Конспект организованной - образовательной деятельности в средней группе по ФЭМП с игровой технологией В. Воскобовича «Космическое путешествие».
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников.

Ожидаемый результат.

Вводная часть:

Ребята сегодня утром, когда я пришла в группу, увидела ларец  и письмо, открывать его не стала, решила дождаться вас. Давайте же прочтем письмо: «Дорогие ребята я с далекой планеты, хочу с вами познакомиться и подружиться,  прислал вам подарки, но прежде чем открыть ларец, вы должны отгадать название моей планеты. Но сначала вас ждут интересные испытания и задания, желаю удачи робот Бронислав.

Ребята вы хотите открыть сундук и узнать, что в нём лежит?

- Сегодня мы отправимся в космическое  путешествие. Там нас ждут большие трудности, много заданий, вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность, но я думаю, что вы с ними справитесь.

Ребята, что нужно для полета в космос?

 Давайте дорисуем такую же часть ракеты и элюминаторы на нашем «Игровизоре», это будет вашим первым заданием.

Основная часть:

1.Игра  «Число» Педагог предлагает детям, посчитать из каких геометрических фигур состоит Ракета 

2. Игра «Геометрический сундучок»

Педагог на доске выкладывает последовательность (Ракета) геометрических фигур.

Выполняют задание.

Дети выкладывают (Ракета) у себя за столом с помощью фигур.

Пересчитывают предметы в пределах 5 с обобщающим жестом.

Выполняют простейшее логическое задание.

3. Игра «Зарядка для космонавтов»

Воспитатель показывает движения под музыку.

Будем очень мы стараться,

Дружно спортом заниматься: (дети делают рывки согнутыми руками перед грудью)

Бегать быстро, словно ветер, (бегут на носочках)

Плавать лучше всех на свете. (делают гребки руками)

Приседать и вновь вставать (приседают)

И гантели поднимать. (выпрямляют согнутые руки вверх)

Станем сильными, и завтра Всех возьмут нас в космонавты! (руки на поясе)

Дети повторяют движения за воспитателем.

Сформировано умение выполнять действия по заданной схеме.

4. Выдаются картинки

объектов неживой природы и рукотворного мира.

Дети классифицирую объекты по признаку живой, неживой природы и рукотворного мира.

классифицируют

объекты рукотворного мира и живой, неживой природы.

5.Игра «Измерить ракету»

Дети с помощью счетных палочек измеряют ракеты по признаку (размер)

Пользуются условной меркой при измерении.

6. Игра «Космические лабиринты»

Дети выполняют задания.

 Выполняют задания при прохождении не сложных лабиринтах.

7.Игра «Ракета по цифрам»

Дети выполняют задание

Самостоятельно выполняют простые творческие задания.

                                                           Заключительная часть. Рефлексия.

В конце занятия проходят между столов и смотрят, какие получились ракеты.