Конспект интегрированного занятия «Голуби»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

                                                                                        ГБОУ Школа №1368

                                                                              Воспитатель: Золотухина А.Н.  

                                                                                                    2020 год                    

                   Интегрированное занятие «Голуби

                Для детей старшего дошкольного возраста

Образовательные области: ознакомление с окружающим, ФЭМП, речевое развитие.

Цель: продолжать знакомить с составом числа пять из двух меньших чисел.

Задачи: 

Совершенствовать счётные навыки в пределах 10.

Дать представление о составе числа 5 из двух меньших чисел.

Закрепить знания детей о птицах.

Развивать логическое мышление-определять геометрическую фигуру по её словесному описанию.

Развивать умение ориентироваться  в пространстве

Закрепить знания о днях недели.
Развивать речь, включая в активный словарь термины (слева, справа, больше, меньше).

 Формировать глазомер, зрительную память.

 Развивать устойчивое, сосредоточенное внимание, зрительно-двигательную координацию

Формировать слуховое восприятие и память.
Материалы и оборудование: числовые домики на каждого ребёнка, карандаши, тетради в клеточку, ½ листа белой бумаги.

 Поиграем в игру "Математическая зарядка»

Не зевай, быстро на вопросы отвечай

• Какой сегодня день недели?
• Какой был вчера день недели?
• Сколько всего дней в неделе? (семь)
• Какой день идёт после четверга? (пятница)
• Какой день идёт перед вторником? (понедельник)
• Счет в прямом и обратном порядке от 1 до 10
• Посчитайте от 3 до 9, от 4 до 8 , от 5 до 9.
• Угадайте число, находящееся между числами 5 и 7, 4 и 6, 5 и 3.
• Какое число больше 3 или 4, 2 или 3.
• Какое число меньше 7 или 6, 4 или 5.

Молодцы! Справились с заданием.

 - Я вам приготовила сюрприз. Попробуйте догадаться, о ком идёт речь:

Во всех странах мы живём,

Людям счастье мы несем .

В песнях нас воспевают.

Символом мира считают.( голуби)

Этих птиц не зря называют городскими жителями, потому что большинство голубей обитает рядом с людьми. Человек приручил дикого голубя более очень давно. С тех пор люди специально разводят голубей. Существуют разные виды голубей: декоративные, почтовые, спортивные голуби и др.

Декоративные-очень красивые, их выращивают для красоты.

Почтовые голуби находят путь домой из любой точки мира –причем наука не знает, как именно. Их используют в качестве почтальонов. Бывало, что почтовые голуби даже спасали жизни людей. Им ставили памятники.

Спортивный голубь -крупная и сильная птица. Он быстро летает. Эти голуби участвуют в спортивных соревнованиях.

Где же живут такие голуби? Их дом называется голубятня.

Задание 1 Давайте и мы с вами попробуем разводить этих прекрасных птиц.

В наших голубятнях будут жить несколько голубей. Голуби будут белые и рыжие. Посмотрите на домики-голубятни: на крыше каждого домика цифрой обозначено общее количество живущих на каждом этаже птиц.

Цифра слева на каждом этаже- это количество белых голубей, а сколько рыжих, вы должны указать сами. Домики можно перерисовать на листочек и заполнить карандашом.

(задание посложнее для желающих):

- Вы все молодцы- постарались расселить голубей в голубятни. А теперь немного отдохнём (физминутка)

Быстро встаньте, улыбнитесь, выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите, поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись, руками коленей коснулись.

Сели-встали, сели- встали и на месте побежали.

Задание 2 Немножко отдохнули и продолжаем. Голуби, как и все птицы, прекрасно ориентируются в пространстве. Я знаю, что вы тоже знаете, где право, где лево, где верх и низ. И предлагаю вам поиграть в игру «Помести правильно знаки».

Возьмите лист белой бумаги и карандаш. Знаками будут геометрические фигуры, а какие, вы узнаете из моих подсказок:

- В левом верхнем углу нарисуйте фигуру, у которой нет углов, и которая похожа на солнце (круг)

- В правом нижнем углу фигуру, у которой есть три угла и три стороны. (треугольник).

- В правом верхнем углу фигуру, у которой есть четыре угла и четыре равные стороны. (квадрат).

- Фигура в в левом нижнем углу тоже имеет четыре угла и четыре стороны, но по длине стороны разные. (прямоугольник).

- В центре нарисуйте фигуру без углов, похожую на огурец. (овал)

Задание 3 Вы все справились с заданием, а теперь мы приступим к графическому диктанту. Сейчас мы с вами будем рисовать фигуру под диктовку. Надо внимательно слушать меня.

*Я буду говорить, в какую сторону и на сколько клеток провести линию.

*Проводите только те линии, которые я буду диктовать. Когда проведете линию, подождите, пока я не скажу, куда направить следующую.

*Каждую новую линию начинайте там, где закончилась предыдущая, не отрывайте карандаш от бумаги.

*Будьте внимательны! Старайтесь, чтобы линии были у вас ровные и красивые, тогда рисунок получится замечательный.

Прежде чем начать выполнять диктант, разомнём пальчики.

Ходит - бродит по лужку            - «шаги» двумя пальцами по столу

Рыжая корова.                         - «рога» и качание головой

Даст она нам к вечерку             - сжимать и разжимать пальцы рук

Молока парного.

Отсчитайте слева две клеточки и сверху шесть клеточек и поставьте точку.

От неё начнём рисовать. (примечание: детям лучше не говорить, что должно получится- пусть это будет сюрприз)

- Поставьте карандаш на опорную точку. Итак, начнем. (лучше сверяться с рисунком-образцом каждые 8-10 шагов)

Голова: 1 клетка вверх-1 клетка вправо-2 клетки вверх-1 вправо-1 вверх-3 вправо-1 вниз-1 вправо-4 вниз-1 вправо-2вниз (сверяемся)

Крыло: 1 вправо-3 вверх-2 вправо-3 вверх- 3 вправо-1 вверх-6 вправо- 2 вниз-2 влево-1 вниз-2 влево (сверяемся) -4 вниз- 1 вправо-2 вниз-2 влево-2 вниз-2 влево-1 вниз-1 влево-1 вниз (сверяемся)

Хвост: 1 вправо-1 вниз-5 вправо-2 вниз-1 влево-2 вниз-1 влево-2 вниз-1 влево-1 вверх-2 влево-2 вверх-1 влево-1 вверх (сверяемся)

Лапы: 2 влево-4 вниз-2 влево-1 вверх-1 вправо-2 вверх-2 влево-3 вниз-2 влево—1 вверз-1 вправо-3 вверх (сверяемся)

Брюшко: 1 влево-1 вверх-3 влево-3 вверх-1 влево-4 вверх-1 вправо-1 вверх-1 вправо-3 вверх-2 влево (должны вернуться в исходную точку)

   Смотрим, что за птица? Дорисовываем нашему голубю глазик. Напоминаю: сбоку у птиц и животных виден один глаз.

 Давайте вспомним, чем мы с вами занимались? О ком говорили? Мы уже беседовали о том, что голубь- это символ мира на Земле. А что нового вы сегодня узнали о голубях?