • Палочки Кюизенера.

- Подвижная игра «Бабочки и цветы».

  • Задание «Танцы цветов».
  • Пальчиковая гимнастика «Цветки».
  • Задание « Бабочки и цветы».
  • Задание – лабиринт «Поможем пчёлке долететь до цветка».
  • Задание «Твой любимый цветок».

32. Итоговое. Карусели. Вкусное мороженое.

  • Демонстрационный материал.

  • Карточки с заданием, маркеры

-Бланки с заданием, карандаши.

-Бланки с заданием, карандаши.

  • Игры по выбору.

- Приветствие « Как живёшь?».

  • Задание «Домики из мороженого».
  • Динамическая пауза «Танец в кругу».
  • Задание «Дорисуй картину».
  • Задание «Прятки».
  • Задание « Карусели».
  • «Любимые игры».

Содержание программы «Развивающие игры»

средний дошкольный возраст (4-5 лет)

Тема

Оснащение

Содержание

1. Давайте дружить

  • Картинки-схемы.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Геоконт» Воскобовича.
  • Игра «Давайте познакомимся».
  • Этюд «Тише» (внимание).
  • Изучение правил поведения на занятиях.
  • Пальчиковая гимнастика «Дружные ребята».
  • Задание «Правильно или нет».
  • Знакомство с цифрой «1». Задание.

2. Домики для трёх

Поросят

  • Музыкальная игрушка.
  • Учебно-игровое пособие.

  • Игрушки на пальчики.

  • Палочки Кюизенера.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Геоконт» Воскобовича.
  • Игра «Замри» (концентрация внимания).
  • Задания «Найди одинаковые дома»,

«Одежда для строителей», «Строители».

  • Пальчиковая гимнастика «Пять весёлых поросят».
  • Задание «Весёлый поросёнок».
  • Задание «Найди поросят».
  • Задание «Весёлый фотограф».
  • Знакомство с цифрой «2». Задание.

3. В гостях у принцессы Морковки

  • Муляжи овощей и фруктов.

  • Учебно-игровое пособие.
  • Логоритмическая игра.
  • Наборы геометрических фигур.

  • Бланки с заданием, карандаши.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Геоконт» Воскобовича.
  • Игра «Соберём овощи и фрукты» (зрительное внимание).

-Задание «Найди лишнее».

  • Игра «Огород».
  • Задание «Сажаем огород» (чередование геометрических фигур).
  • Задание- лабиринт «Поможем зайчику добраться до дома».
  • Задание «Найди овощи».
  • Знакомство с цифрой «3». Задание.

4. Кому нужен дождик?

  • Голубые листы бумаги или ленточки.
  • Учебно-игровое пособие.

  • Игровое пособие «Дождик».

  • Бланки с заданием, карандаши.

-Блоки Дьенеша.

  • Этюд «После дождя».
  • Рассказ «Кому нужен дождик?»
  • Задание «Необычный дождь» (зрительная память).
  • Задания по картинкам «Дождик».
  • Пальчиковая гимнастика «Дождик».
  • Задание «Разукрась картинку».
  • Задание «Бусы из дождика» (чередование цвета и формы).

5. Игры с забиякой

  • Демонстрационный материал.
  • Сюжетная картина.
  • Сюжетная картина.
  • «Шапочки» для пальчиков.
  • Бланк с заданием, карандаши.
  • Игра «Геоконт» Воскобовича.
  • Игра «Сделай, как я» (внимание).
  • Задание «Найди отличия».

-Задание «Кто напугал котиков?».

  • Задание «Беспорядок».
  • Пальчиковая гимнастика «Прогулка».
  • Задание «Забияка в лесу».
  • Знакомство с цифрой «4».

6. Времена года

  • Загадки, рисунки – схемы.
  • Серия «Весёлый художник».
  • «Одежда» для пальчиков.
  • Бланк с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера. Альбом.
  • Игра «Геоконт» Воскобовича.
  • Этюд «После дождя» (слуховое внимание).
  • Задание « Загадки-обманки».
  • Задание «Что перепутал художник?».
  • Пальчиковая гимнастика «Прогулка».
  • Задание «Осень».
  • Задание «Времена года» (осень).
  • Знакомство с цифрой «5».

7.

Увлекательный Лабиринт

  • Голубые ленточки.
  • Учебно-игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши.

-Наборы геометрических фигур.

  • Игра «Геоконт» Воскобовича.
  • Этюд «Грязь» (концентрация внимания).
  • Упражнение «Логическая цепочка».
  • Пальчиковая гимнастика «Дружба».
  • Задание – лабиринт .
  • Упражнение «Разноцветные дорожки» (закономерность).
  • Знакомство с цифрой «6».

8. Беда

в волшебном лесу

  • Игрушки: грибы, животные, камушки.
  • Картина «Продукты питания».
  • Учебно-игровое пособие.
  • Сюжетная картина, магнит.
  • Игрушка – белка.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера. Альбом.
  • Игра «Геоконт» Воскобовича.
  • Игра «Путешествие в лес» (зрительное и слуховое внимание).
  • Игра «Продукты для животных».
  • Задание «Что перепутали животные?».
  • Упражнение «Прятки с лисёнком».
  • Пальчиковая гимнастика «Белка».
  • Задание «Спрячем зайчиков».
  • Задание «В волшебном лесу».
  • Знакомство с цифрой «7».

9. Рассеянный художник

  • Карточки - задания.

  • Учебно-игровое пособие.
  • Сюжетные картины, коллаж.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Геоконт» Воскобовича.
  • Игра «Запомни своё место».
  • Задание «Чем отличаются рисунки художника?».
  • Задание «Путаница».
  • Задание «Найди ошибки художника».
  • Пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои».
  • Задание «Дорисуй картинки».
  • Знакомство с цифрой «8».

10.

Путешествие в сказку

  • Предметы, издающие звуки..
  • Учебно-игровое пособие.
  • Игрушка-сундучок с

предметами для героев сказок.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера. Альбом.
  • Игра «Геоконт» Воскобовича.
  • Этюд «Угадай звуки» (внимание).
  • Задание «Путешествие в сказку» (силуэтные изображения героев сказки).
  • Упражнение «Волшебный сундучок».
  • Пальчиковая гимнастика «Удивление».
  • Задание « Найди героев сказки».
  • Задание «Герои сказок».

