конспект по сенсорике "Поиграем с куклой"
план-конспект занятия по математике

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад «Светлячок»

Конспект занятия

 по сенсорному воспитанию

во второй группе детей раннего возраста

«Цветик- Семицветик»

с использованием блоков Дьенеша

Тема: «Поиграем с куклой Катей».

Составила воспитатель:

I квалификационной категории

Верещагина Юлия Николаевна

с. Мильково

 2023 год

Цель: выявить умение детей различать геометрические формы и их величину: большая – маленькая, их цвет (жёлтый, синий, красный).

Задачи:

         Обучающие:

-активизировать в речи  величинных понятий;

-продолжать знакомить с формой и цветом.

Развивающие:

-развивать умение слушать и понимать инструкцию взрослого;

-развивать умение сравнивать предметы по 1-2 свойствам;

-развивать логическое мышление, память.

Воспитательные:

-воспитывать умение слушать;

-воспитывать усидчивость.

        Материал и оборудование: кукла Катя, блоки Дьенеша, мешочек.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

1.        Приветствие.

Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту:

Мы руками хлоп, хлоп,

Мы ногами топ, топ,

Мы плечами чик, чик,

Мы глазами миг, миг,

Вправо, влево повернись

И соседу улыбнись!

2. Сюрпризный момент:

(Стук в дверь. Заходит кукла Катя приносит коробку с блоками Дьенеша и корзинки).

Кукла: Здравствуйте ребята! Я кукла Катя, сегодня я хочу с вами поиграть!

Воспитатель: Ребята, давайте все вместе поздороваемся с нашей гостьей!

Дети: Здравствуйте!

Кукла: Ребятки, сегодня я принесла для вас разные фигуры! Посмотрите на них.

2. Основная часть:

1.        Работа с блоками.

Воспитатель: Дети, какие по размеру фигуры?

Дети: большие, маленькие.

Кукла: Ещё я принесла нам две корзиночки большую и маленькую. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Большой-маленький».

2. Дидактическая игра «Большой-маленький».  

Кукла: Найдите все маленькие фигуры и сложите в маленькую корзину. Раз, два, три, ищи!

(Дети с помощью воспитателя под музыку ищут маленькие блоки и кладут их в маленькую корзинку).

Воспитатель: Какой величины фигуры мы собрали в корзину?

Дети: маленькие.

Кукла: А теперь давайте найдём большие фигуры и положим их в большую корзинку! Готовы? Раз, два, три, ищи!

(Дети под музыку складывают большие блоки в большую корзинку)

Кукла: Ребята, какие вы молодцы! Вы очень внимательные, быстрые! А сейчас я вам предлагаю поиграть в ещё одну игру «Мы погреемся немножко». Готовы?

Дети: Да!

        3. Физкультминутка:

Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем в ладошки,

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп. (Хлопают в ладоши)

Мы погреемся немножко,

Мы попрыгаем немножко,

Прыг-прыг, прыг-прыг. (Выполняют прыжки на двух ногах)

Мы погреемся немножко,

Мы потопаем немножко,

Топ-топ, топ-топ. (Шагают, высоко поднимая ноги)

Кукла: Дети, я приготовила для нас ещё одну игру и хочу с вами поиграть!

 4. Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Воспитатель: Посмотрите, кукла Катя принесла для вас мешочек, а в нём находятся разные фигуры (показывает содержимое мешочка). Мы по очереди не глядя в мешочек достаём одну фигуру и называем цвет.

(воспитатель показывает детям: достаёт одну фигуру и называет её цвет; дальше дети по очереди сами достают и называют цвет фигуры)

III.        Итог.

Кукла: Ребята, мне пора с вами прощаться. Я была рада с вами познакомится и поиграть! Спасибо вам  большое!

Воспитатель: Давай-те вместе попрощаемся с нашей гостьей! До свидания Катя! Приходи к нам ещё!

Дети: До свидания!

Воспитатель: Кто к нам в гости приходил?

Дети: Кукла Катя.

Воспитатель: Чем мы играли с куклой Катей?

Дети: Геометрические фигуры.