методическая разработка "Игра «Расставь правильно!»
методическая разработка по математике (младшая группа)

Методическая разработка

Игра «Расставь правильно!»

Аннотация

В возрасте 3-4 лет ребенок сначала знакомится с понятием вверх, а вслед за ним изучает понятие вниз. После этого приходит понимание впереди — сзади, и только потом переходим к изучению слева — справа.  Так же ребенок знакомится с пространственными предлогами: в, на, между, за. На этом этапе важно соединить словесное значение с пространственным местонахождением. Лучше всего объяснять ребенку непонятные для него термины на игрушках, кубиках или рисунках — любым наглядным способом.

В возрасте 5-6 лет малыш уже способен перенести свои знания из окружающего его пространства на лист бумаги.

В 6-7 лет ребенок осваивает работу по схемам и образцам.

На каждом этапе необходимо последовательное освоение навыков. Нельзя проскочить этап знакомства с левой и правой стороной в пространстве, а перенести его сразу на листок бумаги.

Как играть?

• Вместе с ребенком разложите все фигурки так, чтобы они соответствовали изображению на карточке.
• Расскажите маленькому ученику о пространственных понятиях: «сверху-снизу», «впереди-сзади», «внутри-снаружи», «на-под», «слева-справа».
• Изучайте  пространственные понятия: попросите его поставить лягушку на стул, за стул, перед стулом. А затем расположите фигурки сами и спросите у ребенка, где находится лягушка?
• Размещайте фигурки так, как указано на карточках.
• Тренируйте память ребёнка. Пусть он выставляет фигурки после 30 секунд их просмотра.