-Знакомство с цифрой «9».

11. Мастерицы

–

кружевницы

  • Разноцветные снежки из ткани.
  • Рассказ педагога, презентация.
  • Изделия из кружева.
  • Платочки для пальчиков.
  • Листы бумаги, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Карточки – задания, маркеры.
  • Игра «Геоконт» Воскобовича.
  • Этюд «Игра в снежки» ( внимание).
  • Рассказ «Путешествие в деревню».
  • Экскурсия к мастерицам-кружевницам.
  • Пальчиковая гимнастика «Катюшки».
  • Задание «Запомни и нарисуй узор».
  • Задание «Найди одинаковые рукавички».
  • Упражнение «Повтори узор».
  • Знакомство с цифрой «0».

12. Путаница

  • Игрушки: животные.
  • Учебно-игровое пособие.
  • Стихотворения.
  • Учебно-игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Зоопарк» (зрительное внимание).
  • Задание «Что сначала, что потом».
  • Словесная игра «Путаница».
  • Игра «Запоминай» (зрительная память).
  • Пальчиковая гимнастика «Запутались».
  • Задание «Путаница».

13. Вредности

  • Учебно-игровое пособие.

  • Подбор слов.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Блоки Дьенеша, палочки Кюизенера
  • Игра «Что не так?» (слуховое внимание).
  • Игра «Узнай по контуру» (концентрация внимания).
  • Словесная игра “Вредности» (наоборот).
  • Пальчиковая гимнастика «Запутались».
  • Задание «Вредности».
  • Задание «Дорисуй предметы».
  • Задание «Картина наоборот».

14. Фантазёры

  • Правила игры.

  • Учебно-игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.

  • Счётные палочки.
  • Игра на развитие произвольного внимания «Запрещённая цифра».
  • Задание «Сказочные средства передвижения».
  • Пальчиковая гимнастика «Маланья».
  • Задание «Оживи фигуры».

-Задание «Несуществующее животное».

  • Задание «Картина Фантазий»
  • Задание «Фантазеры» (узоры).

15. В гостях у бабы Яги

  • Предметы, издающие звуки.
  • Контурные картины.
  • Сюжетная картина.
  • Карточки – задания.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера.
  • Игра «Слушай звуки».
  • Задание «Узнай героя сказки».
  • Задание «Наведём порядок в избушке».
  • Задание «Баба Яга варит обед».
  • Пальчиковая гимнастика «По дорожке».
  • Задание – лабиринт.
  • Задание «Весёлая баба Яга».
  • Задание «Домик для бабы Яги».

16. Театр теней

  • Карточки-схемы.
  • Учебно-игровое пособие.
  • Открытки.

  • Одежда для пальчиков.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Волшебный квадрат».
  • Игра «Кричалки – шепталки – молчалки».
  • Задание «Волшебные картинки».
  • Упражнение «Чья тень?».
  • Упражнение «Живые картинки» (ассоциации).
  • Пальчиковая гимнастика «Прогулка».
  • Задание «Путаница».
  • Задание «Необычный силуэт».

17. Забавные прятки

  • Варианты заданий.
  • Учебно-игровое пособие.
  • Учебно-игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Парные предметы.
  • Палочки Кюизенера. Альбом.
  • Игра «Прятки» (слуховое внимание).
  • Игра «Какие краски потерялись».
  • Задание «Найди домик для краски».
  • Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики».
  • Задание «Прятки».
  • Игра «Дружные предметы».
  • Задание «Кто в домиках живёт?».

18. Игры со снеговиком

  • Учебно-игровое пособие.
  • Учебно-игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Наборы геометрических фигур.
  • Игра «Сугробы, сосульки, снежинки» (слуховое внимание).
  • Задание «Цветные снеговики».
  • Задание « Что сначала, что потом?».
  • Подвижная игра «Выпал беленький снежок».
  • Задание «Снеговики».
  • Задание «Город снеговиков».

19. Что на что похоже?

  • Карточки-задания.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Листы бумаги, карандаши.
  • Игра «Зоопарк» (воображение).
  • Упражнение «Чем похожи предметы?».
  • Пальчиковая гимнастика «Прятки».
  • Задание «Подбери картинки».
  • Упражнение – рисование «Такая весёлая линия «Спираль».

20. Страшные истории

  • Лист бумаги, волшебный карандаш.
  • Сюжетные картины с

последовательно развивающимся действием.

  • Учебно-игровое пособие.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера. Альбом.
  • Игра «Противоположные движения» (внимание).
  • Задание «Я боюсь…».
  • П/игра «Совушка сова».
  • «Страшные истории» (составление рассказов).
  • Задание «Кто кого испугался?».
  • Пальчиковая гимнастика «Волк, заяц».
  • Задание «Составь рассказ».
  • Задание «Встреча с волком».
  • Упражнение «Я не боюсь».

21. Прогулка в облаках

  • Игрушка -дирижабль.
  • Рисунки-схемы.
  • Карточки-лабиринты, маркеры

  • Бланк с заданием, карандаши.
  • Бланк с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера. Альбом.
  • Игра «Что ты видишь?» (воображение).
  • Игра «Знакомство с дирижаблем».
  • Задание «Полёт к облакам».
  • Пальчиковая гимнастика «Самолёт».
  • Задание «Лабиринт».
  • Задание «Волшебные облака».
  • Задание «Воздушный транспорт».

22.

Необычный театр

  • Платочки, шарфы и др.
  • Учебно-игровое пособие.
  • Учебно-игровое пособие.
  • Вербальные задания.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Двухцветный квадрат Воскобовича
  • Игра «Меняем внешность» (внимание).
  • Упражнение «Притворщик».
  • Задание «Сказочные герои».
  • Задание «Угадай сказку по 3 словам».
  • Пальчиковая гимнастика «Небылицы».
  • Задание «Волшебные ладошки».
  • Задания «Мышка», «Ёжик».

23.

