План конспекта Тема: «Приключения гнома по дороге в гости»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

В группе столы расставлены полукругом, на столах контейнеры с играми. Во второй половине группы на полу две дорожки с цветными «камешками», полянка с «волшебными» цветами, «болото» с кочками. На крышках кроватей стоят контейнеры с блоками Дьенеша, заготовки – основы для цветов, карточки – образцы домиков; счётные палочки, палочки Кюизенера.

Дети самостоятельно играют в игры на столах.

Вводная часть (мотивационный момент)

Гном идёт по улице мимо окон группы. Раздаётся стук в дверь. Гном заходит в группу. Гном приглашает поиграть в игру «Подари улыбку».

Дети случайно замечают Гнома, увидев его в окно. Дети радостно встречают его. Дети берутся за руки, образуя круг.

Основная часть Проблемная ситуация

Гном рассказывает детям о своей проблеме. Дети стоят рядом с Гномом.

Гном говорит: «Меня зовут Тимошка. Мой друг пригласил меня в гости и прислал письмо, в котором находится карта. Я в ней ничего не понимаю. Я вспомнил, что в детском саду есть дети, которые точно мне помогут. Так я очутился у вас»

Дети слушают Гнома.

На магнитной доске размещена карта.

Гном: «Вижу две дорожки, по какой идти не знаю. Рядом с дорожками лежат разноцветные «камешки» - квадраты. Надо подобрать их для продолжения цветных дорожек

Дети подходят к магнитной доске.

Дети раскладывают цветные «камешки» соответственно схеме.

Гном спрашивает детей, почему они положили так эти камешки.

Дети: Разноцветная дорожка: красные, жёлтые и синие камешки.

Заготовки – геометрические фигуры на каждого ребёнка.

Гном: «Спасибо, ребята, вывела нас дорожка прямая на полянку с цветами, красивый букет получился.»

Дети подходят к столам, по желанию выбирают геометрические фигуры из белого картона и составляют на ней по схемам цветы, используя блоки Дьенеша.

Гном хвалит детей, что они быстро и правильно выполнили задание.

Дети рассказывают, как они подбирали детали – блоки Дьенеша.

Физкульт – минутка/динамическая пауза

Дети встают врассыпную

Гном: «Вверх рука и вниз рука. Потянули их слегка. Быстро поменяли руки. Потянули ещё раз. Руки к плечам, покрутили мы руками. Сели встали, сели встали. Вот размялись.»

Дети проговаривают слова физминутки вместе с Гномом и показывают движения, соответствующие словам.

Гном: «Дальше в путь. Ой, преграда. Болото. Как будем переправляться?»

Дети: «Мы разминку сделали, будем прыгать по кочкам. Переправимся через болото. Мы вперёд, вы за нами.

На столе карточки – подсказки для каждого ребёнка и блоки Дьенеша, счётные палочки и Кюизенера.

Гном: «А где же деревня? Вы, дети так много знаете и умеете. Помогите мне, пожалуйста, ещё одно задание выполнить.»

Дети: «Хорошо. Мы поможем построить домики для деревни». Каждый ребёнок выбирает себе карточку и выкладывает из блоков домик.

Гном: «Ребята, спасибо, какие вы молодцы! Угадайте, в каком домике живёт мой друг? Основание – синий прямоугольник, с красной крышей. Молодцы. Правильно.»

Дети: «Вот он. Мы его выложили.»