"Сколько у козы козлят"
методическая разработка по математике (старшая группа)

                                  Конспект занятия по ФЭМП для старшей группы

Сколько у козы козлят (в помощь воспитателю)

Цель. Формирование умения получать равенство из неравенства, добавляя к меньшему количеству один предмет. Активизировать словарь (6 меньше 7; если к шести предметам добавить один предмет, будет поровну). Упражнение в отсчете ударов на слух в пределах 6. Развитие умения последовательно называть дни недели.

Материал. Фигурки козы и волка из настольного театра. Фигурки козлят и чашки (для фланелеграфа). Поднос с муляжами овощей (капуста, морковь, свекла, огурец), шесть счетных палочек – на каждого ребенка.

Ход занятия

Воспитатель. Поиграем, дети, в сказку. В лесной избушке жила мама-коза. (Выставляет на стол фигурку из настольного театра.) И были у нее детки-козлята. (Выкладывает на фланелеграф семь фигурок.) Сколько деток было у козы? (Семь.) Каждый день уходила коза в лес есть траву шелковую, пить воду студеную. Приносила коза домой полное вымя молока. Разливала она молоко в чашки, ставила их на стол. (Выкладывает на фланелеграф шесть чашек напротив фигурок козлят.) сколько чашек с молоком поставила коза на стол? (Шесть.) Всем ли козлятам достанется чашка с молоком? (Не всем. Чашек с молоком меньше чем козлят.) Какое число меньше? (6 меньше 7.) Что надо сделать, чтобы чашек и козлят было поровну, чтобы всем козлятам досталась чашка с молоком? (Надо добавить одну чашку.) Верно! Накормила коза козлят и опять уходить собралась – в огород.

Разминка. Воспитатель берет в руки фигурку козы и поет отрывок из песенки козы (музыкальный фильм «Волк и семеро козлят на новый лад», муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Энтина). Дети выполняют движения по показу.

Ох, козлятушки, вы, ребятушки,

Остаётеся вы без матушки.

В огород иду за капустою.

(Шагают на месте.)

Может волк прийти –

Сердцем чувствую.

Надо сидеть, слышите вы,

Тише воды, ниже травы.

(Приседают, прижимая указательный палец левой руки к губам.)

Воспитатель убирает фигурку козы. Дети изображают веселящихся козлят и поют, подражая героям музыкального фильма «Волк и семеро козлят на новый лад». Затем садятся на свои места.

Воспитатель. В это время появляется волк. (Выставляет фигурку волка на стол.) Он стучится в избушку. (Быстро стучит по столу два раза.) А дверь в избушку была с секретом: если правильно посчитать удары, то она сама откроется. Волк стучит еще. (Несколько раз очень быстро стучит по столу. Каждый раз дети не могут посчитать удары. Затем воспитатель медленно стучит шесть раз. Дети считают.)

Воспитатель. Удары вы посчитали правильно, вот день и открылась. Наконец волк попал в избушку. (Берет фигурку волка и говорит за него.)

Волк. Ага, попались, сейчас я вас съем!

Воспитатель. А козлята его просят: «Не ешь нас, волк! Мы хорошие козлята, мы умные».

Волк. Умные, говорите? Вот сейчас я это проверю. Отгадайте загадки, выполните мои задания, тогда я вас есть не буду.

Воспитатель. Козлята закричали: «Отгадаем, выполним! Да и дети нам помогут!» Ну что, ребята, поможем козлятам?

Дети. Да!

Волк. Слышал я, что ваша мама-коза ушла в огород. А знаете ли вы, что и где в вашем огороде растет? Представьте, что вы сейчас в огороде. (На столах стоят подносы с муляжами овощей.) Слева от вас растет капуста, справа – морковь, сзади – огурцы, перед вами – свекла.

Дети встают, берут с подноса соответствующие овощи и раскладывают их на полу. Волк хвалит детей, которые выполнили задание правильно. Воспитатель помогает детям исправить ошибки.

Волк. Теперь задание потруднее. Выложите из шести палочек два треугольника. (Дети выкладывают фигуры из счетных палочек.) Выложите из шести палочек квадрат и треугольник. (Дети выполняют задание.) Получится домик. А теперь переложите две палочки так, чтобы получился флажок.

Дети выполняют задание. Волк поощряет выполнивших задание, дает советы тем, кто затрудняется.

Волк. Молодцы, козлятки – ребятки, справились с заданием! Останусь, наверное, я сегодня без обеда. Вот и последнее задание. Назовите дни недели по порядку. Как называются выходные дни? Как называется второй (четвертый, пятый, первый, третий) день недели? (Ответы детей.)

Волк. Все верно! Расхотелось мне есть таких хороших да умных козлят. Я хочу с вами дружить. Приглашаю вас к себе на чай.

Герои прощаются с ребятами под музыку из сказки «Волк и семеро козлят на новый лад».

Литература

1. Ребенок в детском саду № 6/ ООО Изд. Дом «Воспитание дошкольника». М: 2012
2. Русская народная сказка. Волк и семеро козлят
3. Уорнер П. Играйте вместе с детьми! // №6 .  – 83с.