Конспект НОД по ФЭМП «Слева, справа, наверху».
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект НОД по ФЭМП «Слева, справа, наверху».

Цели: Формировать умение называть пространственные направления от себя (слева, справа, внизу, посередине).

Ход занятия.

Давайте поздороваемся!

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю,

Всех я вас приветствую!

Воспитатель: Ребята я предлагаю вам поиграть.

Игра «Посмотри и сравни»

Воспитатель: Предлагаю детям рассмотреть рисунки слева и справа. (показываю карточки с рисунками)

Воспитатель: Скажите, чем они отличаются. (На рисунке слева — березка слева, а на рисунке справа — она справа; на рисунке слева — лестница справа, а на рисунке справа — лестница слева; на рисунке слева — птичка внизу, а на рисунке справа — наверху.)

Воспитатель: А давайте перенесемся в сказку.

Физ. минутка «Три медведя»

Три медведя шли домой Дети шагают на месте вперевалочку

Папа был большой-большой. Поднять руки над головой, потянуть вверх.

Мама с ним поменьше ростом, Руки на уровне груди.
А сынок — малютка просто. Присесть.
Очень маленький он был, Присев, качаться по-медвежьи.
С погремушками ходил. Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. Дети имитируют игру с погремушками.

Воспитатель: Выставляю на стол разноцветную башенку и мишку.

- Из какой сказки мог придти Мишка?(Маша и Медведь, Три медведя, Теремок)

- Сколько на столе башенок(пирамидок): много или мало? (мало)

- Мишка любит играть в прятки. Мишка спрятался.

- Где сейчас мишка?

Дети: За башенкой- сзади, впереди башенки, с боку от башенки

- А еще мишка любит подыматься по ступенькам. (Имитируем : как он поднимается по лесенке- топ-топ + руками показ)

- Где сейчас мишка? (на верху)

-А если бы Мишка поднялся на воздушном шаре- вот так, то где бы он оказался? (над башней)

- А сейчас он где? (внизу)

- В какие цвета украшена башенка?

-Мишка предлагает поиграть

Игра «Зеркало»: вы будете повторять за мной движения и объяснять, что делаете

- Повтори. Что делаете? (показываем как на муз. занятии фонарики)

- Повтори. Что делаете? (положили руки на колени)

-Повтори. Что делаете? (Встали и подняли над головой)

-Повтори: Спрячьте руки в карманы- если есть

-Повтори. Что делаете? (вытянули руки вперёд)

-Повтори. Что делаете? (Сели ,опустили руки вниз)

-Повтори .Что делаете? (Спрячем руки за спину)

Итог.

- Где мы побывали? (в сказках) - Что интересного там делали?

-Что понравилось больше всего?