Заколдованные слова

  • Подбор слов.
  • Весёлые рифмы.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Займи правильное место».
  • Упражнение « Составим слово».
  • Упражнение «Закончи строчку».
  • Пальчиковая гимнастика «Дружба».
  • Задание « Запомни слова».
  • Задание «Заколдованные слова».
  • Задание «Заколдуем слова» (модели- схемы).

24. Школа танцев

-Учебно-игровое пособие.

  • Учебно-игровое пособие.

-Бланки с заданием, карандаши.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Геометрические фигуры, счётные палочки.
  • Игра «Повтори за мной» (зрительное внимание).
  • Задание «Подберём наряды для танцев».
  • Задание «Что перепутали музыканты?».
  • Подвижная игра «Разучиваем движения».
  • Пальчиковая гимнастика «Прятки».
  • Задание «Школа танцев».
  • Задание «Подберём туфли».
  • Задание «Школа танцев».

25. Нарядные куклы

  • Куклы в разных нарядах.
  • Учебно-игровое пособие.
  • Учебно–игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Наборы геометрических фигур.
  • Игра «В магазине зеркал» (зрительное внимание).
  • Задание « Построй кукол по описанию».
  • Задание «Найди одинаковые платья».
  • Задание «Что лишнее?».
  • Пальчиковая гимнастика «Весенняя берёзка».
  • Задание «Нарядные куклы».
  • Задание «Моделируем платье».

26. День смеха

  • Сюжетные картины.
  • Чтение перепутанных сказок.
  • Серия «Весёлый художник».

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Наборы геометрических фигур.
  • Игра «Противоположные движения» (внимание).
  • Упражнение «Логические цепочки».
  • Игра «Неправильные сказки».
  • Задание «Весёлый художник».
  • Гимнастика «Звериная зарядка».
  • Задание «Весёлые клоуны».
  • Задание «Смешные человечки»

27.

Интересные игры

  • Учебно-игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши.

-Бланки с заданием, карандаши.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Полоса препятствий» (слуховое внимание).
  • Задание «Запомни картинки» (зрительная память,).
  • Подвижная игра «Мы играем».
  • Задание « Дорисуй фигуру» (концентрация внимания).
  • Упражнения - профилактика зрения.
  • Задание «Весёлый художник».
  • Задание –лабиринт «Помоги колобку».

28. Встреча

с морскими обитателями

  • Учебно-игровое пособие.
  • Учебно-игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера. Альбом.
  • Игра «Тень» (концентрация внимания).
  • Задание «Найди капитана?».
  • Игра «Кто лишний?».
  • Пальчиковая гимнастика « Капитан».
  • Задание- лабиринт «Помоги маме- рыбке найти своих детей».
  • Задание «Морские обитатели».
  • Задание «Подводный мир».

29. Игры с кляксой

  • Учебно-игровое пособие.
  • Учебно-игровое пособие.

  • Листы бумаги, карандаши.
  • Игра «Колдун» (зрительное внимание).
  • Задание «Найди одинаковые кляксы».
  • Задание «Испорченная картина».
  • Подвижная игра «Мы играем».
  • Пальчиковая игра «Дружные пальчики».
  • Рисование «Рисунки из кляксы».

30. Прогулка по городу

  • Предметные картинки: разные дома, «вывески» на домах.
  • Магнитный конструктор.
  • Учебно-игровое пособие.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера. Альбом.
  • Игра «Прогулка по городу» (внимание).
  • Упражнение «Путешествие по городу».
  • Задание «Разные дома».
  • Задание «Найди, кто спрятался в городе».
  • Задание-лабиринт.
  • Задание «Красивый город».

31. Волшебный луг

и его обитатели

  • Открытки с изображением цветов.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Подбор загадок.

  • Бланк с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера. Альбом.
  • Игра «Клумбы» (зрительное внимание).

  • Задание «Найди лишнее».
  • «Волшебный луг».
  • Пальчиковая гимнастика «Цветок».
  • Задание «Прятки».
  • Задание-лабиринт «Волшебный луг».
  • Задание «Волшебные цветы».

32. Итоговое занятие

Любимые игры

  • Книга, иллюстрации.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игры по выбору детей.
  • Игра на развитие слухового внимания

«Кто позвал?».

  • Чтение «Волшебник» В. Кудрявцева.
  • Задание «Я – волшебник»
  • Задание «Прятки».
  • Игры по выбору детей.

Содержание программы «Развивающие игры»

Старший дошкольный возраст 5-6 (7) лет

Тема

Оснащение

Содержание

1. Знакомство с волшебным

городом Знаний

- Наборы геометрических фигур.

- Бланки с заданием, карандаши.

- Игра «Прозрачная цифра».

  • Этюд на выражение внимания «Тише».
  • Знакомство с городом Знаний.
  • Изучение правил поведения.
  • Задание «Город Знаний».
  • Логическая задача «Лабиринт».
  • Цифра «1». Задание с цифрами.

2. Улица мастеров

  • Учебно-игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера.

- Игра «Прозрачная цифра».

  • Игра «Успей дотронуться» (внимание).
  • Задания « Стройка».
  • Пальчиковая гимнастика «Помощники».
  • Задание «Найди одинаковые дома».
  • Задание «Домик для щенка».
  • Задание «Строим дома в городе».
  • Цифра «2». Задание «Нарисуй картину».

3. Зоопарк

-Учебно-игровое пособие.

  • Картинки с последовательно- развивающимся действием.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Наборы геометрических фигур.

- Игра «Прозрачная цифра».

  • Игра «Замри».
  • Задание «Чьи следы?».
  • Задание «Что сначала, что потом».
  • Пальчиковая гимнастика «В гости».
  • Задание «Лабиринт».
  • Задание «Нарисуй животных».
  • Цифра «3». Задание «Найди цифру».

4. Школа Умников и Умничек

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Упражнение.
  • Бланки с заданием, карандаши.

- Игра «Прозрачная цифра».

  • Этюд «Дружная семья».
  • Задание «Запомни предметы».
  • Игра «Четвёртый лишний».
  • Задание «Школа Умников и Умничек».
  • Профилактика осанки, зрения.
  • Задание «Незаконченные рисунки».
  • Цифра «4». Задание «Укрась цифру».

