Открытое занятие в подготовительной группе по ФЭМП «Планета математики»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Открытое занятие в подготовительной группе по ФЭМП «Планета математики»

Я: Здравствуйте ребята! Сегодня утром, когда я пришла в детский сад, увидела сундук: открывать его не стала, решила дождаться всех. Смотрите, на нём что - то написано? Давайте вместе прочитаем: «Ребятам в детский сад».  Открываем, посмотрим, что же там? Он закрыт, как же его открыть?

Я: А ещё здесь лежит письмо: «Дорогие ребята. Я с далёкой планеты Математика. Я прислал вам подарок. Прежде чем открыть ларец, вы должны собрать все ключи, которые я оставил на разных планетах, (смотрите карту). Но сначала вас ждут испытания и интересные задания. После каждого выполненного задания вы будите получать ключик.  На нём будет написана буква. Когда вы сложите все буквы, то у вас получится слово. Это слово и будет ключ к ларцу. По пути вы должны показать свои знания, умения, сообразительность. Желаю удачи! Робот Бронислав.

Я: Ребята, вы хотите открыть сундук и узнать, что в нём лежит?

Я: Сегодня мы отправимся в космос на планету «МАТЕМАТИКИ». Там нас ждут большие трудности, много заданий, но я думаю, что вы с ними справитесь.

-А на чем мы с вами полетим? Это мы узнаем соединив цифры по порядку,. Перед вами листок бумаги, а на ней цифры. (один ребёнок)

1) СОЕДИНИ ЧИСЛА ПО ПОРЯДКУ.

-Так на чем мы с вами полетим? Что у нас получилось? (ракета). Молодцы! За это вы получаете первый ваш ключик.

(слайд № 1 «РАКЕТА»)

(КЛЮЧИК №1)

- Ну вот, сели поудобнее, заняли свои места и приготовьтесь к работе на борту. (модули и стулья)  Помните о правильной осанке! Ребята включаем внимание, память, сообразительность. Приготовились к запуску корабля. Начинаем обратный отсчёт времени от 10 до 0. Ракета уносит нас в звёздное небо 10 секунд  - полёт нормальный (дети считают от 0 до 10). 20 секунд полёт нормальный (дети считают от 10 до 20). Корабль вышел на орбиту, ракеты набрали нужную высоту, космонавты удобно расположились

Звучит космическая музыка группы «Спей-с».

Ура! Мы летим! А пока мы летим, чтобы не было скучно, мы поиграем в игру «Назови соседей». Вы знаете, что у любого числа есть два соседа: одно число на один меньше, оно предыдущее, другое на один больше, оно последующее. Назовите предыдущее и последующее числа – числа 5 (7, 9, 3, 8).

(СЛАЙД № 2 «ОТКРЫТЫЙ КОСМОС»)

Отлично! Вы справились с заданием, и получаете (КЛЮЧИК №2)

Сигнал тревоги

Внимание! Поступил сигнал тревоги! К нашему кораблю приближаются осколки метеорита.  (СЛАЙД № 3 «ОСКОЛКИ МЕТЕОРИТА»)                    Их много. Мы спасёмся, если правильно назовём,  на какую фигуру похож каждый осколок.

(ПОКАЗ СЛАЙДА : КОНУС, ЦИЛИНДР, ШАР, КУБ, ПАРАЛЛЕПИПЕД, ПИРАМИДА)

Молодцы космонавты, нам удалось избежать столкновения с осколками метеорита.

- Будьте внимательны, мы ведем наблюдение за космическими объектами и телами. Положите перед собой монитор (лист в клетку), найдите на своём столе разные планеты.

- А сейчас, выложим вид космического неба на мониторы.

3) ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТИРОВКА.

- В верхнем левом углу мы наблюдаем за Солнцем, в правом нижнем углу появилась голубая планета – Нептун, в левом нижнем углу красная планета – Марс, а в правом верхнем углу планета – Сатурн.

