Конспект "Математическая зарница"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект по формированию элементарных математических представлений

с элементами сюжетно-ролевой игры

для детей старшего дошкольного возраста

Журавлева О.А.

Тема: «Математическая зарница»

Цели:

• Совершенствовать умение ориентироваться по плану.
• Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры и называть их.
• Закреплять умение соотносить число и цифру.
• Упражнять умение увеличивать и уменьшать число на единицу.

• Развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику, интерес к занятиям.

• Воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование:  конверт из штаба,  план - карта, самолёты с цифрами, набор цифр, геометрические фигуры, схемы, условная мерка, полоски для измерения, пилотки, шишки,  медали для награждения. 

Ход занятия:

Воспитатель   входит  и объявляет:

Внимание! Внимание! 

        Объявляется соревнование!
     Кто умеет считать,                                      
                        И геометрические фигуры различать,
Приглашаются играть!

-Ребята вы хотите стать военными и поиграть вместе со мной в игру «Зарница»? Тогда надевайте пилотки. 

- Вы будете российскими военными, а я вашим командиром! 
- Наши войска должны победить неприятеля. Утром, к нам в детский сад, принесли конверт. Что в нём? (Карта) Зачем нам с вами карта? 
- Верно, двигаясь по карте и выполняя задания, мы должны прийти в штаб неприятеля. 

- Посмотрите внимательно, по какой дороге нам надо пойти, чтобы попасть в штаб?  (Дети рассматривают карту и определяют правильный путь).

- Правильно, молодцы. Отправляемся в путь.

Мы пока что дошколята,

                                              А шагаем, как солдаты!

                                              Раз, два! Раз, два!

Первая остановка на аэродроме.

– Военные летчики отправляются в полет и просят нас помочь заправить самолет топливом. Поможем?

(На полу самолёты с номерами на борту)  

- Ребята я раздам вам карточки с топливом, а вы должны найти самолет, который вам нужно заправить.

• Сколько самолетов  нужно заправить? (10)
• У меня 10 баллонов, поэтому я заправляю самолет с номером 10.

(Спрашиваю  у детей, под каким номером они заправили самолет и почему)

 - Молодцы! Самолёты заправлены, и мы отправляемся в полёт. Расправляем крылья и набираем высоту (взлетели).  Пока мы летим, я предлагаю подумать, куда будут приземляться парашютисты,  каждому парашютисту необходимо приземлится в своем квадрате и не ошибиться.
- Для этого нужно выложить по схеме площадку посадки  парашютистов.

(Дети выкладывают из геометрических фигур площадку по схеме).

- Молодцы, вы справились с заданием. Парашютисты  приземлились в нужном квадрате.  

- Перед нами озеро, чтоб его перейти нужно подобрать мост, который состоит из 4 бревен.

(Дети измеряют полоски с помощью условной мерки и фишек)
- Молодцы, справились!

- Ребята, давайте сверимся с картой, что у нас дальше.

- Впереди лес, нам надо приготовить припасы для военных. Послушайте внимательно, соберите в 1 корзину шишек  (5) на 1 меньше. Во вторую корзину(2) на 1 больше.

(Спрашиваю у детей, сколько они положили в корзину шишек и почему).

- Молодцы, все  справились!

- Мы с вами подошли к штабу, но чтобы войти в штаб нам надо угадать шифр. Возьмите в руки карандаши и дорисуйте недостающий флажок.

(Спрашиваю, какой флажок дорисовали дети и почему, затем предлагаю раскрасить все флажки треугольной формы).

- Молодцы! Шифр вы отгадали.

- Наши войска победили, и за вашу работу я вручаю вам медали! 

Итог деятельности: 

- Понравилось вам играть в «Зарницу»? 

- Какие знания и умения вам понадобились, чтобы победить? 
- Молодцы, я вами очень довольна!