5. Музей

«Маленький мир»

  • Микроскоп, игрушка-микроскоп.
  • Учебно-игровое пособие.
  • Учебно-игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши

- Игра «Прозрачная цифра».

  • Игра «Противоположные движения».
  • Знакомство с микроскопом.
  • Задание «Расскажи историю микробика».
  • Упражнение «Найди домики микробов».
  • Пальчиковая гимнастика «Прогулка».
  • Задание «Маленький мир».
  • Задание «Микробики».
  • Цифра «5». Задание «Спрячем цифру».

6. Времена года

  • Загадки-обманки.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера. Альбом.

- Игра «Прозрачная цифра».

  • Этюд «После дождя» (внимание)
  • Игра «Весёлые загадки».
  • Пальчиковая гимнастика «Прогулка».
  • Задание «Времена года».
  • Задание «Что перепутал художник».
  • Упражнение «Разноцветный лес».
  • Цифра «6». Задание «Умный рисунок».

7. Интересные дорожки

  • Учебно-игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием карандаши.
  • Наборы геометрических фигур.

- Игра «Прозрачная цифра».

  • Этюд «Грязь» (концентрация внимания).
  • Игра «Логические цепочки».
  • Пальчиковая гимнастика «Дружба».
  • Задание «Сложный лабиринт».
  • Задание «Интересные дорожки».
  • Упражнение «Разноцветные дорожки».
  • Цифра «7».Задание «Спрячем цифру».

8. Волшебный лес

  • Муляжи продуктов питания.

  • Учебно-игровое пособие.
  • Учебно-игровое пособие.
  • Карточки-игры.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра Танграмм.

- Игра «Прозрачная цифра».

  • Игра «Сова» зрительное и слуховое внимание).
  • Игра «Полезные продукты для животных».
  • Игра «Что перепутали животные?».
  • Задание «Волчья нора».
  • Пальчиковая гимнастика «Белка».
  • Задание «Волшебный лес».
  • Задание «Нарисуем животных».
  • Цифра «8». Задание с цифрами.

9. Школа Математики

  • Учебно-игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Геоконт» Воскобовича.

- Игра «Прозрачная цифра».

  • Игра «По мостику» .
  • Задание «Чем отличаются рисунки».
  • Пальчиковая гимнастика «Дружба».
  • Задание «Путаница».
  • Задание «Найди фигуру».
  • Задание «Сложные узоры».
  • Цифра «9». Задание «Танец цифр».

10. Театр сказок

  • Силуэты героев сказок.
  • Стихи - обманки.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера. Альбом.
  • Этюд «Слушай звуки».
  • Упражнение «Путешествие в сказку».
  • Задание « Есть или нет?» .
  • Пальчиковая гимнастика «Удивление».
  • Задание «Лабиринт».
  • Задание «Волшебный подарок».
  • Задание «Театр сказок».

11. Мастерская кружевниц

  • Презентация.
  • Предметы из кружева.

Бланки с заданием, карандаши.

  • Игра «Геоконт» Воскобовича.

- Игра «Прозрачная цифра».

  • Этюд «Игра в снежки» .
  • Рассказ «Путешествие в деревню».
  • Экскурсия к мастерицам-кружевницам.
  • Пальчиковая гимнастика «У девочек, у мальчиков».
  • Задание «Красивые узоры».
  • Упражнение «Придумай узор».
  • Цифра «0».

12. Школа профессора

Умника

  • Таблицы-схемы.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Сугробы, сосульки, снежинки».
  • Задание «Умные таблицы».
  • Пальчиковая гимнастика.
  • Задание «Заполни таблицу».
  • Игра «Запомни и нарисуй».
  • Упражнение «Волшебные цифры».

13. Мастерская вредностей

  • Картинки - перевёртыши.
  • Подбор слов.
  • Разрезные картинки.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Наборы геометрических фигур.
  • Игра «Что не так?» (слуховое внимание).
  • Задание «Узнай по контуру».
  • Игра «Вредности».
  • Пальчиковая гимнастика «Запутались».
  • Задание «Лабиринт».
  • Задание «Найди предметы».
  • Задание «Следы на ковре».
  • Задание «Картинки наоборот».

14.        Музей фантазий

  • Г. Сапгир «Небылицы в лицах»
  • Карточки-лабиринты, маркеры.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Пособие «Чудо-кубики».
  • Игра «Морская фигура».
  • Задание «Так бывает или нет?».
  • Задание «Волшебная дорога».
  • Пальчиковая гимнастика «Маланья».
  • Задание «Дорисуй фигуры»».
  • Задание «Несуществующее животное».
  • Задание «Музей фантазий».

15. Улица перепутанных букв и звуков

  • Подбор слов, стихов.

  • Карточки-задания, маркеры.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Геоконт» Воскобовича.
  • Игра «Кричалки – шепталки – молчалки».
  • Упражнение «Звуки заблудились».
  • Пальчиковая гимнастика «Запутались».
  • Упражнение « Умные таблицы».
  • Задание «Найди буквы».
  • Задание «Нарисуй букву».

16. Театр теней

  • Учебно-игровое пособие.

  • «Одежда» для пальчиков.
  • Учебно-игровое пособие.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Танграмм».
  • Игра «В магазине зеркал» .
  • Упражнение «Живые картинки» (ассоциации).
  • Пальчиковая гимнастика «Прогулка».
  • Задание «Волшебные картинки».
  • Задание «Театр теней».
  • Задание «Составь предмет».

17. Выставка зашифрованных

предметов

  • Учебно-игровое пособие.

  • Игра-альбом «Сказки».
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Танграмм».
  • Игра «Угадай, что покажу».
  • Игра «Похититель красок».
  • Пальчиковая гимнастика «У девочек, у мальчиков».
  • Задание «Зашифрованные картины».
  • Задание «Зашифрованное письмо».
  • Задание «Зашифруй картину».

18.Мастерская памяти

  • Мелкие игрушки.
  • Учебно-игровое пособие.
  • Э. Успенский «Память».
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Квадрат Воскобовича.
  • Игра «Заколдованный ребёнок».
  • Игра «Что изменилось?».
  • Упражнение «Логические цепочки».
  • Чтение Э.Успенского «Память».
  • Задание «Запомни рисунок».
  • Задание «Запомни предметы».
  • Задание «Сложи предмет по памяти».

