Квест-игра «Как Мухе-Цокотухе покупали самовар»

Цель: формирование у детей элементарных экономических представлений; обобщение знаний о потребностях и возможностях человека.

Задачи:

Образовательные:

• разобраться в чем заключается понятие «деньги», активизировать словарь; подвести к пониманию того, что деньги нужно зарабатывать.

Развивающие:

• способствовать развитию внимания, логического мышления, связной

речи;

• способствовать физическому,        художественно-эстетическому

развитию детей;

Воспитательные:

• способствовать воспитанию нравственных качеств;

Предварительная работа: рассматривание картинок с профессиями, знакомство с произведением Корнея Ивановича Чуковского «Муха- Цокотуха», беседы на тему «Профессия моих родителей».

Материалы и оборудование: детская касса; детская посуда: чайники, сковородки; модуль «Магазин»; шоколадные монетки 4 шт.; пластиковые кружочки по 4 шт. на каждого ребенка; вырезанные монеты (Приложение 1); распечатанные и заполненные ценники (Приложение 2); спортивное оборудование: цветные обручи (красный, желтый, зеленый, синий), кегли, скакалки, гимнастические палки, мячи; музыкальные инструменты: треугольник, трещотки, ложки, бубны, маракасы; сладкое угощение для детей; резиновые мячики, два мешочка для рефлексии; игровые деньги.

Локации: группа, кабинет педагог-психолога, спортивный зал, музыкальный зал.

Ход квеста:

Дети стоят в кругу.

Воспитатель: - Здравствуйте ребята! Сейчас мы с вами сыграем в игру

«Мяч в руки». Я буду бросать мяч и задавать вопросы, у кого в руках окажется мяч, тот отвечает на вопрос (твоя любимая еда? Твоя любимая игрушка? Твой лучший друг? Во что ты любишь играть на улице? и др.). Ребята, к нам кто-то идет! Вы узнали нашу гостью?

Ответы детей.

Воспитатель: - Верно, зовут нашу гостью Муха-Цокотуха. Давайте поприветствуем ее!

Дети: - Здравствуй Муха-Цокотуха

Муха-Цокотуха: - Здравствуйте ребята! Я гуляла по полю, и нашла денежку (показывает детям 1 монетку). Решила купить себе самовар! Вы знаете, что такое «самовар»?

Ответы детей.

Воспитатель: - Молодцы! Давайте сделаем небольшую разминку с нашей гостьей! (Приложение 1)

Раз, два, три, четыре – мы посуду перемыли: (стучим кулачками друг о друга)

Чайник, чашку, ковшик, ложку, (поочередно загибаем пальцы на одной руке)

И большую поварёшку.

Мы посуду перемыли: (трем ладошки друг о друга)

Чашку даже не разбили, (загибаем пальцы на другой руке) Ковшик тоже не сломался

Нос у чайника остался. Ложка чудом уцелела.

Мы посуду моем смело. (хлопаем в ладоши)

Муха-Цокотуха: - Молодцы! У всех отлично получилось! А теперь давайте вместе сходим в магазин и выберем самый красивый самовар!

Дети вместе с Мухой-Цокотухой подходят к магазину, смотрят на ценники, выбирают и показывают понравившийся товар Мухе-Цокотухе.

Муха-Цокотуха: - Ой, какой замечательный самовар! Сколько же он стоит?

Воспитатель: - Ребята, давайте посмотрим на ценник, какая сумма там написана?

Ответ детей: - 4!

Муха-Цокотуха (расстроенно): - А у меня только одна монетка! Что же делать?

Воспитатель: - Давайте посчитаем, сколько денег не хватает Мухе- Цокотухе для покупки самовара.

Подсчет пластиковых кружочков. Ответы детей.

Воспитатель: - Верно, Мухе-Цокотухе не хватает еще 3 монеток.

Скажите, ребята, откуда берутся деньги?

Дети: - Деньги нужно зарабатывать.

Воспитатель: - Как мы можем заработать деньги?

Дети: - Для этого нужно ходить на работу, трудиться.

