Методическая разработка по сенсорному развитию в младшей группе: «Идем в гости к Колобку»
методическая разработка по математике (младшая группа)

Методическая разработка по сенсорному развитию в младшей группе: «Идем в гости к Колобку» Цель: • продолжать учить детей отгадывать загадки; • используя бизиборд, , мелкую моторику, практические навыки пользования различными предметами; • различать и называть геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат) соотносить предметы по цвету, величине; • обогащать словарь детей существительными, глаголами, прилагательными; • развивать мышление, умение концентрировать внимание, сообразительность, способствовать формированию положительных эмоций, доброжелательных взаимоотношений; • воспитывать сочувствие, желание помогать тем, кто в этом нуждается. Материал: бизиборд, дидактическая игрушка колобок, прищепки разного цвета и величины, разноцветные геометрические фигуры, втулки. Предыдущая работа: беседы о диких животных, отгадывание загадок, имитационные упражнения, дидактические игры «Создай предмет» (с прищепками на геометрических фигурах), занятия с бизибордом. Ход ООД Воспитатель: — Ой, что это шуршит? Кто-то пришел к нам поиграть? Попробуйте отгадать, кто это? Загадка (Колобок) — Правильно! Это Колобок Голос колобка: — Вас всех к себе в гости хочу пригласить, Развлечься и чем-то вкусненьким угостить. Поэтому в лес отправляйтесь, Мою избушку найдете. Времени не теряйте, поезд поладим И в путь отправляйтесь. — Дети, а вам нравится путешествовать? — На чем? (Автобусы, машины, велосипеде, поезде) — А к Колобку мы с вами отправимся на поезде. Как вы считаете где он? — Какой красивый поезд, разноцветный. Какого цвета вагончики? (Желтого, красного, зеленого, синего) — Сколько вагончиков? (Много), а локомотив? (Один) — Но он не может ехать, ему чего-то не хватает, без чего он не покатится? (Без колес) — Колеса какие? (Круглые) — Чтобы отремонтировать поезд нужно подобрать колеса такого же цвета как и вагончики. — Какого цвета твой вагончик, а колеса? (Желтого, красного, зеленого, синего). — Но он опять не едет. Почему? Нужно соединить вагончики с паровозиком (дети соединяют вагончики с помощью крючка, шпингалета) — Молодцы. Вы хорошо справились с задачей. Гудок. — Поезд подает нам сигнал о том, что он готов отправляться в путь и приглашает нас с собой. Выстраиваемся друг за другом, приготовим кулачки и пойдем. Паровозик загудел — ту-ту-ту И вагоны покатил — чух-чух-чух, Отправляется поезд точно Малышей везет он в гости — ту-ту-ту. (Дети останавливаются и говорят: ш-ш-ш) Вот дети мы приехали с вами в лес. Далее придется идти пешком. 1. Посмотрите, дети, какая красивая поляна. Какого она цвета? (Зеленая) А как вы думаете кто здесь живет? (Зайчик) — Зайчик приготовил угощение для своих друзей (капусту, морковь и свеклу, поможем ему разложить лакомство на поляне. (Дети прикрепляют на поляну угощение с помощью липучек) 2. Едем дальше. Дети, а как вы считаете кто здесь живет? (Волк) Волк хотел познакомить нас со своими друзьями, но где они? (На столе стоят игрушки звери) — Дети, возьмите одно животное и найдите где ее место. (воспитатель спрашивает у детей название животного) 3. Идем дальше. А чей это домик? (Медведя) — Слышите какой-то звук (гул пчел). — Медведь просит помочь загнать пчел в ульи. — Но пчелки не простые. Они одинаковые? — Какого цвета пчелки? Поселите их в ульи соответствующего цвета. — За то, что вы помогли Мишке он хочет поиграть с вами. Игра «Передай кирпичик» 4. Время двигаться дальше. Дети, а кто здесь живет? (Лиса) Она готовилась к вашему приезду. Платочки постирала, а вывесить не успела. — Поможем лисичке? — Какие красивые платки. На что они похожи, дети (На геометрические фигуры). — Что нужно для того чтобы развесить платки на веревке? (Прищепки). Какие? Большие или маленькие? — Дети, возьмите каждый по платочку и найдите для него прищепку по размеру и цвету. (Во время развешивания спрашиваю у детей какого цвета, формы и размера платки, прищепки) 5. Дети вот мы и пришли к Колобку в гости. Кто здесь живет? (Бабушка, дедушка и колобок) — Посмотрите, у наших хозяев сломался заборчик. Надо его починить. Поможем им? Дидактическая игра «Почини забор» (Дети нанизывают шарики на цветные палочки. Закрывают калитку на засов) Появляется Колобок. — Вот вы и нашли мой домик. Я вас ждал и угощение приготовил. Итог занятия. Рефлексия — Дети кто пригласил нас в гости? — На чем мы путешествовали?