19. Выставка непонятных

вещей

  • Детали игрушек, предметов.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Танграмм».
  • Игра «Зоопарк» (воображение).
  • Задание «Что на что похоже?».
  • Пальчиковая гимнастика «Пять пальцев».
  • Задание «На что похоже?».
  • Упражнение « Весёлая линия «Спираль».
  • Задание «Непонятные предметы».

20. Мастерские Профессора

Умника

  • Учебно-игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера.
  • Игра «Противоположные движения» (внимание).
  • Упражнение «Найди закономерность».
  • Пальчиковая гимнастика «Замок».
  • Задание «Дорисуй предметы».
  • Задание «Найди лишний предмет».
  • Упражнение «Весёлые человечки».
  • Задание «Весёлые человечки».

21. Встреча с профессором

Умником

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Упражнение.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Чудо кубики».
  • Игра «Полоса препятствий».
  • Задание «Запомни и нарисуй».
  • Задание «Путаница».
  • Профилактика зрения, осанки.

-Задание «Фотографии».

  • Задание «Повтори узор».

22. Умный театр

  • Подбор слов.
  • Стихи-загадки.

-Бланки с заданием, карандаши.

  • Палочки Кюизенера, (черно- белый вариант).
  • Игра «Меняем внешность» (внимание).
  • Упражнение «Назови одним словом».
  • Упражнение «Логические задачи».
  • Пальчиковая гимнастика «Удивление».
  • Задание «Что сначала, что потом».
  • Задание «Умный театр».

23. Музей заколдованных

слов

  • Подбор слов.
  • Загадки-рифмы.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Геоконт» Воскобовича.
  • Игра «Займи правильное место».
  • Упражнение «Составим слово».
  • Упражнение «Закончи строчку».
  • Игра «Покажи пословицу».
  • Пальчиковая гимнастика «Дружба».
  • Задание «Два предмета, одно слово».
  • Задание «Заколдуй слово».
  • Задание «Заколдованные слова».

24. Школа сказочных

героев

  • Театральные атрибуты.
  • Учебно-игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера, альбом.
  • Игра «Что услышали лиса и волк».
  • Упражнение «Волшебный сундучок».
  • Задание «Найди сказочных героев».
  • Пальчиковая гимнастика «Замок».
  • Задание «Лабиринт».
  • Задание «Волшебная туфелька».
  • Задание «Встреча с волком».

25. Мастерская геометрических

фигур

  • Детали конструктора, схемы.

  • Игра «Квадрат» Воскобовича.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Танграмм».
  • Игра «В магазине зеркал».
  • Упражнение «Отраженные схемы».
  • Пальчиковая гимнастика «Замок».
  • Упражнение «Геометрические фантазии».
  • Задание «Найди закономерность».
  • Игра «Удивительные превращения».

26. Цирковое представление

  • Учебно-игровое пособие.
  • Спортивные атрибуты.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Счётные палочки.
  • Игра «Противоположные движения».
  • Игра « Сказки наоборот».
  • Игра «Цирковое представление».
  • Задание «Весёлые клоуны».
  • Задание «Артисты цирка».
  • Задание «Жонглёр».
  • Задание «Волшебные превращения».

27. Звёздный мир

  • Учебно-игровое пособие..
  • Учебно-игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Геоконт» Воскобовича.
  • Игра «Что ты видишь?» (воображение).
  • Игра «Встреча с Лунной принцессой».
  • Задание «Найди тень фигур».
  • Логоритмическое упражнение.
  • Задание «Звёздный мир».
  • Задание «Выложи созвездия».
  • Задание «Транспорт космоса».

28.

Путешествие в подводный мир

  • Учебно-игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера, альбом.
  • Игра «Тень» (концентрация внимания).
  • Задание «Ремонт корабля для большого плавания».
  • Пальчиковая гимнастика «Капитан».
  • Задание «Лабиринт».
  • Задание «Большое плавание».
  • Задание «Морские обитатели».
  • Задание «Подводный мир».

29.        Город маленьких человечков

  • Учебно-игровое пособие.

  • Учебно-игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши.

  • Палочки Кюизенера.
  • Игра «Колдун» (зрительное внимание).
  • Задание «Что случилось в городе лилипутов?».
  • Задание «Найди одинаковых лилипутов».
  • Пальчиковая гимнастика.
  • Задание «Одежда маленьких человечков».
  • Задание «Маленькие человечки».

30.

Прогулка по городу

  • Разные дома, вырезанные из картона, «вывески» -предметные картины.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игры «Чудо-головоломки».
  • Игра «Прогулка по городу».
  • Задание «Прятки в городе».
  • Игра «Путешествие по городу».
  • Пальчиковая гимнастика «Прогулка».
  • Задание «Лабиринт».
  • Задание «Городские здания».
  • Задание « Музей головоломок».

31. Волшебный парк

и его обитатели

  • Открытки с цветами.
  • Учебно-игровое пособие.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера, альбом.
  • Игра «Клумбы».
  • Упражнение «Волшебные клумбы».
  • Пальчиковая гимнастика «Цветы».
  • Задание «Дорисуй цветы».
  • Задание «Бабочки».
  • Упражнение-имитация «Волшебный цветок».
  • Задание «Жители парка».
  • Задание «Весенняя картинка».

32. Итоговое занятие

Любимые игры

  • Бланки, карандаши.
  • Карточки с заданиями.
  • Учебно-игровое пособие.
  • Серия «Весёлый художник»
  • Игра «Кто позвал?».
  • Задания- лабиринты по выбору детей.
  • Задание «Нарисуй Узор».
  • Задание «Прятки».
  • Игры с весёлым художником.
  • Игра «Что произойдёт, если?».

Содержание программы «Развивающие игры» старший дошкольный возраст 6-7 (8)лет

Тема

Оснащение

Содержание

1. Новые приключения. Лесная школа.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Блоки Дьенеша, альбом

«Спасатели приходят на помощь».

  • Игра «Давайте познакомимся».
  • Чтение сказки по теме.
  • Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики».
  • Задание «Учитель».
  • Задание «Запомни предметы».
  • Игра «Житейские истории».

