Варианты игровых упражнений для решения образовательных задач по формированию пространственных представлений у детей дошкольного возраста на различных возрастных этапах.
учебно-методический материал по математике

Варианты игровых упражнений для решения образовательных задач по формированию пространственных представлений

у детей дошкольного возраста

на различных возрастных этапах.

I-ЭТАП

#1054;риентировка на себя (2-3 года)

Игровое упражнение «осенняя прогулка»

Дидактическая задача: формировать навык ориентировки на себя.

Игровая задача: расскажем и покажем Кате, как одеваться осенью.

Игровые действия: Воспитатель показывает предметы гардероба и задает вопросы.

-Дети, это шапка, мы одеваем ее на голову, голова сверху. Дети повторяют за воспитателем действие, при этом проговаривая «сверху»

-Так с каждым предметом.

II-Этап

#1054;риентировка на других объектах (3-4года)

Игровое упражнение «Новогодняя елка»

Дидактическая задача: формировать навык ориентировки на других объектах.

Игровая задача: украсить елку к Новому году.

Игровые действия: Воспитатель предлагает детям украсить елку на Новый год. На доске находиться изображение елки.

Воспитатель задает вопросы.

-Где у елки вверх?

-Там мы повесим звезду.

III-Этап

#1054;риентировка от себя (3-4года)

Игровое упражнение «Танец ленточек»

Дидактическая задача: формировать навык ориентировки от себя.

Игровая задача: Научить Катю танцевать красивый танец.

Игровые действия: Воспитатель раздает ленточки, называет и показывает направление. Дети называют и повторяют за ним.

#1054;риентировка от себя (3-4 года)

Игровое упражнение «На пикник»

Дидактическая задача: формировать навык ориентировки от себя (объект относительно себя)

Игровая задача: Покажем Незнайке, как собираться на пикник.

Игровые действия: Воспитатель задает вопросы.

-Катя с какой стороны от тебя лежит плед?

-Катя: с лева (берет плед и кладет в корзину).

#1054;риентировка от себя (3-4 года)

Игровое упражнение «За грибами»

Дидактическая задача: формировать навык ориентировки от себя (движение в заданном направлении)

Игровая задача: расскажем детям, как пройти на грибную полянку.

Игровые действия: Дети, берем корзинки и идем в лес, по карте.

-Воспитатель, для начала идем в перед (от ручейка)

-Теперь, поворачиваем на право.

И.т.д

IV-Этап

#1054;риентировка от другого объекта (4-5 лет)

Игровое упражнение «Заблудились»

Дидактическая задача: формировать навык ориентировки от других объектов (свое положение среди других объектов)

Игровая задача: Поможем Незнайке выйти из леса.

Игровые действия: Воспитатель, Незнайка заблудился, он не знает, как рассказать маме, где он находиться. (по телефону).

-Миша, встань рядом с незнайкой и скажи, что тебя окружает.

-Я стою справа от озера.

-Я стою на пеньке.

V-Этап

#1054;пределение взаимного расположения объектов (4-7 лет)

Игровое упражнение «Котенок и клубок»»

Дидактическая задача: формировать навык определения взаимного расположения объектов (объект относительно других объектов).

Игровая задача: расскажем, как котенок играет с клубком.

Игровые действия: посмотрите на картинку и расскажите, как котенок играет с клубком.

Показ картинки:

-Котенок за клубком

-Котенок перед клубком

#1054;пределение взаимного расположения объектов (5-7 лет)

Игровое упражнение «Подарки мишке»»

Дидактическая задача: формировать навык определения взаимного расположения объектов (местоположения объекта относительно другого лица).

Игровая задача: Пойдемте на день рождение и подарим мишке подарки.

Игровые действия: Воспитатель на магнитную доску, прикрепляет изображение медведя. Дети подходят с подарками к мишке.

-Вася подари мишке шарики, дай их в правую руку.

VI-Этап

#1054;пределение взаимного расположения объектов (4-7 лет)

Игровое упражнение «Аквариум»

Дидактическая задача: формировать навык ориентировки на плоскости листа

Игровая задача: создадим свой аквариум.

Игровые действия: смотрите, какой у нас пустой аквариум.

-Дети заполняют аквариум, попутно отмечая расположение объекта в аквариуме.