Дети выкладывают планеты на своих мониторах – листах.

- Ребята, проверьте у всех ли такой вид на мониторе. (КЛЮЧИК №3)

- На моем экране появилась непонятная точка. Что бы это могло быть?

- Для обнаружения объекта пройдите на свои рабочие места возьмите свои космические карандаши, приступаем к работе.

Давайте разомнём пальчики

Карандаш в руке катаю,

Между пальчиков кручу,

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу.

4) ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ.

3 клетки вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вниз, 3 вправо, 1 вниз, 2 влево, 5 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 1 влево, 5 вверх, 2 влево, 1 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 1 влево, 3 вверх.

- Космонавты, какой объект вы обнаружили?(ответы детей) (Пришелиц)

(КЛЮЧИК 4)

- Это пришелец из космоса, с планеты Роботов.

Но, прежде чем мы высадимся на нее, давайте выучим инопланетный язык «все наоборот». Готовы?

5) СКАЖИ НАОБОРОТ.

Длинный - короткий

Высокий – низкий

Широкий – узкий

Толстый – тонкий

Справа – слева

Вверху – внизу

Далеко – близко

Большой – маленький

Много – мало.

(КЛЮЧИК №5)

6) Физминутка. «Робот Бронислав» (дает задание лететь на …. планету)

Мы с вами немного отдохнули и пора двигаться дальше.

Вот и следующая планета Юпитер.

Юпитер – царь планет!

Уж очень он тяжел.

И медленно плывет.

А наступить ногой

Так просто невозможно,

Ведь жидкая планета,

И утонуть в ней можно!

Поэтому мы приземляться не будем, а будем считать звезды.

- Ребята перед вами лежат карточки со звездочками, вам нужно поставить соответствующую цифру и между ними знаки «больше», «меньше», или «равно».

7) ИГРА «Расставь знаки».

Все выполняют это упражнение на местах.

(КЛЮЧИК №6)

Берем курс на следующую планету, пристегнули ремни, начинаем обратный отсчет «8,7,6,5,4.3,2,1.»

-Это планета - Меркурий.

Меркурий – самая близкая к Солнцу планета. Днем на планете жарко, а ночью бывает ледяной дождь.

-Ребята, мы с вами экипаж большого корабля. Мы будем с вами решать космическую задачу

На космическом корабле находилось 6 космонавтов. 2 космонавта вышли в открытый  космос. Сколько космонавтов осталось на космическом корабле?

Давайте решим задачу. Один ребёнок идёт к доске, а остальные составляют решение на столе.

-Сколько космонавтов было на корабле?

-Сколько вышло  в открытый космос?

-Когда 2 космонавта вышли, стало больше или меньше космонавтов? Какое действие мы выполняем? (вычитание). Значит нужно поставить после 6  какой знак +, или - ? Правильно знак -. Мы записали действие вычитание. Что нужно поставить дальше? (=).

6 – 2 =

- Кто помнит вопрос задачи? (сколько осталось космонавтов?)

- Кто ответит? (осталось 4 космонавта). Прочитайте своё решение (из 6 вычесть 2, получится 4). – Мы ответили на вопрос задачи, значит решили её.

(КЛЮЧИК №7)

- Прошу всех занять свои места и приготовиться к полету. Ведем обратный счет: 10, 9, 8 и т. д. до 0.

Звучит космическая музыка

-Молодцы! Настоящие космонавты! Как называется планета, на которой мы живем? (Земля)

Чем она отличается от остальных планет? (есть жизнь, воздух, реки, моря, растения, животные).

- Сегодня вы были космонавтами: смелыми, здоровыми, выносливыми, любознательными, целеустремленными, умными, заинтересованными, любопытными, отважными, сообразительными. Вы все получаете значок космонавта.

Молодцы, вы ответили на все вопросы и собрали 7 ключей.

Все ключи собраны, из них нам надо сложить слово.

МОЛОДЦЫ!!! Ларец открыт. А в нём подарки.