Конспект НОД по познавательному развитию ФЭМП по теме: «Защитники Отечества»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект НОД по познавательному развитию
ФЭМП по теме: «Защитники Отечества»

Воспитатель: Бухурова А.Х.

Конспект НОД по ФЭМП по теме: «Защитники Отечества»

Возраст: средняя группа
Приоритетная образовательная область: познавательное развитие

Тип: комплексное
Форма организации: фронтальная
Цель: расширение элементарных математических представлений
Задачи:
Образовательные: упражнять в порядковом счёте в пределах 5; упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры; развивать познавательные процессы, слуховое и зрительное внимание.
Развивающие: развивать внимание, память, воображение, мышление.
Воспитательные: воспитывать у детей чувство патриотизма, гордость за свою Родину.
Интеграция:речевое развитие, физическое развитие.
Интеграция детских видов деятельности:игровая, двигательная, коммуникативная, конструирование.
Предварительная работа: беседа о «Дне Защитника Отечества»
Планируемый результат: умение считать  до 5 и обратно, различать геометрические фигуры.
Средства и оборудование: методические (картинки с изображением военной техники, военных); организационные: (столы, счётные палочки, геометрические фигуры)
Ход НОД:
Вводная часть.
Воспитатель:- Ребята, а знаете ли вы, какой праздник скоро наступит? (Ответы детей).23 февраля - День Защитника Отечества, а кто такие защитники Отечества?(Ответы детей).- Да, это наша Российская Армия. Это наши дедушки, папы, мамы, которые служили и служат в армии, это наши мальчики, которые вырастут и станут нашими защитниками.

- Ребята, а какими должны быть защитники? (Ответы детей)

 К нам в группу сегодня принесли письмо от воинов Российской Армии. Солдаты поздравляют наших будущих защитников с наступающим праздником.  Наши доблестные военные пишут: «Ребята, за время нашей службы чего с нами только не приключалось! Чтобы найти выход из любой ситуации, нужно быть не только сильным и смелым, но и собранным, проявлять сообразительность.  Мы знаем, что вы любите выполнять разные интересные задания и мы шлём вам несколько математических заданий. С горячим приветом, армейцы».

Что ж, ребята, вы хотите выполнить задания наших армейцев? Отлично!

Тогда начнём.

Воспитатель:

Воин российский
В военном дозоре
На самолёте,на корабле.
Он охраняет мирное море, мирное небо, мир на земле.

Воспитатель: Ребята, посмотрите в конверте ещё  конверты. Надо нам выполнить все задания. (Открываем конверт и читаем задание):
Первое задание:
 Дидактическая игра «Военная техника»

Военные из разных родов войск собрались на совместные учения. Вот группа военно-воздушных войск прилетела на самолётах и вертолётах, вот группа военно-морского флота качается в волнах Финского залива, вот – сухопутные войска расположились на берегу. Вам нужно проверить донесение  командованию, сколько военной техники в армии и как её название: танк, самолёт, вертолёт, корабль, военная машина. Посчитайте и скажите, сколько видов техники вы видите (5) Правильно. (Считаем хором и индивидуально). Будьте внимательны, нужны точные данные. (К доске прикреплены изображения самолёта, вертолёта, корабля, танка, военной машины). Молодцы! С заданием номер один вы справились.
Второе задание:
Дидактическая игра: «Составь и сосчитай»
- Надо восстановить картинку, нам помогут в этом цифры. Правильно ли расставлены цифры. Выходят 5 детей по одному и собирают картинку.
Молодцы! И со вторым заданием вы справились.
Воспитатель:В армии готовят сильных, смелых солдат, они учатся преодолевать всякие препятствия. И мы с вами тоже будем преодолевать препятствия.
Третье задание:
Дидактическая игра «Найди и назови геометрическую фигуру»

 - Ребята, военные люди  очень наблюдательны, внимательны. В этом задании вам нужно хорошенько рассмотреть картинки с техникой и сказать, из каких геометрических фигур состоит каждая военная машина.

Воспитатель показывает картинки с изображением военной техники (танк, корабль, самолёт), состоящей из геометрических фигур. Дети по очереди определяют и называют геометрические фигуры.
Молодцы ребята! И с этим заданием справились.

Воспитатель: Вы, ребята, наверное, устали. В армии солдаты тоже устают и занимаются физкультурой.

Физ. минутка:
По реке плывёт кораблик           сложить ладошки лодочкой

Он плывёт издалека                    качающие движения ладошками     

На кораблике четыре                   вытянуть руки вперёд, показывая 4 пальцы

Очень храбрых моряка.

У них ушки на макушке,            прижать согнутые ладошки к голове

У них длинные хвосты              развести  руки в стороны

А страшны им только кошки,    ладошки согнуть в кошачьи лапки

Только кошки, да коты.                (Д.Хармс «Кораблик»)
Воспитатель:  Слушай мою команду: Смирно! На свои места шагом марш! (дети рассаживаются на свои места, за столы)

Воспитатель: Открываем конверт и выполняем четвертое задание: Посмотрите, что нарисовано на 1 картинке? (танк) Назовите фигуры, из которых состоит танк? А на 2 картинке? (кораблик).Из каких фигур состоит кораблик?  Как одним словом можно назвать эти фигуры?
- Геометрические (хором и индивидуально).
А теперь давайте из счетных палочек и геометрических фигур сконструируем  танк и кораблик. (Дети выполняют задание).
Молодцы, ребята, и с этим заданием справились.
Воспитатель: У нас осталось ещё одно задание, выполним его? (ответы детей)
Пятое задание: В конверте геометрические фигуры: треугольник, квадрат, круг. Надо определить, какой фигуры не хватает (дети по схеме определяют, какой фигуры не хватает).
Молодцы, ребята, и с этим заданием справились.
Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь шагом марш на нашу полянку(дети строем идут за воспитателем).
Воспитатель:- Сейчас мы с вами поиграем в игру «Самолёты». Кто быстрее найдёт свой аэродром. Дети берут кружки (красные, синие, жёлтые).

На сигнал «воздух» - дети летают;на сигнал «аэродром» -дети должны найти свой аэродром: красный, синий, жёлтый обруч и быстро встать в него. Выигрывают — кто быстрее встанет в свой обруч. 

Рефлексия:
Ребята, вы справились со всеми заданиями наших защитников, армейцев. Молодцы!Вам присвоено звание капитанов математики.
А вам понравилось выполнять задания наших армейцев?
Какое задание понравилось больше? Почему?
Какое задание показалось сложным? Вы отлично потрудились, капитаны математики!