Презентация для воспитателей.
презентация к уроку по математике (подготовительная группа)

Слайд 1

О формление уголка по элементарной математике для детей старшего дошкольного возраста Воспитатель: Юртаева А.З МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА "РАДУГА" Г.СУРСКА

Слайд 2

В. Сухомлинский считал, что « умственный труд на уроках математики для детей – это самый первый , пробный камень мышления человека вообще».

Слайд 3

Уголок по элементарной математике для детей старшего дошкольного возраста

Слайд 4

-Стимулировать познавательную активность детей и побуждать их к разнообразной деятельности в области овладения математическими представлениями, умениями, навыками согласно возрастным психофизиологическим особенностям. - Приобщить к числам, цифрам и по возможности действиям, связанными с ними Цель создания:

Слайд 5

Задачи: обогатить развивающую среду группы материалами и оборудованием, направленными на формирование математических представлений . Повышать интерес детей к занятиям разнообразной деятельностью, связанной с математикой Формировать умение организовывать свое свободное время, выбирать занятие по интересам , заниматься любимой деятельностью вместе с товарищами , помогать им в овладении умениями ( выложить узор из фигур, последовательность, соотнести число и цифру).

Слайд 6

Дидактическая игра «Собери грибы в корзину»

Слайд 7

Дидактическая игра «доми ки»

Слайд 8

Ориентировка на плоскости

Слайд 9

геоборд

Слайд 10

Развивающие игры воскобовича . коврограф

Слайд 11

Дидактическая игра «волшебные семечки »

Слайд 12

Использование дидактических игр в процессе обучения способствует повышению уровня развития элементарных математических представлений у дошкольников , активизируют их познавательную деятельность. Они могут быть использованы как на специально организованных занятиях ,так и в совместной деятельности взрослого и ребенка, а также в самостоятельной деятельности. Все полученные знания и умения подготавливают к усвоению детьми более важных математических задач на следующей ступени развития . А это значит , что формируя элементарные математические представления в детском саду, мы готовим ребенка к изучению математики в школе .