Конспект занятия ФЭМП
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие в осенний лес»

Образовательные задачи:
- Закреплять порядковый счет в пределах 5;
- - упражнять в умении различать предметы квадратной, треугольной и прямоугольной формы, соотносить их с геометрическими образцами.

- закреплять знания о частях суток.

-закреплять представления о временах года, называя их в определенной последовательности.
Развивающие задачи:
Развивать мышление, внимание, память, речь.
Воспитательные задачи:
Воспитывать организованность, уважение друг другу: умение слушать ответы и не перебивать друг друга.
Демонстрационный материал: конверт  с листочками внутри с заданиями, ковёр-самолёт, поднос, заплатки геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал), загадки о временах года, картинки «Части суток»,. 5 листьев разного цвета: красный, оранжевый, желтый, зеленый, коричневый, макет дерева,

Ход занятия:

Воспитатель настраивает детей на начало занятия.

Воспитатель: Дорогие, ребята, сегодня я приглашаю вас в путешествие.

Воспитатель: Ребята, а вы слышите какой- то шум? (Звучит шум ветра и листьев. Спускается «осенний листик» с прикреплённым письмом.)

Воспитатель: Ой, ребята а что это такое?

Кто-то бросил нам в оконце,

Посмотрите письмецо!

Может это лучик солнца,

Что щекочет мне лицо?

Может это воробьишко,

Пролетая обронил?

Воспитатель: Ребята вы хотите узнать от кого это письмо?

Дети: Да

Воспитатель:

«Дорогие ребята, здравствуйте. Я знаю, что вы умные, талантливые, дружные и много знаете. У меня много даров, я хочу угостить вас одним из них, но с условием, если вы выполните мои задания. Их я написала на осенних листочках и попросила ветер доставить их вам. Все правильно выполненные задания будут появляться на волшебном осеннем дереве.

С уважением Осень.

Воспитатель: Значит путешествие наше будет осенним. А на чем можно путешествовать?

Дети: на поезде, на самолете, на машине. на автобусе.

Воспитатель: А я вам предлагаю путешествие на «ковре-самолете». Значит это путешествие будет не только осенним, а еще и сказочным.

(Разворачиваю «ковёр», а там отверстия в виде геометрических фигур.).

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, видимо этот ковер уже давно никто не доставал и его прогрызли мыши! А с такими дырками наш ковер не полетит.

-Поможете мне его починить?

Дети: Да.

Воспитатель :У меня на подносе есть заплатки, похожие на геометрические фигуры, я думаю, что они помогут нам починить ковер.

( Ребенок берет геометрическую фигуру, называет ее, ставит «заплатку», которая подходит для ремонта ковра.)

Воспитатель: Назовите те фигуры, которые вам понадобились.

Дети называют круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.

Воспитатель: Молодцы, мы приготовили ковер для нашего сказочного, осеннего путешествия. Вставайте вокруг ковра закрывайте глаза, а я произнесу волшебные слова:

Наш ковёр по небу мчится:

Что же с нами приключится?

Глазки открываем,

В сказочный осенний лес мы попадаем.

Воспитатель: Ребята, а вот и наше волшебное дерево, но посмотрите на дереве уже есть один листок, а это все, потому что мы с вами с первым заданием справились.

Воспитатель берет следующий листок и читает задание

Воспитатель: А сейчас слушайте внимательно следующее задание, назовите части суток.

Поиграем в игру «Закончи предложение»

Выставляю картинки «Части суток»

- Спим мы ночью, а делаем зарядку …

Дети: Утром

- Завтракаем мы утром, а обедаем …

Дети: Днем

- Обедаем мы днём, а ужинаем …

Дети: Вечером

- Ужинаем мы вечером, а спим …

Дети: Ночью

Воспитатель: Молодцы и это задание вы выполнили. Еще один листик вернулся на дерево.

Воспитатель читает следующее задание.

Воспитатель: Нужно отгадать загадки о временах года

- Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» - спросим.

Нам ответят: «Это...»

Дети: (Осень)

Воспитатель:

- Кто, угадай-ка, седая хозяйка?

Тряхнула перинки - над миром пушинки.

Дети: (Зима)

Воспитатель:

-Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит к нам пришла …

Дети: (Весна)

Воспитатель:

- Солнце подпекает,

Цветы расцветают.

Ягоды поспевают,

Когда это бывает?

Дети: (Летом)

Воспитатель: Сколько времен года?

Дети: (Четыре)

Воспитатель: Назовите их по порядку?

Дети: (Осень, Зима, Весна, Лето).

Воспитатель: Молодцы! Еще один листик вернулся на дерево.

Воспитатель: – А вот и следующее задание.

«Сосчитай по порядку листья»
Дети сначала хором, а потом индивидуально считают листья по порядку (первый, второй, третий, четвертый, пятый).
Воспитатель: Сколько всего листьев?

Дети: (5)
Воспитатель: Одинаковые ли листья?

Дети: Нет

Воспитатель:. Скажите, чем отличаются листья?

Дети: (Листья отличаются цветом)
Воспитатель: Какого цвета первый, третий, пятый листик?
Воспитатель: Который по счету стоит красный листик? Желтый? Зеленый? Оранжевый? Коричневый?
Воспитатель: Вдруг подул осенний ветер и один листик улетел. Какого по счету листика нет? (Воспитатель убирает по одному листику, и дети называют, которого по счету нет)
Воспитатель: Молодцы ребята, я думаю, вы справились с этим заданием, поэтому еще один листик вернулся на дерево.

А теперь мы свами поиграем

Физминутка «Листочки»

Встали дружно,

Потянулись.

Мы - листочки,

Мы - проснулись.

Наши листочки качаются.

Сил у солнышка набираются.

Воспитатель: Вы были такими красивыми листочками! Посмотрите ребята, еще один листочек появился на дереве.

Воспитатель: Ребята вот мы и подошли с вами к последнему листочку с заданием. А задание у нас будет такое:

Посмотрите какое красивое осеннее дерево у нас с вами получилось.

Воспитатель: Осень благодарит вас за помощь.

Воспитатель: А теперь, ребята, нам надо из осеннего сказочного леса возвращаться в группу.