2. Знакомство с учителем

лесной школы.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Головоломка «Колумбово яйцо»
  • Игра «Делай, как я».
  • Чтение сказки по теме.
  • Пальчиковая гимнастика с карандашом.
  • Задание «Букет».
  • Задание « Профессии».
  • Задание «Сложи фигуру».

3. Смешные страхи.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Блоки Дьенеша, альбом

«Спасатели приходят на помощь».

  • Игра « Трамвайчик».
  • Чтение сказки «Смешные страхи».
  • Пальчиковая гимнастика с мячом.
  • Задание « Лабиринт».
  • Задание «Заколдованный лес».
  • Игра «Транспорт».

4. Игры в школе.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера, альбом

«На золотом крыльце …».

  • Игра «Мы играем».
  • Чтение сказки «Игры в школе».
  • Кинезиологическая гимнастика.
  • Задание «Азбука игр».
  • Задание « Путаница».
  • Задание Продолжи узор».

5. Школьные правила.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Соты Кайе.
  • Игра «Волшебный сундучок».
  • Чтение сказки «Школьные правила».
  • Пальчиковая гимнастика с карандашом.
  • Задание «Школьные правила».
  • Задание «Правильно-неправильно».

Задание «Выложи узор из 6 элементов».

6. Собираем портфель в

школу.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Блоки Дьенеша, альбом

«Спасатели приходят на помощь».

  • Игра «Соберем портфель в школу».
  • Чтение сказки «Соберём портфель».
  • Пальчиковая гимнастика с мячом.
  • Задание «Школьные принадлежности».
  • Задание «Запомни и нарисуй».
  • Игра «Транспорт».

7. Сказка про сон.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Танграмм».
  • Игра «Волшебный сон».
  • Чтение сказки «Сон».
  • Пальчиковая гимнастика с пуговицами.
  • Задание «Лабиринт».
  • Задание «Графический диктант».
  • Задание «Сложи фигуру».

8. Аккуратный ученик.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера, альбом

«На золотом крыльце …».

  • Игра «Кричалки-шепталки-молчалки».
  • Чтение сказки «Аккуратный ученик».
  • Кинезиологическая гимнастика.
  • Задание «Продолжи узор».
  • Задание «Дорисуй картинку».
  • Задание «Буквы».

9. Жадность.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Блоки Дьенеша, альбом

«Спасатели приходят на помощь».

  • Игра «Поделись с другом».
  • Чтение сказки «Жадность».
  • Пальчиковая гимнастика с карандашом.
  • Задание «Логические цепочки».
  • Задание «Найди отличия».
  • Игра «Восстанавливаем город».

10. Волшебное угощение.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера, альбом

«На золотом крыльце …».

  • Игра «Конверт».
  • Чтение сказки «Угощение».
  • Пальчиковая гимнастика с крышками.
  • Задание «Логический квадрат».
  • Задание «Что перепутал художник».
  • Задание «Выложи из палочек».

11. Подарки.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Соты Кайе.
  • Игра «Угадай».
  • Чтение сказки «Подарки».
  • Пальчиковая гимнастика с мячом.
  • Задание «Мячики».
  • Задание « Подарки».
  • Задание «Выложи узор из 9 элементов».

12. Домашнее задание.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Четырёхцветный квадрат Воскобовича.
  • Игра «Отгадай предмет».
  • Чтение сказки «Домашнее задание»
  • Кинезиологическая гимнастика.
  • Задание «Коврики».
  • Задание «Осенние листочки».
  • Задание «Четвёртый лишний».
  • Задание «Квадратные забавы».

13. Школьные оценки.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера, альбом

«На золотом крыльце …».

  • Игра «Билетики».
  • Чтение сказки «Школьные оценки».
  • Пальчиковая гимнастика с прищепками.
  • Задание «Логические цепочки».
  • Задание «Графический диктант».
  • Задание «Цифры».

14. В гостях у лентяев.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Блоки Дьенеша, альбом

«Спасатели приходят на помощь».

  • Игра «Ладошки».
  • Чтение сказки «Лентяи».
  • Пальчиковая гимнастика с прищепками.
  • Задание «Логический квадрат».
  • Задание Прятки с картинками».
  • Задание «Недостроенный город».

15.

Невыученный урок.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Танграмм».
  • Игра «Слушай команду».
  • Чтение сказки «Невыученный урок».
  • Пальчиковая гимнастика с карандашом.
  • Задание «Бабочки».
  • Задание «Последовательные картинки».
  • Задание «Сложи фигуру».

16. Подсказка.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Соты Кайе.
  • Игра «Противоположность»
  • Чтение сказки «Подсказка».
  • Кинезиологическая гимнастика.
  • Задание «Логический квадрат».
  • Задание « Найди лишнее».
  • Задание «Выложи фигуру из 12 эл.».

17. Вредный отдых.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Четырёхцветный квадрат Воскобовича.
  • Игра «Поймай взгляд».
  • Чтение сказки «Вредный отдых».
  • Пальчиковая гимнастика с мячом.
  • Задание «Прогулка по лесу».
  • Задание «Логический ряд».
  • Задание «Квадратные забавы».

18.

Помощники.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Блоки Дьенеша, альбом

«Спасатели приходят на помощь».

  • Игра «Зеваки».
  • Чтение сказки «Помощники».
  • Пальчиковая гимнастика с пуговицами.
  • Задание «Внимание! Внимание!».
  • Задание «Лабиринт».
  • Игра «Лабиринт».

19. Прививка.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Головоломка «Пифогор».
  • Игра «Замри».
  • Чтение сказки «Прививка».
  • Пальчиковая гимнастика с карандашом.
  • Задание «Говорящие рисунки».
  • Задание « Путаница».
  • Задание «Собери правильно».

20. Друг заболел.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Чудо-кубики 2».
  • Игра «Снежинки, сугробы, сосульки».
  • Чтение сказки «Больной друг».
  • Кинезиологическая гимнастика.
  • Задание «Снежинки».
  • Задание «Найди группы предметов?».
  • Задание «Сложи узор».