Воспитатель: - Молодцы! Я предлагаю вам помочь Мухе-Цокотухе заработать денежку, чтобы купить самовар. Вы поможете?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Тогда давайте откроем газету, и посмотрим, где требуются работники.

Воспитатель вместе с детьми и Мухой-Цокотухой рассматривают газету с вакансиями и направляются на первую работу в кабинет педагога- психолога.

Педагог-психолог встречает гостей у себя в кабинете.

Педагог-психолог: - Здравствуйте ребята!

Дети: - Здравствуйте!

Воспитатель: - Мы пришли по объявлению. Вам требуются работники?

Педагог-психолог: - Как здорово, что вы пришли! В моей копилке перепутались все монетки, и теперь их нужно разложить по стопкам на свои места. Вы мне поможете?

Дети: - Да!

Педагог-психолог: - Обратите внимание, что монетки бывают разные (Педагог-психолог показывает монеты разного размера, номинала, цвета).

Ребята раскладывают монеты по местам.

Педагог-психолог: - Вы отлично справились со своей работой, вот заслуженная оплата вашего труда. (Педагог-психолог вручает ребятам монетку).

Дети: - Спасибо!

Воспитатель: - А мы направляемся по следующему объявлению.

Муха-Цокотуха, где требуется помощь?

Муха-Цокотуха: - В спортивном зале есть вакансия! Ребята направляются в спортивный зал.

В спортивном зале инструктор по физической культуре встречает детей.

Инструктор по ФК: - Ребята, очень хорошо, что вы пришли! Малыши приходили заниматься и все разбросали! Мне нужна помощь в уборке. Кегли нужно сложить в красный обруч, мячи в синий, гимнастические палки в зеленый, а скакалки в желтый.

Дети под музыку собирают спортивные снаряды в указанные места.

Инструктор по ФК: - Спасибо ребята! Вы заработали монетку!

Муха-Цокотуха: - Как здорово! Оказывается, деньги можно заработать, выполняя разную работу!

Воспитатель: - Верно, ведь существует множество профессий, и все они очень важны. А мы направляемся по последнему объявлению в музыкальный зал.

В музыкальном зале ребят ожидает музыкальный руководитель.

Муха-Цокотуха: - Здравствуйте! А мы пришли поработать!

Музыкальный руководитель: - Я очень вам рада! У нас проходит концерт, а музыканты из оркестра не смогли приехать. Выручите, пожалуйста!

Воспитатель: - Ребята, выступим на концерте?

Дети: - Да!

Музыкальный руководитель раздает детям музыкальные инструменты, и под музыкальное сопровождение ребята выступают в оркестре.

Музыкальный руководитель: - Получилось отменное выступление!

Вам положен гонорар.

Воспитатель: - Ребята, давайте посчитаем, сколько монеток мы заработали.

Дети ведут подсчет.

Муха-Цокотуха: - И сколько же у нас монеток?

Дети: - Четыре!

Муха-Цокотуха: - Ура! Мы можем купить самовар моей мечты! Идем в магазин!

Дети с Мухой-Цокотухой покупают самовар, и героиня устраивает для всех чаепитие.

Рефлексия (дети стоят в кругу).

Воспитатель: - Ребята, что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? Какие задания для вас были сложными, что больше всего запомнилось? Сложно ли зарабатывать деньги? Нужно ли помогать людям?

Ответы детей.

Воспитатель: - Очень интересные ответы. А сейчас я предлагаю вам оценить наш квест. Для этого у нас есть два мешочка: один с улыбкой, другой с грустным лицом. А также резиновые мячики. Если вам понравилась наша квест-игра, то вы кладете мячик в улыбающийся мешочек, а если нет, то мячик попадает в грустный мешочек. Каждый берет мячик и отправляет его в мешок.

Дети проходят рефлексию.

Воспитатель: - Я вижу, что вам понравилась наша квест-игра! Предлагаю взять игровые деньги и отправиться в магазин. (Сюжетно-ролевая игра «Магазин»)