21. Ябеда.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Танграмм».
  • Игра «Летает – не летает».
  • Чтение сказки по теме «Ябеда».
  • Пальчиковая гимнастика с крышками.
  • Задание «Логический квадрат».
  • Задание «Противоположности».
  • Задание «Сложи фигуру».

22. Шапка- невидимка.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера, альбом

«На золотом крыльце …».

  • Игра «Волшебная шляпа».
  • Чтение сказки «Шапка-невидимка».
  • Пальчиковая гимнастика с мячом.
  • Задание «Удивительный лес».
  • Задание «Лабиринт».
  • Задание «Расколдуй сказку».

23. Трудная задача.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Соты Кайе.
  • Игра «Полоса препятствий».
  • Чтение сказки «Трудная задача».
  • Пальчиковая гимнастика с карандашом.
  • Задание «Логическая цепочка».
  • Задание «Фантазёры».
  • Задание «Выложи фигуру из 15 эл.»

24. Спорщики.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Блоки Дьенеша, альбом

«Спасатели приходят на помощь».

  • Игра «Запрещённое движение».
  • Чтение сказки «Спорщики».
  • Кинезиологическая гимнастика.
  • Задание «Футбол».
  • Задание «Внимание! Внимание».
  • Игра «Лабиринт».

25. Обида.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Чудо-кубики 2».
  • Игра «Слушай хлопки».
  • Чтение сказки «Обида».
  • Пальчиковая гимнастика с мячом.
  • Задание «Парные фигуры».
  • Задание «Аналогии».
  • Задание «Сложи узор».

26. Ученики школы.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера.
  • Игра «Пять имён».
  • Чтение сказки «Ученики школы».
  • Пальчиковая гимнастика с прищепками.
  • Задание «Домики».
  • Задание «Графический диктант».
  • Задание «Это мы придумали сами».

27. Драки в школе.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игра «Танграмм».
  • Игра «Дотронься до…».
  • Чтение сказки «Драка».
  • Пальчиковая гимнастика с палочками.
  • Задание Умозаключения».
  • Задание «Кораблики».
  • Задание «Сложи фигуру».

28. Грубые слова.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Блоки Дьенеша, альбом

«Спасатели приходят на помощь».

  • Игра «Запрещённое движение».
  • Чтение сказки «Грубые слова».
  • Кинезиологическая гимнастика.
  • Задание «Путаница».
  • Задание «Бабочки».
  • Игра «Я загадаю – вместе отгадаем».

29. Дружба.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Четырёхцветный квадрат Воскобовича.
  • Игра «Дружный поезд».
  • Чтение сказки «Дружба».
  • Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики».
  • Задание «Коврик».
  • Задание «Четвёртый лишний».
  • Задание «Сложи фигуру».

30. Сказочная школа.

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Палочки Кюизенера, альбом

«На золотом крыльце …».

  • Игра «Запрещённое движение».
  • Чтение сказки «Сказочная школа».
  • Пальчиковая гимнастика с карандашом.
  • Задание «Дорисуй картинку».
  • Задание «Лабиринт».
  • Задание «Сказочный город».
  • Задание «Это мы придумали сами».

31.

До свидания, Лесная школа!

  • Бланки с заданиями карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игры по выбору детей.
  • Игра «Эстафета дружбы».
  • Пальчиковая гимнастика с мячом.
  • Задание «Фантазёры».
  • Задание «Недорисованные картинки».

32.

До свидания, Лесная школа!

  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Бланки с заданием, карандаши.
  • Игры по выбору детей.
  • Игра «Вспомни друзей».
  • Кинезиологическая гимнастика.
  • Задание «Кроссворд».
  • Задание «Прятки».

                        1.Условия реализации программы.

  1. Научно – технические средства:
  • Программа дополнительного образования детей «Заниматика»;
  • Учебно-методическое пособие (комплект рабочих тетрадей для детей в двух частях;

  1. Материально – техническое обеспечение:
  • Строительный набор (объемные тела);
  • Цветные счетные палочки Кюизенера – «Число головоломка», «Составь число», «Подбери цифру», «Дополни», «Цветные коврики», «По порядку становись», «Что пропустили?», «Больше – меньше».
  • Игровые наборы «Дары Фребеля»- «Доли», «Геометрические фигуры», «Цвет и форма»; «Счетные бусы для устного счета» - серии «от 1 до 10»,    «от 1 до 20», «от 1 до 100» для знакомства с числами,  цифрами и арифметическими действиями; «Математическая пирамида»- сложение до 100, вычитание до 100, вычитание и сложение до 20; д/и - «Волшебный мешочек», «В мире фигур», «Капризная принцесса», «Большая стирка», «Туристический автобус», «Одного поля ягоды».
  • Арифметическое домино;
  • Коллекции шнуровок (ежик, грибок, белочка и др.);
  • Мозаика детская;
  • Набор карточек с цифрами от 0 до 20;
  • Счетная и ученическая линейка.
  • Счетные палочки;
  • Набор карточек с изображением различных моделей (для сборки конструктора);
  • Набор игрушек;
  • Набор плоскостных и объемных фигур;
  • Интерактивная доска;
  • Пособия «Круглый год», «Я изучаю дни недели»;

2.Обучение дошкольников основам математики с помощью цветных палочек  Кюизенера.

Блоки

Цель:

I Блок.  

Игры подготовительного этапа.

II Блок.  

«Что какого цвета?»

III Блок.

Изучаем понятия «высокий- низкий», «широкий- узкий», «длинный- короткий».

IV Блок.

Развитие у детей количественных представлений.

V Блок.  

«Считаем ступеньки» (состав числа).

VI Блок.

Измерение с помощью палочек   Кюизенера.

VII Блок.

Математические действия с помощью палочек  Кюизенера.

VIII Блок.

Решение логических задач с помощью палочек  Кюизенера

3.Обучение дошкольников основам математики с помощью развивающих игр

Дары Фребеля.

Дары Фребеля

Цель:

Дар первый: 

 «Разноцветные мячи на веревочке»

Знакомство  с формами и  цветами, свойствами,  предметов; развитие пространственного мышления; развитие мелкой моторики, развитие исследовательских навыков; ориентировка в пространстве (вверх – вниз, влево - вправо, уже, шире, выше, ниже, над, под и т. д ).

Дар второй: 

куб, цилиндр и шар

Знакомство с геометрическими формами, представление о целом и его частях, геометрическими телами и различиями между ними, развитие исследовательских навыков. Сравнение фигур между собой, с выявлением особенностей каждой. (Шар катится, а куб неподвижен, у него есть ребра).

Дар третий:

 куб, разбитый на 8 кубиков

Понимание целого и частей («сложное единство»); развитие творческих способностей; развитие координации; понимание симметрии.

Дар четвертый: 

 куб, разделенный на 8 плиток

Развитие пространственного мышления; понимание взаимоотношений между различными частями целого; развитие зрительно-моторной координации.

Дар пятый:

куб, разделенный на 27 маленьких кубиков, при этом 9 из них разделены на более мелкие составляющие.

Знакомство с понятиями квадрата и треугольника; знакомство с  объемными  формами (куб и треугольная призма); развитие воображения; развитие зрительно-моторной координации.

Дар шестой: куб, разделенный на 27 кубиков, многие из которых разделены на другие фигуры

Знакомство с понятиями полуцилиндра; развитие  пространственного  мышления; развитие воображения.

 Игры цветными плоскими геометрическими фигурами:

Д/и «Мир геометрических фигур»;

«Большая стирка»;

«Ее величество точка»; «Запоминай, не зевай!»; «Волшебный мешочек»; «Одного поля ягода»

Повторить свойства предметов, форму геометрических фигур, актуализировать умение выражать свойства предметов в речи. Сравнение, зарисовка, видоизменение фигур; моделирование фигур из частей и палочек.

Развитие сенсорных навыков и познавательно – исследовательской деятельности, развития восприятия, мышления, внимания, памяти, расширение кругозора.

Игры с цветными палочками и кольцами:

«Королевство кривых зеркал»;

«Волшебный мешочек»; «Одного поля ягода», «Туристический автобус», «Капризная принцесса»

Развитие сенсорных навыков и познавательно – исследовательской деятельности, развития восприятия, мышления, внимания, памяти, расширение кругозора.

Игры с  цветными точками  (горошинами):

«Собери узор»,

«Продолжи ряд», «Что пропало?», «Что надо добавить?»,

Развитие мелкой моторики, сенсорных навыков и познавательно – исследовательской деятельности, развития восприятия, мышления, внимания, памяти, расширение кругозора.

Игры с «Большие бусины»;

«Счетные бусы для устного счета»;

«Математическая пирамида»;

«Угадай, какого цвета», «Собери бусы своего цвета», «Длиннее – короче», «Продолжи ряд», «Что пропало?», «Что надо добавить?», «Собери узор», «Опиши, не называя».

Закрепление представлений о геометрических фигурах разной формы и о названиях цветов, формирование  представления о числах и цифрах, а также элементарные навыки счета (до 10,  20, 100), сложение до 100, вычитание до 100, вычитание и сложение до 20; ориентировка в пространстве;

Список литературы:

  1. «Дошкольная математика» М.А. Косицына; В.а, Смирнова 1-2 года обучения. Москва – 2001г.
  2. «Игровые задачи для дошкольников» З.А. Михайлова. Санкт – Петербург 2001г.
  3. «Занятия по развитию математических способностей 6-7 лет». А.В. Белошистая. Москва – 2004г.
  4. «Формирование математических представлений 4-7 лет» программа по математике. Т.А. Фалькович;    Л.П, Барылкина. Москва – 2005г.
  5.  «И учеба, и игра: математика. Т.И. Тарабарина; Н.В, Елкина. Ярославль – 2003г.
  6. «Математика до школы» З.А.Михайлова; Р.Л. Непомнящая. Санкт – Петербург – 2002г.
  7. «Логика и математика для дошкольников» Е.А.Носова; Р.Л.Непомнящая. Санкт – Петербург – 2004г.
  8.  «Математика от 3 до 7» З.А.Михайлова;  Н.С. Камышан; Т.В. Лагода».
  9. «Раз ступенька, два ступенька…» Л.Г. Петерсон; Н.П.Холина. Москва – 2004г.
  10.  «Математика: числа второго десятка» Т.Н.Канашевич. Минск – 2008г.
  11. «Математика для детей дошкольного возраста» В.В.Зайцев. Москва – 2001г.
  12. «Занимательная математика» Г.П.Попова; В.И.Усачева. Волгоград – 2007г.
  13. Методические советы по использованию дидактических игр с блоками Дъеныша и логическими играми. Н.О. Лелявина, Б.Б. Финкельштейн. Санкт – Петербург  ООО «Корвет»
  14. Комплект методических пособий  по работе с игровым набором «Дары Фребеля» Ю.В.Карпова, В.В.Кожевникова, А.В.Соколова. Москва  ООО «Издательство «Варсон» 2014г, Самара ООО «ТД «Светоч» 2014г.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа для детей 5 – 6 лет по программе Васильевой

Рабочая программа...

Рабочая программа подготовительной к школе группы оо познание фэмп

Рабочая  программаподготовительной к школе группы(6-7 лет)по ОО познание фэмп...

Рабочая программа для детей старшей группы №5 составлена на основе Примерной основной общеобразовательной программы "Развитие +" под редакцией А.И. Булычевой

Рабочая программа  для детей старшей группы №5 составлена на основе Примерной основной общеобразовательной программы  "Развитие +" под редакцией  А.И. Булычевой...

Адаптированная рабочая программа для детей средней группы с ОНР составлена на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой с учётом ФГОС ДО

Адаптированная рабочая программа для детей средней группы с ОНР составлена на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакци...

Рабочая программа педагога и рабочая программа для детей ОРН 3-4 лет

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России №1155 от 17.10.2013) включает в себя требования к структуре основной образовательной програ...

Рабочая программа педагога и рабочая программа для детей ОРН 5-6 лет

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России №1155 от 17.10.2013) включает в себя требования к структуре основной образовательной програ...

Рабочая программа для детей 1-2 лет (I младшая группа «Агушеньки») по Основной образовательной программе дошкольного образования на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» под ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе,

Рабочая программа для второй группы раннего (далее – Программа) определяет содержание и организацию образовательной деятельности с детьми от 1 до 2 лет. Программа разработана в соответствии с Ос...